人教PEP三年級上冊英語Unit1HelloPartA第一課時說課稿一.教材分析人教PEP三年級上冊英語Unit1HelloPartA第一課時，主要內(nèi)容包含了問候語和自我介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握基本的問候語和自我介紹的方式，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。教材內(nèi)容豐富，圖文并茂，富有童趣，適合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。二.學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對于圖片和情景化的學(xué)習(xí)內(nèi)容有較強(qiáng)的興趣。同時，這個年齡段的學(xué)生好動、好表現(xiàn)，對于新鮮事物充滿好奇。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本的問候語和自我介紹的方式，能夠正確地使用“Hello”和“I’m…”進(jìn)行交流。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本的問候語和自我介紹的方式，能夠正確地使用“Hello”和“I’m…”進(jìn)行交流。難點(diǎn)：對于部分學(xué)生來說，可能會存在發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，需要重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。五.說教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用游戲教學(xué)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；采用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。六.說教學(xué)過程熱身活動（5分鐘）：通過播放英語歌曲，讓學(xué)生自由跟著節(jié)奏唱歌，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。引入新課（10分鐘）：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)的動物名稱，復(fù)習(xí)舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。課堂講解（15分鐘）：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確掌握。情景演練（10分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。鞏固練習(xí)（5分鐘）：教師設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的知識。課堂小結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，提醒學(xué)生注意重點(diǎn)單詞和句型的發(fā)音。作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。主要包括以下內(nèi)容：重點(diǎn)單詞：Hello,I’m…句型：-Hi,I’m…/Hello,mynameis…八.說教學(xué)評價本節(jié)課的評價主要采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準(zhǔn)確性以及作業(yè)完成情況進(jìn)行評價；終結(jié)性評價主要通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)來進(jìn)行評價。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點(diǎn)兒整理：基本問候語：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到最基本的英語問候語“Hello”。這是一個非常重要的單詞，用于在日常交流中表達(dá)問候和打招呼。自我介紹：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。具體句型為：“I’m…”，其中“I’m”表示“我是”，后面跟上自己的名字。名字的表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的名字。通常情況下，名字的表達(dá)方式為“Mynameis…”。稱呼語：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到一種常用的稱呼語，“Hi”。這個單詞可以用來表達(dá)一種比較隨意、友好的問候。問名字的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問對方的名字。具體句型為：“What’syourname?”。回答名字的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語回答別人詢問的名字。具體句型為：“Mynameis…”。問候語的拓展：除了“Hello”之外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到其他的問候語，如“Hi”和“Howareyou?”。一般疑問句：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語構(gòu)成一般疑問句。疑問句的構(gòu)成通常是在句子前面加上“Is”或“Are”。一般疑問句的回答：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語回答一般疑問句。通常情況下，回答是否定的句型為“No,I’mnot.”，回答肯定的句型為“Yes,Iam.”。否定回答的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)否定回答。具體句型為：“No,I’mnot.”。肯定回答的句型：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)肯定回答。具體句型為：“Yes,Iam.”。疑問詞：本節(jié)課學(xué)生將學(xué)習(xí)到兩個疑問詞，“What”和“How”。這兩個詞用于構(gòu)成疑問句，詢問對方的名字和狀態(tài)。疑問詞的用法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用疑問詞“What”和“How”構(gòu)成疑問句。例如，“What’syourname?”和“Howareyou?”。介詞“in”：學(xué)生將學(xué)習(xí)到介詞“in”，它用于表示在某段時間內(nèi)或在某個地方內(nèi)。例如，“I’minClass1.”。介詞“on”：學(xué)生將學(xué)習(xí)到介詞“on”，它用于表示在某個特定的日期或時間。例如，“I’monMonday.”。介詞“at”：學(xué)生將學(xué)習(xí)到介詞“at”，它用于表示在某個具體的時間點(diǎn)。例如，“I’mat9o’clock.”。時間表達(dá)法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時間。通常情況下，時間表達(dá)法為“I’mat…o’clock.”。日期表達(dá)法：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日期。通常情況下，日期表達(dá)法為“I’mon…”。人稱代詞主格和賓格：學(xué)生將學(xué)習(xí)到人稱代詞的主格和賓格形式。主格形式用于作為主語，賓格形式用于作為賓語。例如，“I’m”中的“I”是主格形式，“me”是賓格形式。物主代詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)到物主代詞，用于表示某物屬于某人。例如，“Thisismybook.”中的“my”是物主代詞。形容詞性物主代詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)到形容詞性物主代詞，用于形容某物屬于某人。例如，“Ilikemybook.”中的“my”是形容詞性物主代詞。名詞性物主代詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)到名詞性物主代詞，用于表示某物屬于某人。例如，“Thisismine.”中的“mine”是名詞性物主代詞。指示代詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)到指示代詞，用于指代某物或某人。例如，“Thisisabook.”中的“This”是指示代詞。指示代詞的復(fù)數(shù)形式：學(xué)生將學(xué)習(xí)到指示代詞的復(fù)數(shù)形式，用于指代多個物體或人。例如，“Thesearebooks.”中的“These”是指示代詞的復(fù)數(shù)形式。形容詞：學(xué)生將學(xué)習(xí)到形容詞，用于描述某物或某人的特征。例如，“Thisisabigbook.”同步作業(yè)練習(xí)題：選擇正確的問候語：A.HiB.HelloC.Howareyou?選擇正確的自我介紹句型：A.I’m…B.Mynameis…C.Iam…選擇正確的問名字的句型：A.What’syourname?B.Whoareyou?C.Whatisyourname?選擇正確的回答名字的句型：A.Mynameis…B.I’m…C.MynameisB.選擇正確的稱呼語：A.HelloB.HiC.Howareyou?我叫______，我是一年級的學(xué)生。______你的名字是什么？答案：What’s______9o’clock？答案：I’m______yournameisLiMing?______I’mfine,thankyou.Andyou?答案：Howareyou?你好，我叫李華。答案：Hello,mynameisLiHua.你是哪國人？答案：Whatnationalityareyou?我在星期一。答案：I’monMonday.他在九點(diǎn)鐘。答案：Heisat9o’clock.這個是我的書。答案：Thisismybook.請將以下單詞和對應(yīng)的意思連起來：Hello——A.問候I’m——B.我是What’syourname?——C.你叫什么名字？Mynameis——D.我的名字是答案：CBAD請將以下句子和對應(yīng)的圖片連起來：句子：I’mateacher.圖片：一張老師的圖片答案：句子和圖片連起來請用所學(xué)的單詞和句型，編寫一段關(guān)于自我介紹的短文。Hello,mynameisLiMing.I’mathird-gradestudent.I’m9yearsold.Ihaveblackhrandbrowneyes