PAGE18-山東省煙臺市其次中學(xué)2024-2025學(xué)年高一語文3月月考試題（含解析）（考試時(shí)間：120分鐘；總分：120分）一、課內(nèi)古詩文（18分）1.下列句子中畫線的字，與“方六七十，如五六十”中的“如”意思相同的一項(xiàng)是（）A.如或知爾，則何以哉B.宗廟之事，如會同C.如其禮樂，以俟君子D.臣之壯也，猶不如人【答案】B【解析】試題分析：例句與B項(xiàng)中的“如”都是“或者”的意思；A項(xiàng)，假如，假如；C項(xiàng)，至于；D項(xiàng)，比得上。2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是()A.庖丁為文惠君解牛今不速往,恐為操所先B.而刀刃若新發(fā)于硎苛政猛于虎也C.而刀刃者無厚吾嘗終日而思矣D.臣以神遇而不以目視常以身翼蔽沛公【答案】D【解析】【詳解】此題考查理解文言虛詞的基本實(shí)力。依據(jù)句意和對文言文常用詞的駕馭來推斷字詞義，說明時(shí)要留意辨析詞義和用法的變更，要依據(jù)語境推斷在選項(xiàng)中的含義。A項(xiàng)，介詞，給/表被動的介詞。B項(xiàng)，介詞，從/介詞，比。C項(xiàng)，轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞，但是/修飾關(guān)系連詞，地。D項(xiàng)，均為介詞，用。故選D。【點(diǎn)睛】重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。依據(jù)句意和對文言文常用詞的駕馭來推斷字詞義，說明時(shí)要留意辨析詞義和用法的變更，要依據(jù)語境推斷在選項(xiàng)中的含義。3.下列句子句式結(jié)構(gòu)相同的一組是()A.浴乎沂，風(fēng)乎舞雩技經(jīng)肯綮之未嘗B.何厭之有具告以事C.吾屬今為之虜矣臣之所好者道也D.大王來何操沛公安在【答案】D【解析】【詳解】本題考查文言文句式。由于古今漢語在語法上的差異，古代漢語中存在與現(xiàn)代漢語整體不同或有局部差異的非一般句式，就是所謂的文言特殊句式。它包括被動句、省略句、主謂倒裝句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句等。要解答此類型的題，要在積累的基礎(chǔ)之上，學(xué)會分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子與現(xiàn)代漢語句子的差別所在。A項(xiàng)，狀語后置/賓語前置。B項(xiàng)，賓語前置/狀語后置。C項(xiàng)，被動句/推斷句。D項(xiàng)，賓語前置/賓語前置。故選D。【點(diǎn)睛】文言句式較難理解的是倒裝句?，F(xiàn)代漢語習(xí)慣的常規(guī)語序，一般為“主-謂-賓”“定（狀）-中心詞”，即主語在謂語前，謂語在賓語前，修飾語在中心語前；但有時(shí)因修辭、強(qiáng)調(diào)等的須要語序會發(fā)生變更。我們把那些謂語放在主語前的現(xiàn)象叫作“謂語前置”或“主謂倒裝”，那些賓語放在謂語動詞或介詞前面的現(xiàn)象叫作“賓語前置”，把那些定語放在中心語后的現(xiàn)象叫作“定語后置”，把那些介詞短語即狀語放在中心語后的現(xiàn)象叫作“介詞短語后置”或“狀語后置”。4.下列各組中，加點(diǎn)詞的詞類活用類型相同的是()A.如會同，端章甫足之所履B.風(fēng)乎舞雩善刀而藏之C.越國以鄙遠(yuǎn)項(xiàng)伯殺人，臣活之D.吾得兄事之曾皙后【答案】A【解析】【詳解】本題考查理解辨析詞類活用的實(shí)力。在古漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中又可以敏捷運(yùn)用。臨時(shí)變更它的基本功能，在句中充當(dāng)其它類詞。詞的這種臨時(shí)的敏捷運(yùn)用，就叫做詞類活用?？偟膩碚f，古代漢語中的詞類活用主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法、意動用法、為動用法動詞的使動用法，動詞活用為名詞形容詞活用為動詞，形容詞的使動用法和意動用法數(shù)詞活用為動詞，數(shù)詞的使動用法此外，名詞用作狀語的現(xiàn)象在古代漢語中也很常見。在現(xiàn)代漢語中，一般名詞一般不能用作狀語，古今有別。A項(xiàng)，名詞活用為動詞，穿著禮服，戴著禮帽/名詞活用為動詞，踩。B項(xiàng)，名詞活用為動詞，吹風(fēng)/形容詞活用為動詞，擦拭。C項(xiàng)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地/使動用法，使……活。D項(xiàng)，名詞作狀語，像對待兄長一樣/方位名詞作動詞，落后面。故選A。【點(diǎn)睛】古代漢語中詞類活用主要有：1、名詞活用為動詞，名詞做狀語，名詞的使動用法，意動用法。2、動詞的使動用法，動詞活用為名詞。3、形容詞用做動詞，形容詞的使動用法和意動用法。4、數(shù)詞的使動用法。5.下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.《左傳》，我國第一部敘事比較具體的編年史，記載了春秋各國的政治、軍事、外交等方面的大事，相傳是左丘明所作。B.千乘之國，指有一千輛兵車的諸侯國，在春秋后期是中等國家。春秋時(shí)期，一輛兵車，配甲士3人，步卒72人，稱一乘。C.