五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題2學(xué)會(huì)溝通交流教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題2學(xué)會(huì)溝通交流教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《五年級道德與法治上冊》第一單元“面對成長中的新問題”中的第2課“學(xué)會(huì)溝通交流”，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.了解溝通的重要性；

2.學(xué)習(xí)有效溝通的方法和技巧；

3.認(rèn)識(shí)到在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，溝通對于解決問題和處理矛盾的作用；

4.掌握禮貌、尊重、傾聽等溝通原則；

5.通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧，解決成長中的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于傾聽的核心素養(yǎng)，使他們在溝通交流中能夠理解他人的觀點(diǎn)和需求；

2.提高學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用溝通技巧化解成長過程中的矛盾和困惑；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，使他們能夠在集體中發(fā)揮積極作用，共同面對和解決問題；

4.增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知，使他們能夠認(rèn)識(shí)到溝通在人際交往中的重要性，主動(dòng)提升自己的溝通能力；

5.培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)，使他們在溝通交流中遵循禮貌、尊重、誠信等原則，形成良好的人際關(guān)系。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于童年晚期，他們在生理、心理和認(rèn)知方面都有了一定的發(fā)展。在學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面，以下是對他們學(xué)情的分析：

1.學(xué)生層次：

五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有部分學(xué)生依賴心理較強(qiáng)，需要在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下完成任務(wù)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的層次，有的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)；有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，需要加強(qiáng)鞏固。

2.知識(shí)方面：

學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的道德原則和法治觀念，對于溝通交流的相關(guān)知識(shí)也有一定的了解。然而，他們在溝通技巧、處理矛盾等方面的知識(shí)掌握程度參差不齊，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3.能力方面：

五年級學(xué)生在語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等方面有一定的基礎(chǔ)，但在實(shí)際溝通中，部分學(xué)生仍存在表達(dá)不清、邏輯混亂等問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、解決問題等方面的能力有待提高。

4.素質(zhì)方面：

學(xué)生在道德素養(yǎng)、尊重他人、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面表現(xiàn)出一定的素質(zhì)，但在實(shí)際行為中，仍存在一些問題。例如：部分學(xué)生在溝通中缺乏禮貌、不尊重他人意見、容易產(chǎn)生矛盾等。

5.行為習(xí)慣：

五年級學(xué)生的行為習(xí)慣逐漸形成，但在課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面仍存在差異。一些學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而部分學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律松散，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，使得教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.學(xué)生在溝通技巧、處理矛盾等方面的不足，要求教師在教學(xué)中注重實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通方法，提高解決問題的能力。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊重他人等方面的表現(xiàn)，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念，形成良好的人際關(guān)系。

4.針對學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)、提高課堂互動(dòng)性等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對五年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的語言、形象的比喻，為學(xué)生講解溝通交流的基本知識(shí)和技巧。通過講解案例，讓學(xué)生理解溝通的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就某一主題或案例發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在討論過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)溝通技巧，提高實(shí)際操作能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際生活場景，讓學(xué)生在模擬情境中進(jìn)行角色扮演，親身體驗(yàn)溝通的過程。這種方法有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂的趣味性。同時(shí)，多媒體設(shè)備可以幫助教師更直觀地展示溝通技巧的實(shí)際應(yīng)用，便于學(xué)生理解和掌握。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件（如PPT、互動(dòng)白板等）制作生動(dòng)形象的課件，提高課堂互動(dòng)性。通過軟件中的互動(dòng)功能，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師可以推薦相關(guān)網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)會(huì)溝通交流”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是溝通交流嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于溝通交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的魅力。

簡短介紹溝通交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解溝通交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹有效溝通的技巧和原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解溝通交流的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.溝通交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的溝通交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解溝通交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用溝通交流解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溝通交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對溝通交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)溝通交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溝通交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溝通交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于溝通交流的書籍，如《非暴力溝通》、《如何高效溝通》等，幫助學(xué)生深入了解溝通的基本原理和技巧。

