人教版英語九年級Unit9《IlikemusicthatIcandanceto.》全單元說課稿一.教材分析人教版英語九年級Unit9《IlikemusicthatIcandanceto.》主要介紹了關(guān)于音樂和舞蹈的話題。本單元通過聽說讀寫等多種活動，讓學生掌握與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。教材內(nèi)容豐富，貼近學生生活，能夠激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，對日常生活中的話題有了一定的了解。但部分學生對英語學習的興趣不足，課堂參與度不高。針對這一情況，教師應充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。三.說教學目標知識目標：學生能熟練掌握與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和表達方式，如：rock,pop,jazz,dance,band,singer等。能力目標：學生能運用所學的詞匯和表達方式，進行簡單的交流和討論。情感目標：培養(yǎng)學生對音樂的熱愛，提高他們的跨文化交際意識。四.說教學重難點重點：學生能熟練掌握與音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯和表達方式。難點：學生能運用所學的詞匯和表達方式，進行流暢的口語交流。五.說教學方法與手段交際法：通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中運用所學知識。任務型教學法：通過完成各種任務，讓學生在實踐中掌握所學內(nèi)容。多媒體教學：利用多媒體課件、音頻、視頻等資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：教師播放一段音樂，引導學生談論自己對音樂的喜好，從而引入本課主題。新課呈現(xiàn)：教師展示本課的生詞和短語，如：rock,pop,jazz,dance等，并通過圖片、音頻等形式幫助學生理解和記憶。課堂活動：教師學生進行小組討論，讓學生用英語談論自己喜歡的音樂和舞蹈，培養(yǎng)他們的口語表達能力。實踐環(huán)節(jié)：教師引導學生進行角色扮演，模擬真實的場景，如：在音樂課上介紹自己的音樂喜好。鞏固環(huán)節(jié)：教師設計一些練習題，讓學生書面表達自己對音樂的看法?？偨Y(jié)：教師對本課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和表達方式。七.說板書設計板書設計應簡潔明了，突出本課的主題和重點。可以設計成一張音樂播放列表的形式，列出本課出現(xiàn)的詞匯和短語，如下：RockJazzDanceBandSinger八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極性、主動性和合作程度?？谡Z表達：評估學生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)的口語表達能力。書面表達：檢查學生完成的練習題，評估他們的書面表達能力。詞匯掌握：通過課后作業(yè)、小測驗等方式，檢查學生對重點詞匯和短語的掌握情況。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，從學生的學習興趣、課堂參與度、教學方法等方面進行分析，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師還應關(guān)注學生的學習進步，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：音樂和舞蹈相關(guān)的詞匯：rock,pop,jazz,dance,band,singer,piano,guitar,drum,ballet,hip-pop,rap,disco,opera表達喜好和看法的句型：Ilike/love/enjoy…Iprefer…to…Myfavorite…is…Ithink…isthebest…Ican’tstand…I’mnotabigfanof…一般現(xiàn)在時的用法：表示經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)：Iusuallylistentomusicinthemorning.表示習慣性動作：Shegoestothegymeveryday.表示能力：Icanplaythepiano.表示客觀事實或普遍真理：Thesunrisesintheeast.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：動詞原形：listen,play,go,rise縮寫形式：has,are,am,do,does,will,would,should,could,might一般現(xiàn)在時的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/縮寫形式+其他一般現(xiàn)在時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+do/does/did+not+動詞原形/縮寫形式+其他一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語+動詞原形/縮寫形式+其他音樂和舞蹈的短語：playmusic:演奏音樂listentomusic:聽音樂dancetomusic:隨著音樂跳舞makemusic:創(chuàng)作音樂enjoyadance:享受舞蹈描述音樂和舞蹈特點的形容詞和副詞：loud:響亮的soft:輕柔的fast:快速的slow:慢速的upbeat:歡快的sad:悲傷的happy:快樂的exciting:令人興奮的calming:令人平靜的常用連詞和表達：and:而且，同時but:但是or:或者neither:也不either:或者notonly…butalso…:不僅…而且…一般現(xiàn)在時的特殊句型：Thereis/are:存在句型，表示某地有某物/某人Hereis/are:強調(diào)句型，表示某物/某人在這兒Lookat/listento:觀察/聽…Canyoubelieve…?:你能相信…嗎？一般現(xiàn)在時的語法功能：表示經(jīng)常性動作或存在的狀態(tài)：IwatchTVeveryevening.表示習慣性動作：Shereadsabookbeforegoingtobed.表示能力：Hecanswimverywell.表示客觀事實或普遍真理：TheEarthisround.一般現(xiàn)在時的標志性詞匯：often:經(jīng)常always:總是usually:通常often:經(jīng)常sometimes:有時never:從不every:每一般現(xiàn)在時的注意事項：注意時態(tài)的一致性，主語為第三人稱單數(shù)時，動詞要加-s或-es結(jié)尾。注意否定句的構(gòu)成，主語為第三人稱單數(shù)時，助動詞要放在主語之前。注意疑問句的構(gòu)成，根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇助動詞。一般現(xiàn)在時的練習題類型：閱讀理解：選擇正確的動詞形式填空。完形填空：根據(jù)上下文選擇合適的動詞形式。翻譯題：將句子翻譯成一般現(xiàn)在時。寫作題：用一般現(xiàn)在時寫一篇短文。同步作業(yè)練習題：I_______mybiketoschooleveryday.A.rideB.ridesC.rodeD.ridingShe_______musicwhenI_______homelastnight.A.waslistening;cameB.listens;cameC.waslistening;cameD.listens;comes_______youfinishyourhomework,youcangooutandplay.B.UnlessC.WhileD.BecauseI_______totheradioeverymorningwhileI’mgettingreadyforschool.A.listenB.listentoC.listeningD.listensMymother_______dinnerat7o’clockeveryevening.B.haveD.having_______youliketodancewithme?DoesWould_______yourfatherplaytheguitar?DoesWould_______shegotothegymeveryday?DoesWouldIusually_______myhomeworkintheevening.finishfinishesfinishedfinishing_______youlikesomemorecoffee?DoesWould三、改寫句子Shelikesdancingtopopmusic.答案：Sheenjoysdancingtopopmusic.Theycanplaythepianoandtheguitar.答案：Thecanplayboththepianoandtheguitar.Hegoestothegymthreetimesaweek.答案：Hegoestothegymthreetimesweekly.Shedoesn’tlikelisteningtoheavymetalmusic.答案：Shecan’tstandlisteningtoheavymetalmusic.Weusuallyhavedinnerat7o’clockintheevening.答案：Usually,wehavedinnerat7o’clockintheevening.你通常什么時候完成你的作業(yè)？答案：Whendoyouusuallyfinishyourhomework?她不喜歡古典音樂。答