鴻門宴，原意是指項(xiàng)羽和劉邦在滅秦進(jìn)入函谷關(guān)以后,項(xiàng)羽在鴻門為劉邦設(shè)下的一次暗藏殺機(jī)的酒宴。后來,人們就用“鴻門宴”作為“敵對雙方隱藏殺機(jī)的政治談判斗爭的代名詞”,也泛指加害客人的宴會。D.冠者，成年人，20歲以上的人。古時(shí)女子和男子20歲行冠禮，就是成人了。童子，少年，均指不到20歲的人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查對文化常識的識記實(shí)力。文化常識學(xué)問量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中事關(guān)人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)學(xué)問。學(xué)生平常要依據(jù)肯定的線索多看多記。解題時(shí)須細(xì)心比對，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。D項(xiàng)，“古時(shí)女子和男子20歲行冠禮”錯誤，古時(shí)漢族男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子。故選D?！军c(diǎn)睛】文化常識重在平常的積累和整理歸納。在識記的過程中，要特殊關(guān)注作者所處的朝代，可按作者所處朝代的先后依次對作者排列識記。另外應(yīng)特殊留意文學(xué)常識中的專有術(shù)語和并稱，弄清晰其內(nèi)容。6.下列對課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是()A.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙的回答干脆用理性的語言述說他的志向，勾畫出一幅太平盛世的和樂景象。B.《燭之武退秦師》的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)靈英勇。C.《庖丁解?！愤x自《莊子·大宗師》，《莊子》是莊周和他的門人以及后學(xué)者的著作，是道家學(xué)派的重要作品。D.《鴻門宴》中，范增多次使眼色給項(xiàng)羽，舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次目的是向項(xiàng)羽表明自己的忠心?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查把握作家作品的實(shí)力。這類題目的解答須要學(xué)生在熟識并駕馭相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，依據(jù)題目要求作答。學(xué)生平常學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)多讀名家名著，一方面擴(kuò)展學(xué)問面，提高文學(xué)修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。A項(xiàng)，“干脆用理性的語言述說他的志向”錯誤，曾皙的言志與其他人不一樣，他沒有干脆用理性的語言述說自己的志向，而是以形象的語言勾畫出一幅太平盛世的和樂景象，在這充溢詩意的志向藍(lán)圖中，人們?yōu)t灑自得，樂趣自然，家國安靜，人民生活美妙，人與自然和諧。這種表述深深打動了孔子，他“喟然嘆曰：‘吾與點(diǎn)也?！盋項(xiàng)，“《庖丁解?！愤x自《莊子·大宗師》”錯誤，應(yīng)當(dāng)是莊周《莊子·養(yǎng)生主》。D項(xiàng)，“舉起（他）所佩帶的玉玦向項(xiàng)羽示意多次目的是向項(xiàng)羽表明自己的忠心”錯誤，目的是示意項(xiàng)羽殺掉劉邦。故選B。【點(diǎn)睛】文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延長，所以應(yīng)在平常學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時(shí)要留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題。二、課外古文（18分，7-12題）留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財(cái)求客刺秦王，為韓報(bào)仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊峣下軍，良說曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子?jì)虢蹬婀?。漢元年正月，(沛公)使請漢中地。項(xiàng)王乃許之。良因說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項(xiàng)王意。”乃使良還。行，燒絕棧道。項(xiàng)王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍而問曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有郤；彭越與齊王田榮反梁地。此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也?！弊淦瞥?，此三人力也。張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時(shí)時(shí)從漢王。