基于mfc的簡單課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解MFC（MicrosoftFoundationClass）的基本概念和框架結(jié)構(gòu)，掌握使用MFC進(jìn)行Windows應(yīng)用程序開發(fā)的方法。

2.學(xué)會使用MFC創(chuàng)建窗口、控件，并了解其事件處理機(jī)制。

3.掌握MFC中的常用類及其功能，如CWnd、CDialog、CButton等，并能應(yīng)用于實際編程。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立運(yùn)用MFC編寫簡單的Windows應(yīng)用程序，包括創(chuàng)建窗口、添加控件、處理事件等。

2.學(xué)會使用MFC提供的API函數(shù)進(jìn)行資源管理和程序調(diào)試。

3.通過課程實踐，培養(yǎng)解決問題的能力和編程技巧，提高實際操作能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)編程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生主動探索和創(chuàng)新的欲望。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會在團(tuán)隊中分工與協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的學(xué)術(shù)態(tài)度，注重代碼規(guī)范，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

課程性質(zhì)：本課程為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的實踐課程，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)MFC，掌握Windows應(yīng)用程序開發(fā)的基本技能。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的C++基礎(chǔ)，了解面向?qū)ο缶幊?，但對MFC框架和Windows編程尚不熟悉。

教學(xué)要求：課程內(nèi)容應(yīng)以實踐為主，結(jié)合理論講解，讓學(xué)生通過動手實踐掌握MFC編程技巧。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際編程能力。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC概述

-MFC的基本概念及其在Windows編程中的應(yīng)用。

-MFC的類層次結(jié)構(gòu)和主要類的功能。

2.MFC應(yīng)用程序框架

-創(chuàng)建MFC應(yīng)用程序的基本步驟。

-MFC應(yīng)用程序框架的組成，如CWinApp、CFrameWnd等。

3.MFC窗口和控件

-窗口和控件的基本概念。

-使用MFC創(chuàng)建窗口、添加控件的方法。

-控件事件處理機(jī)制。

4.常用MFC類及其應(yīng)用

-CWnd類的使用及其派生類。

-CDialog類的使用及其創(chuàng)建對話框的方法。

-CButton、CEdit、CListBox等常用控件類的應(yīng)用。

5.資源管理

-使用MFC進(jìn)行資源管理的基本方法。

-菜單、圖標(biāo)、光標(biāo)等資源的使用。

6.程序調(diào)試與優(yōu)化

-MFC程序調(diào)試技巧。

-優(yōu)化MFC程序性能的方法。

7.實踐項目

-設(shè)計一個簡單的計算器程序，實現(xiàn)加、減、乘、除功能。

-設(shè)計一個簡單的文本編輯器，實現(xiàn)文件打開、保存、復(fù)制、粘貼等功能。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1周：MFC概述及類層次結(jié)構(gòu)。

第2周：MFC應(yīng)用程序框架和窗口創(chuàng)建。

第3周：控件的使用和事件處理。

第4周：常用MFC類的應(yīng)用。

第5周：資源管理和程序調(diào)試。

第6-8周：實踐項目設(shè)計與實現(xiàn)。

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和教學(xué)要求，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握MFC編程技巧。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對于MFC的基本概念、框架結(jié)構(gòu)和理論知識，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時間內(nèi)快速掌握MFC的基礎(chǔ)知識。

-講授過程中，注重結(jié)合實際案例，使學(xué)生更容易理解和吸收知識。

2.案例分析法：

-通過分析典型的MFC應(yīng)用程序案例，讓學(xué)生了解MFC在實際項目中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際編程能力。

-引導(dǎo)學(xué)生主動思考案例中的設(shè)計思路和編程技巧，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

3.討論法：

-針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對知識點(diǎn)的理解。

-鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

4.實驗法：

-安排豐富的實踐項目，讓學(xué)生在實際操作中掌握MFC編程技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行程序調(diào)試和優(yōu)化，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識。

-設(shè)置合理難度的任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究和克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)成就感。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實際編程場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

-結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

7.指導(dǎo)法：

-在實踐項目中，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中的問題。

-針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予有針對性的指導(dǎo)和建議。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際編程能力和綜合素質(zhì)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-對學(xué)生在課堂上的提問、討論、實踐操作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)募臃知剟睢?/p>

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，以檢驗學(xué)生對MFC編程的掌握程度。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)明確，注重代碼規(guī)范、功能實現(xiàn)和創(chuàng)新能力。

-定期批改和反饋作業(yè)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，提高編程水平。

3.實踐項目評估：

-對學(xué)生完成的實踐項目進(jìn)行評估，包括程序功能、界面設(shè)計、代碼質(zhì)量和創(chuàng)新能力等方面。

-評估過程中，關(guān)注學(xué)生在項目中的分工與協(xié)作，以及解決問題的能力。

-設(shè)置項目答辯環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

4.考試評估：

-期末組織閉卷考試，測試學(xué)生對MFC知識的掌握程度。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，包括理論知識和編程實踐。

-考試評分客觀、公正，確保全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.綜合評估：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實踐項目和考試等環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估。

-設(shè)定合理的權(quán)重分配，確保評估結(jié)果客觀、公正。

-提供反饋和建議，幫助學(xué)生明確自身優(yōu)勢和不足，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

教學(xué)評估旨在全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)關(guān)注評估過程和結(jié)果，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實際編程能力。同時，鼓勵學(xué)生積極參與評估，使其在評估過程中獲得成長和提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計16周，每周安排2課時理論教學(xué)和2課時實踐教學(xué)。

-理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握理論知識的同時，能夠及時進(jìn)行實踐操作。

-針對課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，安排適量的課時進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)時間：

-理論教學(xué)時間安排在周一和周三下午，實踐教學(xué)時間安排在周五下午。

-考慮到學(xué)生的作息時間，避免安排在早晨和晚上。

-遇到法定節(jié)假日或特殊情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師展示PPT和示例代碼。

-實踐教學(xué)在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)崟r操作和編程實踐。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時調(diào)整教學(xué)安排。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，安排專門的輔導(dǎo)課時，幫助學(xué)生解決問題。

5.課外輔導(dǎo)：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供在線資源和輔導(dǎo)。

-定期組織課外實踐活動，如編程比賽、技術(shù)沙龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。

6.考試安排：

-期末考試安排在課程結(jié)