課題語文園地三授課時間2課時

1.學(xué)用字詞句，認真讀詞語，知道同音字的不同用法，并用“一邊……一邊……”

教學(xué)造句。

目標2.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩歌。

3.學(xué)會寫話，介紹自己的玩具。

教學(xué)

學(xué)會寫話，介紹自己的玩具，積累成語，兒歌。

重點

教學(xué)

聽《王二小》的故事，學(xué)會根據(jù)圖片講述故事。

難點

第一課時

教學(xué)L學(xué)用字詞句，認真讀詞語，會辨別形近字，并用“一邊……一邊……”造句。

目標2.學(xué)會寫話，介紹自己的玩具。

教具

生字卡片、教學(xué)課件等

準備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一1、揭題導(dǎo)入。

（）分今天我們學(xué)習“語文園地三”的內(nèi)容。（板書：語文

鐘園地三）

二、學(xué)用結(jié)合。

板塊一：識字加油站

（課件出示3）

彈鋼琴練舞蹈唱京戲

新課

畫圖畫捏泥人下圍棋

教學(xué)

滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

（）分

L讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我

鐘

讀你聽。

2.看一看：看旁邊的提示，了解這些詞語是哪一類的。

我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是有關(guān)課外活動的詞語。（板書：

課外活動）

3.（課件出示4：這九種活動的圖片）

指導(dǎo)看圖，說出這九幅圖對應(yīng)的課外活動的名字。可以【設(shè)計意圖：看圖，了

開展師生互動、生生互動的方式進行。解這些課外活動詞語

4.（課件出示5）的意思，變抽象為簡

說一說：你還知道哪些有關(guān)課外活動的詞語。單、直觀、形象，一目

如：踢足球拉二胡等。了然?！?/p>

板塊二：字詞句運用：

1比一比，填一填。

提示：我能區(qū)分這些同音字的用法。

（課件出示6、7）

圓園只支

花（）園（）一（）筆一（）鴨

進近帶戴

遠（）（）出（）領(lǐng)愛（）

（1）讀一讀：自己自由讀一讀。

（2）想一想：每組同音字是什么意思，用法有何不同。

【設(shè)計意圖：“帶、戴”

辨析字義“帶、戴”：“帶”表示用皮、布、或線做成

的運用是一個難點，要

的長條物或像帶子的長條物，也有隨身拿著的意思；如“帶

在理解字義和用法的

行李、帶干糧”等?！按鳌笔侵赴涯硺游锲芳釉陬^、面、頸、

基礎(chǔ)上進行?！?/p>

手等處，也有推崇和擁護的意思，如“戴紅領(lǐng)巾、戴眼鏡”

等。

（3）填一填：在區(qū)分清用法的基礎(chǔ)上選擇填空。

2.讀一讀，用上加點的詞語造句，說一說你的日常生活。

（課件出示8）

官員們二邊看二邊議論。

爸爸二邊刮胡子，二羊逗露西玩。

老師：邊說，:邊拿著筆在紙上寫。

（1）讀一讀。

讀一讀這三個句子，注意加點的詞語“一邊…一邊…”的

用法。

（2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

加點的詞語“一邊…一邊…”是表示一個人的兩個動作

能同時進行。（板書：一邊---邊…）

（3）仿一仿：聯(lián)系自己的生活實際，用加點的詞語“一

邊…一邊...”造句。

示例：我一邊走，一邊唱。

三、寫話。

板塊三：寫話

L看提示（課件出示9）

每個人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的文具是什

么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫

下來。（板書：玩具）

旁邊的小朋友提示我們寫話時候要注意什么？

（課件出示10）我們寫話時候要注意什么？

（1）要學(xué)會寫在方格紙上。

（2）要知道標點符號單占一格。

3.寫一寫【設(shè)計意圖：寫話，一

（1）（課件出示11）你打算寫的玩具是什么樣子的？好定在弄清題意的基礎(chǔ)

玩在哪里？上，先練習說說，可以

先說說自己的玩具的顏色、形狀、大小等，再說說是出示一組詞語，解決學(xué)

怎么玩的。生詞匯量少的難題?！?/p>

可以用上“長長的、短短的、五顏六色、可愛極了”

等詞語。

（2）再在方格紙上寫下來，注意，標點符號單占一格。

四、課堂小結(jié)。

這節(jié)課我們認識了課外活動的詞語，認識了幾組同音

字，弄清了每組同音字的不同用法，學(xué)會了用關(guān)聯(lián)詞造句，

并且會將自己喜愛的玩具介紹給大家，并在方格紙上寫下

來。同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

課堂作業(yè)新設(shè)計

1.你知道的描寫課外活動的詞語有哪些？

2.你能用“一邊……一邊……”說句子嗎？

參考答案：

1.學(xué)葫蘆絲下象棋玩撲克練跆拳道

2.我一邊走路，一邊唱歌。

第二課時

教學(xué)1.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩，幫助小學(xué)生積累好詞好句和詩歌。