漢四年，韓信破齊而欲獨(dú)立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶。”良曰：“始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計(jì)幸而時(shí)中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。(選自《史記·留侯世家》，有刪改)【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶B.始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶C.始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計(jì)幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶D.始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計(jì)/幸而時(shí)中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)/三萬戶8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.侯，古爵位名，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比“伯”低一等。B.大父，即祖父。在母系社會，母親的父親稱大父；在父系社會，父親的父親稱大父。C.崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯或大官死叫“薨”，稱大夫死叫“卒”。D.謚，封建時(shí)代在人死后依據(jù)其生前事跡評定褒貶賜予的稱號，稱為謚或謚號。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.張良輕財(cái)愛國。韓國破亡之時(shí)，張良家有僮奴三百人。他拿出全部家財(cái)來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報(bào)仇。B.張良人精明。他獻(xiàn)計(jì)劉邦，利誘秦朝將領(lǐng)，從而沒費(fèi)一兵一卒，一舉拿下咸陽。C.張良足智多謀。敗峣下秦軍，破項(xiàng)羽疑，薦舉良才，解除危難，為漢王朝立下豐功偉績。D.張良作為謀臣考慮周全。韓信想獨(dú)立為齊王，惹怒漢王。張良獻(xiàn)計(jì)后，漢王派張良前去授予韓信齊王王印?！敬鸢浮?.B8.A9.B【解析】7題詳解】本題考查文言文斷句的實(shí)力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法出名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是“當(dāng)時(shí)我在下邳起事，與主上會合在留縣，這是上天把我交給陛下。陛下采納我的計(jì)謀，幸而常常生效，我只愿受封留縣就足夠了，不敢承受三萬戶?！薄按颂煲猿际诒菹隆钡囊馑际恰斑@是上天把我授給了陛下”，“此”是表示推斷語氣的代詞，前面要斷開，據(jù)此解除AC選項(xiàng)；“不敢當(dāng)三萬戶”語意完整，不能斷開，解除AD。故選B。【8題詳解】此題考查文化常識的實(shí)力。重要的文化常識是一個中學(xué)生必需具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要留意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，留意構(gòu)建完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和體系，建立學(xué)問樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，留意歸納，分類記憶。A項(xiàng)，“侯……比‘伯’低一等”錯誤，“侯”要比“伯”高一等級。故選A。【9題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的實(shí)力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項(xiàng)中的句子進(jìn)行視察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上推斷正誤。B項(xiàng)，“沒費(fèi)一兵一卒”錯誤，從“不從必危，不如因其解擊之”“沛公乃引兵擊秦軍，大破之”可見，還是出兵攻打了。故選B?！军c(diǎn)睛】篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象題，命題主要著眼于與主要人物相關(guān)的事務(wù)、言行等。選項(xiàng)設(shè)計(jì)特點(diǎn)多是先概括人物某方面的品質(zhì)、特點(diǎn)，再結(jié)合材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析印證。此類題要求考生在全面理解文意的基礎(chǔ)上，找到選項(xiàng)在文中的信息區(qū)域細(xì)致比對。