18文言文二則囊螢夜讀公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)“恭、勤"等3個生字，會寫“囊、螢”等7個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3.能借助注釋理解課文的意思。

4.體會車胤勤奮刻苦的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

2.能借助注釋理解課文的意思。

3.體會車胤勤奮刻苦的品質(zhì)。

課時：

一課時

一激趣導(dǎo)入

1.猜謎語

同學(xué)們，我們先來猜一則謎語，好嗎？

“白天草叢呆，夜晚空中游。一盞小燈籠，掛在身后頭”

師：你一定猜到了，它就是螢火蟲。螢火蟲是一種

蟲，它生活在草叢中。

2.學(xué)習(xí)螢。來看“螢“這個字上面是草字頭，下面是昆蟲的蟲。

3.學(xué)習(xí)囊。再來猜猜這是哪個字呢？

生:這個字就像是裝滿東西的袋子，袋子的口用繩子扎起來，我猜這個字是囊。

根據(jù)字形，我們就判斷出來了這個字是囊，而且還知道了它的意思。

4.書寫囊。囊這個字啊，筆畫特別多，有點(diǎn)難寫，要想寫好這個，該注意什么呢？。請看這個字的正確書寫視頻，哪位同學(xué)，給我們個提示吧。

指名：橫要短，禿寶蓋寬，兩口寫在橫中線。三橫之間等距離。

師書寫課題，生數(shù)空囊，生拿起筆來，在書上寫上兩個，寫完之后和例字對一下。

揭題。今天我們要學(xué)的第一則文言文，就叫做囊螢夜讀。

二、初讀文，感受古文之韻

師：學(xué)習(xí)文言文要多朗讀，古人說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，可見朗讀對于理解的重要性。

1.自讀要求：請同學(xué)們打開語文書，自由的讀一讀這則文言文，注意把課文讀通順，把字音讀準(zhǔn)確，盡可能讀出節(jié)奏來。

生自由讀。

2.讓我們先來看看這則文言文的第一句，請你再來讀一讀。

指名讀

師：這位同學(xué)朗讀的時候注意了停頓，讀出了節(jié)奏，我想問一下，你為什么要這樣停頓呢？

指名：胤，是一個人的名字，注釋里面提到了晉書。車胤傳，胤就是車胤。

師：說得有理有據(jù)。學(xué)習(xí)文言文啊，看注釋很重要，再來讀一讀吧，注意它的停頓。

生讀：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。

學(xué)習(xí)第二句。

下面這句話很長，而且有個多音字，它有兩個讀音，想一想，把螢火蟲裝在袋子里應(yīng)該讀什么呢？對，讀盛（cheng），試著來讀這句話。

指名讀。

字音讀準(zhǔn)了，節(jié)奏也讀對了，再稍微慢一點(diǎn)兒，有時候還可以把音稍微拖一拖，這樣就更象讀古文了，

6.聽視頻朗讀，生感受讀出文言文的韻味。

7.請學(xué)生再來讀一讀。

指名讀。齊讀。

三、再讀文，知古文之意

師：課文我們大家讀通了，接下來我們來結(jié)合注釋，讀懂這則文言文。

學(xué)習(xí)第一句。先來看第一句，結(jié)合注釋中你讀懂了什么？（恭勤是肅靜勤勉的意思。通是通曉明白的意思。）

書寫“恭、勤“

恭和勤都是我們要學(xué)習(xí)的生字，仔細(xì)觀察一下，有沒有什么要提醒同學(xué)們注意的呢？

生：恭的下面是小加一點(diǎn)，勤字，左邊筆畫多，要寫緊湊，多橫之間等距離。

師：感謝這位同學(xué)的提醒，恭的下面不是小，而是心的變體。

3.理解倦和博學(xué)

師：看注釋，我們讀懂了重點(diǎn)詞語的意思，那注釋中沒有的字該怎么辦呢？比如這個倦字，老師再告訴大家一個方法，可以用擴(kuò)詞法來理解。給倦組詞，我們可以說困倦、疲倦、倦怠。把詞語送進(jìn)句子里，再聯(lián)系上下文讀一讀，哪個詞更合適呢？