目標2.聽《王二小》的故事，學(xué)會根據(jù)圖片講述故事。

教具

多媒體課件

準備

教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖

導(dǎo)入一、導(dǎo)入揭題。

()今天我們繼續(xù)學(xué)習“語文園地三”的有關(guān)內(nèi)容。(板書：

分鐘語文園地三)

二、讀一讀，記一記。

板塊四：展示臺

(課件出示13)

白云烏云朝霞晚霞

雨點霜凍雪花冰雹

新課小溪河流湖泊海洋

教學(xué)1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，

()我讀你聽。

分鐘2.看一看：了解這些詞句是如何來的？怎么積累的？

這些詞語可以從課文中搜尋，也可以從課外書中摘

錄；可以積累兩個字的詞語，也可以積累四字詞語，也可

以是句子；可以分類別，也可以是描寫同一類的名言警句。

3.說一說：你在平時積累了哪些好詞好句。

4.展示和交流一下自己的積累卡。

（課件出示14）

含苞欲放百花爭艷花紅柳綠春色滿園

書籍是人類進步的階梯。一一高爾基

（1）讀一讀，不會的可以查字典。

（2）背一背，多增加自己的知識積累。

.板塊五：日積月累

（-）誦讀古詩《小兒垂釣》（課件出示15）（板書：

小兒垂釣）

小兒垂釣

［唐］胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。

1.拼拼讀讀。

（1）自己借助拼音把古詩讀通順。重點指導(dǎo)讀準“蓬、

映”的后鼻韻母，前鼻音“綸”，讀準翹舌音“垂”“招”

和“稚”。

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

2.讀讀想想。

（1）再讀詩歌，想一想這首詩寫的是怎樣的故事？

這首詩寫的是一個小孩學(xué)釣魚，坐在河邊的草叢中，【設(shè)計意圖：學(xué)習古

有路人問路，他不敢答應(yīng)，怕驚跑了水中準備上鉤的魚兒。詩，讀通順的基礎(chǔ)上，

理解詞語，并理解句子

（2）這首詩中你能讀懂哪個詞語？同桌之間相互說

說。意思，學(xué)會背誦?！?/p>

“蓬頭”是指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩子樣子可愛。

“稚子”指的是年齡比較小的孩子。

“綸”是釣魚用的絲線，“垂綸”就是指釣魚。

“側(cè)坐”帶有隨意坐下的意思。

“莓苔”泛指生長在潮濕、陰暗的地方的低等植物。

“借問”的意思是打聽問路。

“遙招手”遠遠地擺手。

引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致

意思即可。

3.讀出韻味。

這首詩可以按照這個節(jié)奏讀：蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，

側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)

人。

這首詩很有意境，要讀出小孩子釣魚的專心致志，自

然、可愛，給人留下深刻的印象。

4.熟讀成誦。

在理解和會讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，想象畫面熟讀成

誦。

三、我愛閱讀。

1.讀通順短文《王二小》（見教材P42）（課件出示16）,

注意注音的字，讀準確；再把短文讀通順。（板書：

王二?。?/p>

2.思考問題。

（課件出示17）

（1）這篇短文寫了誰的事？

小英雄王二小的故事。

（2）小英雄王二小是怎樣幫助八路軍把敵人消滅的？【設(shè)計意圖：閱讀短

他假裝順從給敵人帶路，把日本鬼子帶進了八路軍的文，能夠自己讀通順，

埋伏圈。讀明白其中意思，在此

3.理解詞語。基礎(chǔ)上能夠表演一下。

兒童團員：兒童團是指全國解放前中國共產(chǎn)黨在革命使學(xué)生愛上閱讀?！?/p>

根據(jù)地建立的少年兒童組織，現(xiàn)演化成少先隊。

掃蕩：蕩平，徹底清除之意。

八路軍：國民革命軍第八路軍，簡稱八路軍，后改稱

國民革命軍第十八集團軍，屬于國民革命軍戰(zhàn)斗序列，是

由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日部隊、中國人民解放軍前身之

O

4.讀出韻味。

(1)重點讀好：“幫助、哨、寇、埋伏”。

(2)還可以幾人補充內(nèi)容，分角色表演一下。

課堂四、課堂小結(jié)。

小結(jié)時間過得真快啊，又到下課時間了。我們這節(jié)課學(xué)會

及拓了古詩，積累了很多的好詞佳句。今后的學(xué)習我們要注意

展延積累更多的好詞佳句、好故事。

伸

()分

鐘

語文園地三

板書

課外活動一邊……一邊……寫話玩具

內(nèi)容

自然景物《小兒垂釣》《王二小》

課堂作業(yè)新設(shè)計

L填空：

()苞欲()()爭艷()柳綠春色()