選項(xiàng)設(shè)錯，包括信息錯位（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、緣由、方式等錯誤）、翻譯錯誤、無中生有等多種狀況。參考譯文：留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時(shí)，張良家有僮奴三百人。他的弟弟死后沒有厚葬，而是用全部家財(cái)來尋求刺客暗殺秦王，為韓國報(bào)仇，因他祖父、父親歷任韓國五代國君之相的原因。沛公從洛陽向南穿過軒轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公準(zhǔn)備率領(lǐng)兩萬人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸告道：“秦軍還很強(qiáng)大，不行輕視。我聽說他們的將領(lǐng)是屠戶的兒子，買賣人簡潔用利益來動搖。希望沛公暫且留守軍營，派人先動身，替五萬人準(zhǔn)備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑軍，然后派酈食其帶著珍貴的財(cái)寶去誘惑秦將。”秦軍的將領(lǐng)果真反叛，準(zhǔn)備和沛公聯(lián)合一齊向西攻擊成陽，沛公想接受他們。張良說：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，唯恐士兵們不會聽從。如不聽從就肯定會有危急，不如趁他們懈怠時(shí)去攻擊他們。”于是沛公率兵攻擊秦軍，大敗秦軍。于是到了咸陽，秦王子?jì)氲垢昱婀?。漢元年正月，沛公派人請領(lǐng)漢中地區(qū)。項(xiàng)王就答應(yīng)了。張良于是勸告漢王說：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過的棧道，向天下表示不再回來的決心，以此穩(wěn)住項(xiàng)王的心。”漢王于是讓張良返回去。一邊走，一邊燒斷了棧道。項(xiàng)王因此消退了西面對漢王的憂心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問：“我準(zhǔn)備把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰可以和我共建功業(yè)呢？”張良進(jìn)言說：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項(xiàng)王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個人立刻就可以運(yùn)用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨(dú)當(dāng)一面。假如準(zhǔn)備捐棄關(guān)東之地，就送給這三個人，楚軍就可以戰(zhàn)勝了?！弊罱K擊敗楚軍的，正是靠了這三個人的力氣。張良體弱多病，不曾單獨(dú)領(lǐng)兵，常常作為謀臣，時(shí)時(shí)跟從在漢王身邊。漢四年，韓信戰(zhàn)勝齊國以后想獨(dú)立為齊王，漢王特別生氣。張良向漢王獻(xiàn)計(jì)，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。這年秋天，漢王追擊楚軍到了陽夏的南面，因戰(zhàn)斗失利而堅(jiān)守固陵，諸侯們到了約定的時(shí)間還沒到。張良勸告漢王，漢王采納了他的計(jì)謀，諸侯們才都來到。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說：“在帷帳之中運(yùn)籌謀劃，在千里之外決戰(zhàn)取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶作為封地吧?！睆埩颊f：“當(dāng)時(shí)我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采納我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬戶的封地?！庇谑欠鈴埩紴榱艉?。高帝駕崩，八年以后，留侯去世，謚號為文成侯。季布者楚人也項(xiàng)籍使將兵數(shù)窘漢王及項(xiàng)羽滅高祖購求布千金敢有舍匿罪及三族季布匿濮陽周氏周氏乃髡鉗季布，衣褐衣，置廣柳車中，并與其家僮數(shù)十人，之魯朱家所賣之。朱家心知是季布，乃買而置之田。誡其子曰：“田事聽此奴，必與同食。”朱家乃乘軺車之洛陽，見汝陰侯滕公曰：“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布數(shù)為項(xiàng)羽窘上，上怨之，故必欲得之?！敝旒以唬骸敖裆鲜嫉锰煜拢?dú)以己之私怨求一人，何示天下之不廣也！君何不從容為上言邪？”汝陰侯滕公心知朱家大俠，意季布匿其所，乃許曰：“諾?！彪g，果言如朱家指。上乃赦季布，拜為郎中。孝惠時(shí)，為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！”是時(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣，臣恐天下有識聞之，有以窺陛下也。”上默然慚。楚人曹丘生，與竇長君善，欲得書請季布。竇長君曰：“季將軍不說足下，足下無往?！惫陶垥煨?。使人先發(fā)書，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人諺曰‘得黃金百，不如得季布一諾’。