生：我覺得疲倦更合適。恭勤不倦的意思就是車胤肅敬勤勉，不知疲倦。

師：說的真好，那博學(xué)該怎么理解呢？

指名回答。

師：這個詞我們現(xiàn)在仍在使用，用來形容一個人學(xué)問很廣博。文言文中很多詞的意思，和現(xiàn)代文是相通的，聯(lián)系我們在生活中的應(yīng)用，就能讀懂它。再來讀一讀第一句話，你能完整的說說這句話的意思嗎？

生：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。意思是車胤肅敬勤勉，不知疲倦，他學(xué)問很廣博，通曉很多知識。

學(xué)習(xí)第二句(小組合作)。

現(xiàn)在我們知道了，看注釋、擴(kuò)詞、聯(lián)系生活，這些都是有效的學(xué)習(xí)文言文的方法。讓我們試著用這些方法來理解課文中最長的句子，也就是第二句話。下面，請同學(xué)們在小組里讀一讀，說一說，這句話該怎么理解呢？

小組匯報要求：先說你們小組用什么方法，來理解這個句子。再說這個句子的意思。

4.小組匯報：

生1：家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火與…………我用擴(kuò)詞的方法理解了平貧是貧窮的意思。家貧不常得油的意思是車穎家里很貧窮，不能常常得到油，

生2：注釋四告訴我們：練囊……聯(lián)系生活經(jīng)驗，我知道螢火指的是螢火蟲，這句的意思：……

生3：以夜繼日焉，我知道，有一個詞是，夜以繼日，說的是車胤夜以繼日的學(xué)習(xí)。

生4：這句話的意思是：（第二句意思）

師：感謝大家的分享。下面就請同學(xué)們帶上你的理解，再來讀一讀這則文言文吧。

指名讀，齊讀。

四、深讀文，明古文之理

同學(xué)們，你們想見一見這個車胤嗎看，他開了，你看他的衣服上綴滿了補(bǔ)丁，旁邊的螢火蟲發(fā)出微弱的亮光，但是車胤看書卻非常認(rèn)真，甚至不知疲倦。

1.同學(xué)們，假如你是車胤，我想問你，燈油買不起，螢火蟲的光又那么微弱，看書看得眼睛又酸又脹，你怎么不去睡呢？

生1我還要讀書，不能睡！我家里太窮了，買不起燈油，好在夏天有螢火蟲，借著螢火蟲的光也能讀書。

2.師：車胤??！夏日炎炎，天氣悶熱，蚊蟲叮咬，別讀了，快去睡吧！

生2我要繼續(xù)讀書。

3.師：都凌晨三點(diǎn)了，上眼皮下眼皮打架好困啊，去睡吧睡吧。

生3我不睡，我要抓緊時間讀書。

師：在微弱的亮光下，車胤讀了很多很多書，同學(xué)們，你讀到了一個怎樣車胤呢？

生：我讀到了一個刻苦努力的車胤。

生：我讀到了一個勤奮好學(xué)的車胤。

生：我得到了一個熱愛讀書的成胤。

師：就像課文第一句話里說的，車胤這是一個恭勤不倦，博學(xué)多通的車胤。

生分享學(xué)習(xí)后的感受。（看到這樣的車胤，你有什么想說的呢？）

(生說感悟：敬佩車胤，我們現(xiàn)在這么好的條件，以后我眼更加努力學(xué)習(xí)；只有勤奮苦學(xué)，才會學(xué)有說成......)

那就請你帶著體會，再來把這個文言文讀一遍。

生再讀課文。

五、問題引導(dǎo)，加深記憶，背誦

1.聽了同學(xué)們的朗讀，仿佛把我們帶回到1000多年前的那個不眠之夜。現(xiàn)在請你合上書，試著用原文的語言來回答。這是一個怎樣的車胤呢？

生：恭勤不倦，博學(xué)多通。

師：他為什么要用口袋捉螢火蟲呢？

生：家貧不常得油。

師：他是怎么夜讀的？

生：夏夜則練囊盛數(shù)十螢火以詔書。

師：讀了多長時間？

生：以夜繼日焉。

師：你瞧這篇課文開篇概括車胤的勤奮。后面借助具體的事例來說明，把它們連起來，課文就背下來了，試一試吧

生單獨(dú)背，生集體背。

六、小結(jié)，學(xué)習(xí)文言文的方法。

這則文言文學(xué)完了，同學(xué)們這節(jié)課你又學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)文言文的方法呢？

反復(fù)朗