七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)地理上冊(cè)3.1多變的天氣教案1（新版）新人教版

1.了解天氣的定義，區(qū)分天氣與氣候；

2.描述氣溫、濕度、風(fēng)力、降水等天氣要素；

3.掌握天氣預(yù)報(bào)的制作過程及方法；

4.學(xué)習(xí)如何觀察和記錄天氣變化；

5.掌握防御惡劣天氣的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)；

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的地理觀察能力，通過觀察和記錄天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)，提高生活自理和自我保護(hù)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和分析能力，通過分析天氣現(xiàn)象，理解天氣與生活的密切關(guān)系；

4.激發(fā)學(xué)生的地理探究興趣，探索天氣變化規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究精神；

5.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注氣候變化對(duì)自然環(huán)境的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣與氣候的區(qū)別；

2.天氣要素的理解和觀測(cè)；

3.天氣預(yù)報(bào)的解讀和應(yīng)用；

4.惡劣天氣的防御措施。

難點(diǎn)：

1.天氣系統(tǒng)的復(fù)雜性和變化性；

2.天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性的理解；

3.學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用天氣知識(shí)的能力。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖表、動(dòng)畫和實(shí)例，直觀展示天氣與氣候的區(qū)別，幫助學(xué)生理解記憶；

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如觀察天氣日記、制作簡(jiǎn)易氣象站，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣要素的感性認(rèn)識(shí)；

3.引導(dǎo)學(xué)生分析天氣預(yù)報(bào)的來源和制作過程，提高解讀和應(yīng)用能力；

4.結(jié)合實(shí)際案例，講解惡劣天氣的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力；

5.通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-天氣圖表、地球儀、氣象儀器模型；

-多媒體教學(xué)設(shè)備；

-天氣觀察記錄表、氣象站制作材料。

2.軟件資源：

-新人教版地理教材；

-天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣現(xiàn)象圖片；

-天氣數(shù)據(jù)分析軟件。

3.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)；

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

4.信息化資源：

-電子白板；

-教學(xué)PPT；

-在線天氣查詢系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)；

-小組合作學(xué)習(xí)；

-情景模擬；

-實(shí)踐操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《多變的天氣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^突然變化的天氣情況？”（如突如其來的大雨）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是指短時(shí)間內(nèi)大氣層的狀態(tài)和變化。它是我們生活中不可或缺的一部分，影響著我們的出行、穿著乃至心情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過天氣預(yù)報(bào)來合理安排我們的日?；顒?dòng)，以及在面對(duì)惡劣天氣時(shí)如何保護(hù)自己。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣與氣候的區(qū)別，以及氣溫、濕度、風(fēng)力、降水等天氣要素。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如制作簡(jiǎn)易氣象站，觀察和記錄天氣變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《天氣學(xué)原理與應(yīng)用》、《氣象萬千》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解天氣現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。

-視頻資料：收集與天氣相關(guān)的紀(jì)錄片，如《氣象奇觀》、《氣候變化真相》等，讓學(xué)生更直觀地感受天氣的多樣性和氣候變化的影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀氣象站、氣象博物館等地，了解氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)的實(shí)際操作過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，查閱與天氣相關(guān)的最新科研成果、新聞報(bào)道等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注日常生活中的天氣變化，養(yǎng)成記錄天氣日記的習(xí)慣，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察力和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)貧夂蜃兓瘜?duì)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和研究能力。

-開展天氣知識(shí)競(jìng)賽、科普講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，開展氣象實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易氣象儀器、開展氣象觀測(cè)等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)全球的影響，了解國際合作在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的重要性和必要性。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《多變的天氣》

-3.1天氣與氣候的區(qū)別

-3.2天氣要素

-3.3天氣預(yù)報(bào)