()是人類()的階梯

2.你還知道哪些關(guān)于讀書的名人名言？

3.課下搜集一些描寫童真童趣的詩歌。

參考答案：

1.含放爭奇花紅滿園

書進步

2.讀書破萬卷，下筆如有神。一杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。一朱熹

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。一歐陽修

讀萬卷書，行萬里路。一劉彝

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一顏真卿

3.幼女詞［唐］施肩吾

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。

教學(xué)反思

成功之處：

L課件的展示，幫助學(xué)生掃清了做題的障礙，圖片使得學(xué)生的理解變得淺顯易懂了,

出示補充資料，幫助學(xué)生更好地分析和理解題意，從而順暢地完成了所有的題目。

2.在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師的點撥和引導(dǎo)非常到位，起到畫龍點睛的作用。

不足之處：

拓展和講解稍顯繁瑣，不要過多的補充資料，要相信學(xué)生的能力。

備課素材

【教材分析】

語文園地三編排了6個板塊的內(nèi)容：”識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“展示臺”“日

積月累”“我愛閱讀”。有詞語、句子、古詩的訓(xùn)練和積累，還有寫話和課外閱讀。注重學(xué)生語

言的運用和訓(xùn)練。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

1.描寫春天的成語有哪些？

春意盎然枯木逢春滿園春色如花似錦山青水秀五彩繽紛春光明媚春暖花開

春寒料峭春山如笑流水桃花春光融融春深似海萬紫千紅柳綠花紅柳媚花明

柳暗花明桃紅柳綠桃李爭妍杏雨梨花百花吐艷百花爭妍百花齊放百卉含英

草長鶯飛鶯歌燕舞鳥語花香百鳥鳴春

2.描寫童真童趣的古詩有哪些？

唐-施肩吾-幼女詞

幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。

宋-楊萬里-桑茶坑道中

晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

宋-楊萬里-舟過安仁

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

宋-楊萬里-稚子弄冰

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鋅。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

宋-楊萬里-閑居初夏午睡起二絕句

松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。

梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

宋-葉紹翁-夜書所見

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

清-高鼎-村居

草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風放紙鶯。

語文園地三

妙析教材

“語文園地三”安排了“識字加油站"''字詞句運用”“寫話”“展示臺”“日積月累”和“我愛閱

讀”六項內(nèi)容?！弊R字加油站”是讓學(xué)生了解動詞的用法，在短語中識字。''字詞句運用”是讓學(xué)生正確區(qū)

分同音字，要能慧眼識字；學(xué)會用“一邊……一邊……”說話?！皩懺挕币庠谂囵B(yǎng)學(xué)生仔細觀察、善于發(fā)現(xiàn)、

樂于表達、勤于動筆等各方面的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生說話大方、有禮貌以及認真聆聽別人說話的習慣?！闭?/p>

示臺”意在激發(fā)學(xué)生多看課外書，收集、積累一些二字詞語、四字詞語、名言警句，讓學(xué)生學(xué)會歸類整理，

便于使用。''日積月累”是讓學(xué)生積累更多的詩詞。“我愛閱讀”是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習后，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、技能方面已經(jīng)達到了一定的目標，對學(xué)習語文也產(chǎn)生

了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習活動。要加強學(xué)生的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。在訓(xùn)

練學(xué)生做題時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真審題、認真做題的能力。

本課可采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識儲備為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，訓(xùn)練

說話、寫話等方面的能力。

【知識與技能】

I.會認12個生字。

2.能正確區(qū)分同音字。

3.會用“一邊……一邊……”說話，能和同學(xué)進行簡單的語言交流。

【過程與方法】

通過生字卡片、多媒體及創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境，幫助學(xué)生識字，訓(xùn)練他們說話、寫話的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過寫自己喜愛的玩具，提高孩子的審美情趣，培養(yǎng)交際能力。

