2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson15教案人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson15教案人教精通版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson15，是人教精通版（三起）教材的一部分。課程內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)和介紹家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系，如father、mother、brother、sister等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和一些基本詞匯，如hello、goodmorning、goodafternoon等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系，為日后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子和詞匯打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)家庭和親情的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和思維的靈活性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)，積極與他人合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)和一些常用詞匯，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。此外，學(xué)生對(duì)家庭成員的概念有一定的了解，能夠識(shí)別和說(shuō)出一些家庭成員的名稱(chēng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了好奇心和興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具備一定的聽(tīng)、說(shuō)能力，但讀、寫(xiě)能力尚在培養(yǎng)中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和互動(dòng)游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)更有參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課引入了新的家庭成員詞匯，如father、mother、brother、sister等，學(xué)生需要記憶和掌握這些詞匯。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用新的句型來(lái)介紹家庭成員，這可能需要一定的語(yǔ)言組織能力。

（3）聽(tīng)力理解：在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解并正確回應(yīng)所聽(tīng)到的內(nèi)容，這可能對(duì)他們的聽(tīng)力能力提出更高要求。

（4）文化差異：學(xué)生需要理解并尊重不同的家庭文化和親情觀念，這對(duì)他們的文化意識(shí)提出了要求。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力；交互式教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作；任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成小組，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括家庭成員。這樣既能復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィ霰竟?jié)課的新詞匯和句型。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生參與“單詞接龍”游戲，從而鞏固新詞匯。

（4）句型練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，用所學(xué)句型介紹家庭成員。

（5）聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

（6）鞏固環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論家庭成員之間的親情故事，分享自己的家庭經(jīng)歷。

（7）課堂總結(jié)：讓學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員的圖片和例句，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（2）視頻：播放一段關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言氛圍。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google文檔、Padlet等，讓學(xué)生進(jìn)行collaborativewriting和分享家庭成員的故事。

（4）家庭作業(yè)：布置一道關(guān)于家庭成員的英語(yǔ)手工作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭成員的介紹技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹家庭成員的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3ThisismyfatherLesson15的基礎(chǔ)上，能夠更好地掌握家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，我為學(xué)生提供以下拓展閱讀材料：

材料1：《我的家庭》

材料內(nèi)容：介紹一個(gè)家庭的故事，包括家庭成員的名稱(chēng)、相互關(guān)系和一些生活場(chǎng)景。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以加深對(duì)家庭成員名稱(chēng)及相互關(guān)系的理解，并學(xué)習(xí)如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

材料2：《家庭成員的節(jié)日》

材料內(nèi)容：介紹家庭成員在節(jié)日中的活動(dòng)，如父親節(jié)、母親節(jié)等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同家庭成員在節(jié)日中的角色和責(zé)任，并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日的祝福和感激之情。

材料3：《家庭生活中的日常用語(yǔ)》

材料內(nèi)容：介紹家庭成員在日常生活中使用的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)身體狀況、表達(dá)喜好等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的日常用語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)交流能力。

材料4：《家庭成員的職責(zé)》

材料內(nèi)容：討論家庭成員在不同年齡階段的職責(zé)和角色，如孩子、父母、祖父母等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以思考家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和尊重。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以采取以下方式：

1.學(xué)生可以自主選擇閱讀拓展材料，了解更多的家庭知識(shí)和日常用語(yǔ)。

2.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己家庭的照片或故事，并用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行介紹。

3.學(xué)生可以進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，模擬家庭成員之間的日常對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，練習(xí)寫(xiě)作能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員。

答案：Myfamilyisveryhappy.Thisismymother,sheisateacher.Thisismyfather,heisadoctor.Thisismybrother,heisastudent.Andthisismysister,sheisanurse.

例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Mymotherisateacher,sheteachesEnglish.Myfatherisadoctor,hehelpspeoplewhentheyaresick.Mybrotherisastudent,hestudieshardeveryday.Andmysisterisanurse,shetakescareofpatientsinthehospital.

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的年齡。

答案：Mymotheris35yearsold,myfatheris40yearsold,mybrotheris15yearsold,andmysisteris20yearsold.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的外貌特征。

答案：Mymotherhaslongblackhairandbrowneyes,myfatherhasshortbrownhairandblueeyes,mybrotherhasshortblondehairandgreeneyes,andmysisterhaslongcurlyhairandhazeleyes.

例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員的興趣愛(ài)好。

答案：Mymotherlikesreadingbooksandlisteningtomusic,myfatherlikesplayinggolfandhiking,mybrotherlikesplayingsoccerandplayingvideogames,andmysisterlikespaintinganddancing.板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的名稱(chēng)及相互關(guān)系，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)分為以下幾個(gè)部分：家庭成員名稱(chēng)、家庭成員職業(yè)、家庭成員年齡、家庭成員外貌特征、家庭成員興趣愛(ài)好。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書(shū)采用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)詞匯和句型，突出家庭成員的名稱(chēng)、職業(yè)、年齡、外貌特征和興趣愛(ài)好等關(guān)鍵信息。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用生動(dòng)的插圖和色彩，增加板書(shū)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

6.示例：

（1）家庭成員名稱(chēng)：father,mother,brother,sister

（2）家庭成員職業(yè)：teacher,doctor,student,nurse

（3）家庭成員年齡：35,40,15,20

（4）家庭成員外貌特征：longblackhair,browneyes,shortbrownhair,blueeyes,shortblondehair,greeneyes,longcurlyhair,hazeleyes

（5）家庭成員興趣愛(ài)好：readingbooks,listeningtomusic,playinggolf,hiking,playingsoccer,playingvideogames,painting,dancing作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你家庭的故事，包括家庭成員的日常生活和趣事。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)錄制一段視頻，介紹你的家庭成員并回答一些相關(guān)問(wèn)