人教PEP版英語六上Unit6《Howdoyoufeel》（BLet’slearn）教學(xué)設(shè)計一.教材分析人教PEP版英語六上Unit6《Howdoyoufeel》（BLet’slearn）主要讓學(xué)生掌握表示情感的詞匯：happy,sad,excited,angry,worried和相應(yīng)的疑問句及其回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的情感，并詢問他人的感受。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。二.學(xué)情分析本節(jié)課針對的是六年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示天氣、顏色、動物等主題的詞匯，對學(xué)習(xí)表示情感的詞匯有了一定的基礎(chǔ)。同時，六年級學(xué)生情感豐富，樂于表達(dá)自己的感受，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。三.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握表示情感的詞匯happy,sad,excited,angry,worried，并能夠正確使用疑問句詢問他人的感受。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語簡單描述自己的情感，并能夠與他人進(jìn)行情感交流。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力。四.教學(xué)重難點重點：掌握表示情感的詞匯happy,sad,excited,angry,worried，并能夠正確使用疑問句詢問他人的感受。難點：疑問句的構(gòu)成和運用，以及情感詞匯在實際語境中的運用。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)定各種情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用情感詞匯?；咏虒W(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生與他人進(jìn)行情感交流的能力。游戲教學(xué)法：通過趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件：制作含有情境圖片、動畫和游戲的課件，輔助教學(xué)。教學(xué)卡片：準(zhǔn)備情感詞匯的卡片，用于游戲和練習(xí)環(huán)節(jié)。錄音設(shè)備：用于播放情景對話和歌曲。教學(xué)視頻：準(zhǔn)備一段情感詞匯的教學(xué)視頻，用于導(dǎo)入和呈現(xiàn)環(huán)節(jié)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用教學(xué)視頻引入本節(jié)課的情感詞匯，讓學(xué)生初步感知和認(rèn)識這些詞匯。呈現(xiàn)（10分鐘）通過課件展示情感詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯。同時，用疑問句詢問學(xué)生的感受，讓學(xué)生模仿并回答。操練（15分鐘）將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用情感詞匯。同時，游戲活動，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。鞏固（10分鐘）讓學(xué)生用所學(xué)情感詞匯編寫一段對話，可以是關(guān)于自己的感受，也可以是詢問他人的感受。通過互相交流，鞏固所學(xué)知識。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考情感詞匯在日常生活中的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)情感詞匯的運用和情感交流的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)情感詞匯編寫一篇短文，描述自己的感受，并邀請一位同學(xué)互相分享。板書（課后整理）板書本節(jié)課的情感詞匯，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。教學(xué)過程時間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：15分鐘鞏固：10分鐘拓展：5分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：5分鐘板書：課后整理以上是針對人教PEP版英語六上Unit6《Howdoyoufeel》（BLet’slearn）的教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助您進(jìn)行教學(xué)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我充分運用了情境教學(xué)法、互動教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感詞匯。通過設(shè)置各種情境，學(xué)生能夠在實際語境中感知和運用情感詞匯，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了與他人進(jìn)行情感交流，培養(yǎng)了良好的情感表達(dá)能力。然而，在課堂實施過程中，我也遇到了一些問題。首先，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對疑問句的構(gòu)成和使用還不夠熟練，導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一些困難。針對這一問題，我在操練環(huán)節(jié)中特別強(qiáng)調(diào)了疑問句的構(gòu)成和使用，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語法點。其次，在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對情感詞匯的運用還不夠自然流暢，表達(dá)起來有些生硬。為了解決這個問題，我增加了小組討論的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會互相交流和練習(xí)。同時，我還鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的口語表達(dá)能力。在拓展環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生思考情感詞匯在日常生活中的重要性，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此話題興趣不大，參與度不高。針對這一問題，我在課后進(jìn)行了反思，意識到應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的興趣點。于是，在下一節(jié)課中，我調(diào)整了拓展話題，讓學(xué)生討論他們感興趣的話題，并成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，在家庭作業(yè)的布置上，我讓學(xué)生用所學(xué)情感詞匯編寫一篇短文，并邀請一位同學(xué)互相分享。但部分學(xué)生對這一作業(yè)感到困惑，不知道如何下筆。為了解決這個問題，我在課后提供了簡單的寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)疑問句的構(gòu)成和使用，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語法點。在鞏固環(huán)節(jié)，我將增加小組討論的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會互相交流和練習(xí)情感詞匯的運用。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的口語表達(dá)能力。在拓展環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，選擇他們感興趣的話題進(jìn)行討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在家庭作業(yè)的布置上，我將提供簡單的寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，創(chuàng)設(shè)更加生動有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感交流能力，讓他們在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。針對人教PEP版英語六上Unit6《Howdoyoufeel》（BLet’slearn）的教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：寫一篇短文：讓學(xué)生用所學(xué)情感詞匯編寫一篇短文，描述自己的一天，包括自己的感受和所經(jīng)歷的事情。制作手抄報：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于情感詞匯的手抄報，包括詞匯、圖片和例句。觀看英語動畫片：讓學(xué)生觀看一段英語動畫片，關(guān)注其中的情感詞匯，并嘗試用英語表達(dá)出來。情感詞匯卡片：讓學(xué)生制作情感詞匯卡片，包括詞匯、圖片和例句，用于課后復(fù)習(xí)和交流。情感交流活動：讓學(xué)生邀請一位同學(xué)，進(jìn)行情感交流活動，互相詢問對方的感受，并用英語表達(dá)出來。作業(yè)設(shè)計貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計豐富多樣，既有寫作、又有制作和觀看，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計注重實際應(yīng)用，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語運用能力。作業(yè)設(shè)計具有互動性，讓學(xué)生與他人進(jìn)行情感交流，培養(yǎng)他們的合作意識。作業(yè)設(shè)計具有趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，讓作業(yè)成為學(xué)生鞏固知識、提高能力的有效途徑。同時，我將注重作業(yè)的反饋，了解學(xué)生所學(xué)知識的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供有力支持。教學(xué)改進(jìn)措施針對學(xué)生對疑問句的構(gòu)成和使用不夠熟練的問題，我在今后的教學(xué)中將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)疑問句的構(gòu)成和使用，通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這一語法點。針對部分學(xué)生對情感詞匯的運用還不夠自然流暢的問題，我將增加小組討論的時間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會互相交流和練習(xí)情感詞匯的運用。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的口語表達(dá)能力。在拓展環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，選擇他們感興趣的話題進(jìn)行討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在家庭作業(yè)的布置上，我將提供簡單的寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。在今后的教學(xué)中