人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)8.2《8、7、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《8、7、6加幾》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元的第二課時(shí)，本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握8、7、6加1-9的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)加法運(yùn)算的樂(lè)趣。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)加法運(yùn)算有一定的了解，但還不太熟練。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于加法的經(jīng)驗(yàn)，如簡(jiǎn)單的加法計(jì)算、觀察圖片找出相同物品等。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的這些優(yōu)勢(shì)，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握加法運(yùn)算的方法。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握8、7、6加1-9的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握8、7、6加1-9的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法運(yùn)算的規(guī)律。操作教學(xué)法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際體驗(yàn)加法運(yùn)算的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)合作意識(shí)。啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問(wèn)引導(dǎo)，學(xué)生思考回答，激發(fā)學(xué)生思維。六.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT：制作生動(dòng)有趣的PPT，展示教材中的圖片和故事。教學(xué)卡片：準(zhǔn)備8、7、6加1-9的計(jì)算卡片，用于學(xué)生實(shí)際操作。教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如小球、小棍等，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和操作。分組標(biāo)志：準(zhǔn)備小組標(biāo)志，便于學(xué)生分組討論和實(shí)踐。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們找食物的故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中找出相同的食物，從而引出加法運(yùn)算的概念。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示8、7、6加1-9的計(jì)算方法，讓學(xué)生初步了解加法運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，找出相同物品，進(jìn)一步理解加法運(yùn)算的意義。操練（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放計(jì)算卡片和實(shí)物道具。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試計(jì)算8、7、6加1-9的結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。鞏固（10分鐘）教師挑選幾組學(xué)生進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生分享自己的計(jì)算方法。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)8、7、6加1-9的題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找出不同的一組”、“連線游戲”等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固8、7、6加1-9的計(jì)算方法。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確8、7、6加1-9的計(jì)算方法和加法運(yùn)算的規(guī)律。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置一些有關(guān)8、7、6加1-9的計(jì)算題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括8、7、6加1-9的計(jì)算方法和加法運(yùn)算的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？偣?0分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用了情境教學(xué)法、操作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握了8、7、6加1-9的計(jì)算方法。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但在課堂實(shí)施過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于加法運(yùn)算的概念還不太理解，對(duì)于如何將加法運(yùn)用到實(shí)際生活中還缺乏直觀的感受。針對(duì)這一問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，增加了實(shí)例講解和操作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解加法運(yùn)算的意義。其次，在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于8、7、6加1-9的計(jì)算方法掌握不夠熟練，計(jì)算速度較慢。為了解決這一問(wèn)題，我針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們運(yùn)用分解、組合等方法簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算速度。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極搶答，增強(qiáng)他們的自信心。在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于之前所學(xué)的內(nèi)容記憶不夠牢固，對(duì)于8、7、6加1-9的計(jì)算方法掌握不扎實(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“找出不同的一組”、“連線游戲”等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。在拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于加法運(yùn)算的規(guī)律還不太理解，無(wú)法將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。為了解決這一問(wèn)題，我增加了實(shí)例講解和練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受加法運(yùn)算的規(guī)律。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中提高對(duì)加法運(yùn)算規(guī)律的理解?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中取得了一定的成果，但仍然存在一些問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算概念理解不深的問(wèn)題，我將增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解加法運(yùn)算的意義。對(duì)于計(jì)算方法掌握不熟練的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們運(yùn)用分解、組合等方法簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算速度。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我將設(shè)計(jì)更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。針對(duì)學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算規(guī)律理解不深的問(wèn)題，我將增加實(shí)例講解和練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受加法運(yùn)算的規(guī)律。在教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我將不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握8、7、6加1-9的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：計(jì)算練習(xí)：讓學(xué)生完成8、7、6加1-9的計(jì)算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。題目難度要適中，既能夠讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又能夠保證他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。生活應(yīng)用：讓學(xué)生觀察身邊的物品，嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋物品的數(shù)量關(guān)系。例如，家里有幾口人、有幾只寵物等，并用加法進(jìn)行計(jì)算。數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“找出不同的一組”、“連線游戲”等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。小組合作：讓學(xué)生分組討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并制作PPT進(jìn)行展示。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。反思總結(jié)：讓學(xué)生撰寫本節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。作業(yè)布置時(shí)，我要注意以下幾點(diǎn)：作業(yè)量要適中，避免過(guò)多過(guò)少，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成。作業(yè)難度要適中，既要讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又要讓他們有信心完成。作業(yè)要具有針對(duì)性，緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，避免偏離主題。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和發(fā)揮想象，讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。及時(shí)批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我充分運(yùn)用了情境教學(xué)法、操作教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生掌握了8、7、6加1-9的計(jì)算方法。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。專家點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，我的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，作業(yè)難度適中，既能夠讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，又能夠保證他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)種類豐富，既有計(jì)算練習(xí)，又有生活應(yīng)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。此外，專家還建議我在作業(yè)設(shè)計(jì)中增加一些拓展性任務(wù)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)加法運(yùn)算題目，并解釋題目的設(shè)計(jì)意圖。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的創(chuàng)新能力和思維能力。同時(shí)，專家還建議我在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)專家的建議，我將對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行以下改進(jìn)：增加拓展性任務(wù)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)加法運(yùn)