仆游揚(yáng)足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大說，引入，留數(shù)月，為上客，厚送之。(節(jié)選自《史記˙季布欒布列傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將兵/數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購求布/千金敢舍匿/罪及三族/季布匿濮陽周氏/B.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將/兵數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽周氏/C.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將兵/數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購求布千金/敢有舍匿/罪及三族/季布匿濮陽周氏/D.季布者/楚人也/項(xiàng)籍使將/兵數(shù)窘漢王/及項(xiàng)羽滅/高祖購求布千金/敢有舍匿罪/及三族/季布匿濮陽周氏/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.褐衣是用葛、獸毛等織就的粗布制成的衣物，是古時(shí)貧困或地位低賤者的穿著。B.單于本是匈奴人對其首領(lǐng)的專稱，后來成為我國古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱。C.呂后名呂雉，漢高祖劉邦的皇后，惠帝時(shí)被尊為皇太后，在惠帝去世后臨朝稱制。D.河?xùn)|指現(xiàn)在的山西西南部，因在黃河以東而得名，中華民族的主要發(fā)源地之一。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.季布被人搭救，得到高祖赦免。漢高祖懸賞捉拿他，他先藏身于周氏，后被周氏扮作奴仆賣給朱家，經(jīng)朱家勸告，汝陰侯滕公向高祖進(jìn)言赦免了他。B.季布敢于直言，阻擋用兵匈奴。呂后受到單于的羞辱，樊噲要帶兵討伐，眾將都贊同，只有季布以高祖當(dāng)年平城被圍的舊事表示反對，此事才作罷。C.季布被召入京，終未獲得提拔。孝文帝聽說他是賢人，便召他入京,欲任用他為御史大夫，后因他人之言而放棄，他乘機(jī)向皇帝進(jìn)言，然后離開京城。D.季布重諾之名，被曹丘生宣揚(yáng)。楚人有“得黃金百，不如得季布一諾”的諺語，是因?yàn)椴芮鹕鲇螘r(shí)到處為季布宣揚(yáng)?！敬鸢浮?0.C11.B12.D【解析】【10題詳解】此題考查文言文斷句的實(shí)力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求肯定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語意，依據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出推斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進(jìn)行斷句。譯文：“季布是楚地人。項(xiàng)羽派他率領(lǐng)軍隊(duì)，曾屢次使?jié)h王劉邦受到窘?jīng)r。等到項(xiàng)羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽一個姓周的人家。”“項(xiàng)籍使將兵”“兵”作“將”的賓語，在其后斷開，解除BD；“高祖購求布千金”“千金”是“購”的介詞結(jié)構(gòu)后置，歸于上句，在其后斷開，解除A。故選C?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識的實(shí)力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng)，“單于……后來成為我國古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱”錯誤，我國古代北方游牧民族首領(lǐng)的統(tǒng)稱是可汗而不是單于。故選B?！?2題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的實(shí)力。此題要在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事務(wù)的混和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)，“……是因?yàn)椴芮鹕鲇螘r(shí)到處為他宣揚(yáng)”錯誤，原文“季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也”，可見在曹丘傳播之前就已經(jīng)出名，被傳播后名聲更顯著。故選D?！军c(diǎn)睛】駕馭正確的閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就起先作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地閱讀一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個或許即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要依據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為簡潔的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化和復(fù)核的過程。