重占，、、、

I.會認12個生字。

2.能正確區(qū)分同音字。

3.會用“一邊……一邊……”說話，能和同學(xué)進行簡單的語言交流。

難點

1.學(xué)會有條理地說話、寫話。

2.理解并背誦古詩《小兒垂釣》，體會詩中的童真和童趣。

氣教學(xué)準備

X：：一

教師：生字卡片、課件。

學(xué)生：自帶小玩具。

"課時安排

2課時

第一課時

晝課時。標

1.會認12個生字。

2.能正確區(qū)分同音字。

3.會用“一邊……一邊……”說話，能和同學(xué)進行簡單的語言交流。

重點難息）

重占

1.會認12個生字。

2.能正確區(qū)分同音字。

3.會用“一邊……一邊……”說話。

難點

學(xué)會有條理地說話、寫話。

髯.教學(xué)過程

一、識字加油站

1.（出示多媒體洞學(xué)們來看這一幅幅圖片，誰能用三個字將每幅畫面的內(nèi)容概括出來？（播放幻燈片，

學(xué)生自主回答）

2.（出示多媒體：彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲、畫圖畫、捏泥人、下圍棋、滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯）通

過找“小老師”上臺教讀、點讀、“開火車”讀等形式識記字、詞，同時還可邊配動作邊讀短語，這樣學(xué)生

更容易識記。

3.這些短語同學(xué)們都會認了，有心的同學(xué)不知發(fā)現(xiàn)沒有，這些短語有什么特點？（可小組交流、討論）

（都是以動詞加名詞的形式出現(xiàn)）

4.誰能說出相同結(jié)構(gòu)的短語？（可分小組進行比賽）

二、字詞句運用

I.以練習的形式讓學(xué)生自行先做“比一比，填一填”。

2.讓學(xué)生先說一說自己是如何區(qū)分這些同音字的。

3.有不會的地方，老師可作指導(dǎo)。

4.多媒體出示一些相同類型的題目鞏固練習。

5.多媒體出示“讀一讀，想一想，用加點的詞語說句子”中的三個句子，讓學(xué)生自主練讀，同時讓學(xué)

生想一想“一邊……一邊……”是什么關(guān)系，它們之間有什么特點？

6.老師強調(diào)：人體的同一器官不能同時做兩件事。如：明明一邊看電視，一邊玩手機。這個句子寫得

就不對，“看電視”和“玩手機”都要用到眼睛，眼睛不能同時看向兩個地方。

7.點名學(xué)生進行口頭練習，訓(xùn)練說話能力。（生評、師評）

三、寫話

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，每個人都有自己喜愛的玩具?，F(xiàn)在就把你喜愛的玩具向大家展示一下吧。

2.跟你的同桌介紹一下：你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？

3.同學(xué)間推薦幾名上臺介紹自己的玩具，其他同學(xué)評價，還有哪里沒介紹到的，其他同學(xué)可上臺補充。

（提醒：語言文字的組合，書面用語的應(yīng)用）

4.交流成熟后，引導(dǎo)學(xué)生有條理地將它寫下來。（提醒：標點符號的占格，文字的占格）

5.點幾名先寫好的同學(xué)將自己的作品讀一讀，提醒學(xué)生學(xué)會傾聽并點評，作者本人注意修改。

室二面理板書

語文園地三

彈鋼琴練舞蹈唱京戲

畫圖畫捏泥人下圍棋

滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

第二課時

距課時目標

1.積累二字、四字詞語及名言警句，同時將其制作成精美的讀書卡片。

2.學(xué)習“日積月累”中的古詩《小兒垂釣》。

3.朗讀“我愛閱讀”中的故事《王二小》。

,重點難點

重占

"1"txxx

I.積累二字、四字詞語及名言警句，同時將其制作成精美的讀書卡片。

2.朗讀“我愛閱讀”中的故事《王二小》。

難點

學(xué)習“日積月累”中的古詩《小兒垂釣》，理解詩句的含義，感悟詩文的意境，體會童真和童趣。

然教學(xué)過程

一、展示臺

1.問題導(dǎo)入：同學(xué)們平時都很愛看書吧？看到好的詞語、句子、片段，你們都是怎么做的呢？（摘抄下

來）今天老師讓你們每人自制一個讀書卡片，到時評一評，看誰的制作最精美，選取部分好的作品粘貼在教

室展示臺上。

2.（出示課件：二字、四字詞語）通過點讀、分組讀、齊讀等方式熟識詞語。

3.這些詞語都是關(guān)于什么的？引導(dǎo)學(xué)生積累時要注意歸類，不要雜而亂，否則查找時不容易分辨。

4.誰還能說出一些描寫自然景觀的詞語？（調(diào)動學(xué)生的詞語積累庫，說得越多越好）

5.（出示課件：名言警句）這是一句關(guān)于讀書的名言，誰還能說一說這樣的名言？（將學(xué)生說的挑選幾句

出示在大屏幕上）

6.制作讀書卡片.（要求：可畫邊框，染色，配圖，字跡要工整，大小適中，內(nèi)容不限）

7.學(xué)生交流、