（2）生活案例：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和收集日常生活中的溝通案例，如家庭、學(xué)校、社會(huì)中的溝通場景，分析其中的成功和失敗之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（3）名人演講：觀看一些著名人士的演講視頻，如馬云、喬布斯等，學(xué)習(xí)他們的溝通風(fēng)格和技巧，了解如何運(yùn)用溝通影響力感染他人。

（4）影視劇作品：推薦學(xué)生觀看一些強(qiáng)調(diào)溝通技巧的影視劇，如《辯論家》、《十二怒漢》等，從影視作品中汲取溝通智慧。

2.拓展建議：

（1）開展家庭溝通活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展溝通交流活動(dòng)，如家庭會(huì)議、親情對話等，實(shí)際操作中提高溝通能力。

（2）參加學(xué)校社團(tuán)或辯論隊(duì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)或辯論隊(duì)，通過團(tuán)隊(duì)合作和辯論訓(xùn)練，鍛煉自己的溝通能力和邏輯思維。

（3）進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，與他人溝通交流，了解社會(huì)現(xiàn)狀，培養(yǎng)同理心和溝通技巧。

（4）撰寫溝通心得：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于溝通交流的心得體會(huì)，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難，以便相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（5）模擬面試：組織學(xué)生進(jìn)行模擬面試活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬職場環(huán)境中鍛煉自己的溝通能力和應(yīng)變能力。課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：在課堂教學(xué)中，通過提問方式了解學(xué)生對溝通交流知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對學(xué)生的回答，教師要及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（2）觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（3）測試：定期進(jìn)行課堂測試，檢查學(xué)生對溝通交流知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等，旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出其錯(cuò)誤和不足，給予具體的修改建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

（2）及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)向?qū)W生反饋評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高溝通交流能力。

（3）鼓勵(lì)進(jìn)步：對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進(jìn)步，教師要給予充分的肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

此外，教學(xué)評價(jià)還包括以下方面：

3.小組評價(jià)：

（1）組內(nèi)評價(jià)：小組活動(dòng)后，組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)，提高溝通能力。

（2）組間評價(jià)：小組之間進(jìn)行評價(jià)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的交流。

4.期末評價(jià)：

（1）期末考試：通過期末考試全面評估學(xué)生對本學(xué)期溝通交流知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，檢驗(yàn)教學(xué)效果。

（2）綜合素質(zhì)評價(jià)：結(jié)合學(xué)生在課堂、作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，給予綜合素質(zhì)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在溝通交流方面全面發(fā)展。

5.家長評價(jià)：

（1）家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的溝通表現(xiàn)，收集家長的意見和建議。

（2）家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的溝通交流活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的溝通能力發(fā)展。重點(diǎn)題型整理題目：請簡要說明什么是有效溝通。

答案：有效溝通是指雙方在溝通中能夠理解對方的意圖，達(dá)到共識(shí)，解決問題，并建立良好的人際關(guān)系。

2.題型二：案例分析題

題目：小明和小華因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了矛盾，請運(yùn)用溝通技巧幫助他們化解矛盾。

答案：小明和小華可以先冷靜下來，用平和的語氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們可以采用“我”的語言，避免指責(zé)對方。同時(shí)，他們要傾聽對方的意見，理解對方的立場。最后，他們可以共同探討解決方案，達(dá)成共識(shí)。

3.題型三：實(shí)際應(yīng)用題

題目：在家庭中，如果你和父母產(chǎn)生分歧，你會(huì)如何運(yùn)用溝通技巧解決問題？

答案：首先，我會(huì)冷靜下來，避免情緒化的爭吵。然后，我會(huì)用平和的語氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我會(huì)尊重父母的意見，認(rèn)真傾聽他們的想法。最后，我們會(huì)共同探討解決方案，達(dá)成共識(shí)。

4.題型四：小組討論題

題目：請同學(xué)們分組討論，如何在學(xué)校中建立良好的同學(xué)關(guān)系？

答案：同學(xué)們可以互相尊重，互相幫助，多溝通交流。他們可以分享自己的興趣愛好，