參考譯文：季布是楚地人。項(xiàng)羽派他率領(lǐng)軍隊(duì)，曾屢次使?jié)h王劉邦受到窘?jīng)r。等到項(xiàng)羽滅亡以后，漢高祖出千金懸賞捉拿季布，并下令有膽敢窩藏季布的論罪要滅三族。季布躲藏在濮陽一個姓周的人家。周家說：“漢王朝懸賞捉拿你特別緊急，追蹤搜查就要到我家來了，將軍您能夠聽從我的話，我才敢給你獻(xiàn)個計(jì)策；假如不能，我情愿先自殺。”季布答應(yīng)了他。周家便把季布的頭發(fā)剃掉，用鐵箍束住他的頸項(xiàng)，穿上粗布衣服，把他放在運(yùn)貨的大車?yán)?，將他和周家的幾十個奴仆一同出賣給魯?shù)氐闹旒?。朱家心里知道是季布，便買了下來安置在田地里耕作。朱家便乘坐輕巧馬車到洛陽去了，拜見了汝陰侯滕公，說：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他這么急迫？”滕公說：“季布多次替項(xiàng)羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以肯定要抓到他才能休?！敝旒艺f：“現(xiàn)在皇上剛剛奪得天下，僅僅靠著個人的怨恨去追捕一個人，為什么要向天下人顯示自己器量狹小呢！您為什么不找尋機(jī)會向皇上說明呢？”滕公等待機(jī)會，果真依據(jù)朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，任命他做了郎中。漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)當(dāng)中郎將。匈奴王單于曾經(jīng)寫信羞辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來協(xié)商這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十萬人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心愿，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個人真該斬首?。‘?dāng)年，高皇帝率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲?jiān)趺茨苡檬f人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！”在這個時(shí)候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，最終不再爭論攻打匈奴的事了。季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，準(zhǔn)備任命他做御史大夫。又有人說他很英勇，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“陛下因?yàn)橐粋€人贊譽(yù)我就召見，又因?yàn)橐粋€人的毀謗而要我回去，我擔(dān)憂天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀暋Ｓ谑羌静季娃o別了皇上，回到了河?xùn)|郡守的原任。楚地有個叫曹丘的先生，與竇長君也有交情，想要竇長君寫封信介紹他去見季布。竇長君說：“季將軍不喜愛您，您不要去?！辈芮饒?jiān)決要求竇長君寫介紹信，最終得到，便起程去了。曹丘先派人把竇長君的介紹信送給季布，季布接了信果真大怒，等待著曹丘的到來。曹丘到了，就對季布作了個揖，說道：“楚人有句諺語說：‘得到黃金百斤，比不上得到你季布的一句諾言?！捎谖业教幮麚P(yáng)，您的名字天下人都知道，莫非我對您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅(jiān)決地拒絕我呢！”季布于是特別興奮，請曹丘進(jìn)來，留他住了幾個月，把他作為最尊貴的客人，送他豐厚的禮物。季布的名聲之所以遠(yuǎn)近著名，這都是曹丘替他宣揚(yáng)的結(jié)果??！三、文學(xué)類文本閱讀那一日正值三月中浣①，早飯后，寶玉攜了一套《會真記》②，走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著。綻開《會真記》從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”，只見一陣風(fēng)過，把樹頭上桃花吹下一大半來，落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來，又唯恐腳步踐踏了，只得兜了那花瓣，來至池邊，抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面，飄漂浮蕩，竟流出沁芳閘去了?；貋碇灰姷叵逻€有很多。寶玉正踟躕間，只聽背后有人說道：“你在這里作什么？”寶玉一回頭，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，上掛著紗囊，手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道：“好，來把這個花掃起來，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！