-3.4惡劣天氣的防御

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：天氣與氣候定義對(duì)比

-中部：天氣要素圖表（氣溫、濕度、風(fēng)力、降水）

-右側(cè)：天氣預(yù)報(bào)流程圖、惡劣天氣防御措施

3.重點(diǎn)突出：

-天氣與氣候的區(qū)別：用不同顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，直觀展示差異

-天氣要素：用符號(hào)和圖形表示，簡(jiǎn)潔明了

-天氣預(yù)報(bào)：流程圖簡(jiǎn)潔清晰，突出預(yù)報(bào)步驟

-惡劣天氣防御：用圖標(biāo)和簡(jiǎn)短文字說明，易于理解記憶

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，增加視覺沖擊力

-天氣符號(hào)、圖表設(shè)計(jì)有趣，吸引學(xué)生注意力

-教學(xué)過程中適時(shí)添加簡(jiǎn)筆畫，如云彩、雨滴等，增強(qiáng)趣味性

5.概括性：

-板書內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，一目了然

-關(guān)鍵信息點(diǎn)突出，便于學(xué)生記筆記和復(fù)習(xí)教學(xué)反思與總結(jié)在本次《多變的天氣》教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、分組討論和實(shí)踐活動(dòng)等，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握天氣知識(shí)。從教學(xué)過程來看，學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式表現(xiàn)出較大的興趣和參與熱情，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授天氣要素時(shí)，我可能沒有將概念解釋得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)和討論中，對(duì)這些要素的理解和應(yīng)用仍顯得有些吃力。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)重點(diǎn)概念的講解和鞏固。

在技能方面，學(xué)生們通過觀察、記錄天氣變化，以及制作簡(jiǎn)易氣象站等實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手操作能力和觀察力。同時(shí)，他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉了表達(dá)和溝通能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)天氣現(xiàn)象產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)也有所提高。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜天氣系統(tǒng)時(shí)，仍存在一定的畏難情緒。為了幫助學(xué)生克服這一心理障礙，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多舉一些生活實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到天氣知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我總結(jié)了以下改進(jìn)措施：

1.在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言，配合生動(dòng)形象的實(shí)例，幫助學(xué)生理解記憶。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，提高課堂氛圍。

3.增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的實(shí)踐能力。

4.對(duì)于學(xué)生的畏難情緒，多給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步，逐步樹立信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣象知識(shí)手冊(cè)》、《氣候變化與我們的生活》等科普書籍，幫助學(xué)生深入了解天氣現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。

-視頻資源：收集與天氣相關(guān)的紀(jì)錄片，如《氣象奇觀》、《氣候變化真相》等，讓學(xué)生更直觀地感受天氣的多樣性和氣候變化的影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀氣象站、氣象博物館等地，了解氣象觀測(cè)和預(yù)報(bào)的實(shí)際操作過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用校園網(wǎng)絡(luò)資源庫，查閱與天氣相關(guān)的最新科研成果、新聞報(bào)道等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注日常生活中的天氣變化，養(yǎng)成記錄天氣日記的習(xí)慣，提高對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察力和分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)貧夂蜃兓瘜?duì)生態(tài)環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和研究能力。

-開展天氣知識(shí)競(jìng)賽、科普講座等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，開展氣象實(shí)踐活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)易氣象儀器、開展氣象觀測(cè)等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)全球的影響，了解國際合作在應(yīng)對(duì)氣候變化方面的重要性和必要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上能積極參與，對(duì)天氣現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，能主動(dòng)提問和回答問題，整體課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：各小組在討論天氣相關(guān)問題時(shí)，能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，展示出對(duì)天氣知識(shí)的深入理解和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)天氣與氣候的區(qū)別、天氣要素的理解和天氣預(yù)報(bào)的應(yīng)用等方面掌握較好，但仍有部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜天氣系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不夠深入。

4.實(shí)踐活動(dòng)參與度：學(xué)生在制作簡(jiǎn)易氣象站和觀察天氣變化的實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)出較高的積極性和動(dòng)手能力，對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察細(xì)致入微。