教案：滬科版九年級全冊16.1電流做功一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于滬科版九年級全冊第16章第1節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.電流做功的概念及其物理意義；2.電流做功的公式及其應用；3.電流做功與電能的關系；4.實例分析：電流做功在生活中的應用。二、教學目標1.讓學生理解電流做功的概念，掌握電流做功的公式及應用；2.使學生了解電流做功與電能的關系，能夠運用電流做功的知識解決實際問題；3.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力及實踐能力。三、教學難點與重點重點：電流做功的概念、公式及其應用；電流做功與電能的關系。難點：電流做功公式的推導及應用；實例分析中涉及到的物理量的計算。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆；學具：教材、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：上課之初，教師可以展示一些生活中常見的用電器，如電燈、電視、電冰箱等，讓學生觀察這些用電器在工作時消耗了電能，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，如光能、熱能等。從而引出本節(jié)課的主題——電流做功。2.知識講解：（1）電流做功的概念：電流做功是指電流通過導體時，導體的電壓端做功。電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。（2）電流做功的公式：W=UIt，其中W表示電流做的功，U表示電壓，I表示電流，t表示時間。（3）電流做功與電能的關系：電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。電流做功越多，消耗的電能就越多。3.例題講解：教師可以選取一道典型的例題，如：一個電阻為R的電路，電壓為U，通電時間為t，求電流做的功。根據(jù)電流做功的公式W=UIt，代入電阻R、電壓U、通電時間t的數(shù)值，即可求出電流做的功。4.隨堂練習：教師可以設計一些隨堂練習題，讓學生運用電流做功的知識解決問題。如：一個電阻為10Ω的電路，電壓為10V，通電時間為2s，求電流做的功。5.實例分析：教師可以選取一些生活中的實例，如電燈、電視等，讓學生分析這些用電器在工作時消耗了電能，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。引導學生運用電流做功的知識解決實際問題。六、板書設計板書內(nèi)容可以包括：電流做功的概念、公式及其應用；電流做功與電能的關系。七、作業(yè)設計1.請用電流做功的知識解釋下列現(xiàn)象：（1）用電器工作時為什么會發(fā)熱？（2）為什么電流越大，用電器消耗的電能越多？2.計算題：一個電阻為5Ω的電路，電壓為20V，通電時間為3s，求電流做的功。答案：1.用電器工作時發(fā)熱是因為電流通過導體時，導體的電阻會導致電能轉(zhuǎn)化為熱能。電流越大，用電器消耗的電能越多，因為電流做功的公式W=UIt中，電流I是變量，電壓U和時間t一定時，電流越大，做的功就越多。2.電流做的功W=UIt=20V×5Ω×3s=300J。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例分析和練習，讓學生掌握了電流做功的概念、公式及其應用，了解了電流做功與電能的關系。課后，學生可以進一步拓展學習，如研究電流做功的效率、不同用電器的電流做功特點等。同時，教師也可以對課堂教學進行反思，如教學方法、教學內(nèi)容、學生反饋等方面，以不斷提高教學質(zhì)量。重點和難點解析一、電流做功公式的推導電流做功的公式W=UIt是從電功的定義和歐姆定律推導而來的。根據(jù)電功的定義，電功W等于電壓U、電流I和時間t的乘積，即W=UIt。然后，根據(jù)歐姆定律U=IR，將歐姆定律代入電功公式中，得到W=I^2Rt。這個公式表明，電流做功與電流的大小、電阻的大小以及通電時間有關。二、電流做功公式的應用1.計算電流做的功：已知電壓、電流和通電時間，可以直接使用電流做功公式W=UIt計算電流做的功。2.計算消耗的電能：在電路中，電流做的功等于消耗的電能。因此，通過測量電流做的功，可以得知電路消耗的電能。3.分析電流做功的效率：電流做功的效率等于有用功與總功的比值。有用功是指電流做的功中，對人類有用的部分，如電燈發(fā)光、電風扇產(chǎn)生風等?？偣κ侵鸽娏髯龅墓χ?，包括有用功和無用功（如電路發(fā)熱等）的總和。通過分析電流做功的效率，可以評估電路的性能。三、電流做功公式的拓展1.非純電阻電路：在非純電阻電路中，電流做的功不僅包括電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的部分，還包括能量的損失。此時，電流做功公式W=UIt不再適用，需要根據(jù)電路的具體情況，使用相應的公式計算電流做的功。2.交流電：在交流電電路中，電流做功的計算需要考慮電壓和電流的相位差。此時，電流做功公式W=UIt也不再適用，需要使用復數(shù)計算電流做的功。四、教學過程的補充和說明1.講解電流做功的概念：電流做功是指電流通過導體時，導體的電壓端做功。電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程。2.推導電流做功公式：教師可以引導學生從電功的定義和歐姆定律出發(fā)，推導出電流做功公式W=UIt。3.應用電流做功公式：教師可以設計一些實例和練習題，讓學生運用電流做功公式解決問題，如計算電流做的功、分析電流做功的效率等。4.拓展電流做功公式的應用：教師可以引導學生學習非純電阻電路和交流電電路中電流做功的計算方法，讓學生了解電流做功公式的廣泛應用。繼續(xù)五、教學過程的繼續(xù)補充和說明1.互動討論：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對電流做功的理解，以及在生活中遇到的與電流做功相關的情景。通過互動討論，學生可以加深對電流做功概念的理解。2.實驗演示：為了使學生更直觀地理解電流做功的過程，教師可以進行實驗演示。例如，通過展示一個電阻絲在通電時發(fā)熱的實驗，讓學生觀察到電流做功的現(xiàn)象，從而加深對電流做功概念的理解。3.實際案例分析：教師可以選取一些實際案例，如家庭電路中的各種用電器，讓學生分析這些用電器在工作時消耗了電能，轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。通過實際案例的分析，學生可以更好地理解電流做功的概念。4.練習鞏固：教師可以設計一些練習題，讓學生運用電流做功的知識解決問題。例如，設計一些計算題，讓學生根據(jù)給定的電壓、電流和時間，計算電流做的功。通過練習鞏固，學生可以加深對電流做功公式的理解和應用。六、板書設計的繼續(xù)補充和說明1.電流做功的定義和公式：在板書上明確寫出電流做功的定義，即電流通過導體時，導體的電壓端做功。同時，寫出電流做功的公式W=UIt，并注明電流做功的單位是焦耳（J）。2.電流做功的應用：在板書上列出電流做功的一些應用場景，如家庭電路中的各種用電器，讓學生明確電流做功在日常生活中的重要性。3.電流做功的拓展：在板書上簡要介紹非純電阻電路和交流電電路中電流做功的計算方法，讓學生了解電流做功公式的廣泛應用。七、作業(yè)設計的繼續(xù)補充和說明1.計算題：設計一些計算題，讓學生運用電流做功的知識解決問題。例如，給出一個電阻為R的電路，電壓為U，通電時間為t，讓學生計算電流做的功。2.分析題：設計一些分析題，讓學生運用電流做功的知識分析實際問題。例如，讓學生分析一個電風扇在工作時消耗了電能，轉(zhuǎn)化為哪些形式的能量。八、課后反思及拓展延伸的繼續(xù)補充和說明1.反思教學方法：教師可以反思自己