绷主煊竦溃骸傲淘谒锊缓谩Ｄ憧催@里的水干凈，只一流出去，有人家的地方臟的臭的混倒，照舊把花遭蹋了。那畸角上我有一個花冢。如今掃起來，裝在這絹袋里，拿土埋上，日久不過隨土化了，豈不干凈?！睂氂衤犃耍膊蛔越?，笑道：“待我放下書幫你來整理?！摈煊竦溃骸笆裁磿?？”寶玉見問，慌的藏之不迭，便說道：“不過是《中庸》、《高?！??！摈煊裥Φ溃骸澳阌衷谖腋芭?。趁早兒給我瞧瞧，好多著呢。”寶玉道：“好妹妹，若論你我是不怕的。你看了，好歹別告知別人去。真真這是好文章！你看了，連飯也不想吃呢？”一面說，一面遞了過去。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛，不頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還靜默記詞。寶玉笑道：“妹妹你說好不好？”林黛玉笑道：“果真好玩。”寶玉笑道：“我就是‘多愁多病身’，你就是那‘傾國傾城貌’。③”林黛玉聽了不覺帶腮連耳通紅，登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉，瞪了兩只似睜非睜的眼，微腮帶怒，薄面含嗔，指寶玉道：“你這該死的胡說！好好的把這淫詞艷曲弄了來，還學(xué)了這些混話來欺壓我。我告知舅舅、舅母去?！闭f到“欺壓”兩個字上，早又把眼睛圈兒紅了，轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了忙，向前擋住說道：“好妹妹，千萬饒我這一遭。原是我說錯了。若有心欺壓你，明兒我吊在池子里，教個癩頭黿吞了去，變個大王八，等你明兒做了一品夫人，病老歸西的時(shí)候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f的林黛玉嗤的一聲笑了，揉著眼一面笑道：“一般唬的這個調(diào)兒，還只管胡說。呸，原來是苗而不秀，是個銀樣蠟槍頭?！堋睂氂衤犃诵Φ溃骸澳氵@個呢？我也告知去?！绷主煊裥Φ溃骸澳阏f你會過目成誦，莫非我就不能一目十行么！”寶玉一面收書，一面笑道：“正經(jīng)快把花埋了罷，別提那個了?！倍吮阏砺浠?，正才掩埋妥協(xié)，只見襲人走來，說道：“那里沒找到，摸在這里來。那邊大老爺身上不好，姑娘們都過去請安，老太太叫打發(fā)你去呢?？旎厝Q衣裳去罷。”寶玉聽了忙拿了書，別了黛玉同襲人回房換衣不提。這里林黛玉見寶玉去了，又聽見眾姊妹也不在房，自己悶悶的，正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲宛轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留神，只管往那邊走。偶然兩句，只吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來萬紫千紅開遍，似這般，都付與斷井頹垣?！绷主煊衤犃?，倒也特別感慨纏綿，便止住步，側(cè)耳細(xì)聽，又聽他唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？”聽了這兩句，不覺點(diǎn)頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章。惋惜世人只知看戲，未必能領(lǐng)會這其中的趣味?！毕氘?，又懊悔不該誤想，耽擱了聽曲子。再側(cè)耳時(shí)，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年?！绷主煊衤犃诉@兩句上，不覺心動神搖。又聽道：“你在幽閨自憐”⑤等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身，坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個字的味道。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情“之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時(shí)想起來，湊聚在一處。細(xì)致忖度，不覺傷心神癡，眼中落淚。（選自《紅樓夢》其次十三回“西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心”）（注）①中浣指每月的中旬。②《會真記》即唐代元稹作的傳奇小說《鶯鶯傳》。因文中有“會真”詩三十韻，故又稱《會真記》。金、元人把其中的故事演為諸宮調(diào)和雜劇，名為《西廂記》，這里指元代王實(shí)甫的雜劇《西廂記》。③傾國傾城貌:金批本《西廂記》第一本第四折，張生稱自己是“多愁多病身”，鶯鶯是“傾國傾城貌”。④“苗而不秀”兩句即中看不中用的意思，語出《西廂記》金批本第四本其次折。⑤“原來萬紫千紅開遍……你在幽閨自憐”等句見《牡丹亭·驚夢》。13.下列對這篇選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.寶玉深知《西廂記》是禁書，也知道《中庸》《高?！肥窃撟x之書，可他還是偷偷閱讀，正表明白寶玉對封建禮教的反叛和對自由對愛情的憧憬。B.黛玉微腮帶怒，薄面含嗔，轉(zhuǎn)身就走，要到賈政和王夫人跟前告狀，目的是避開把這個敏感的話題進(jìn)行下去。C.在黛玉聽曲這一段中，作者以生動細(xì)膩的筆觸，完整描繪出了一幅在藝術(shù)欣賞中產(chǎn)生共鳴的畫面。D.從讀《西廂記》到賞《牡丹亭》，層層推動，黛玉對自己命運(yùn)的相識一步步模糊起來。這于花柳繁華之時(shí)唱出的悲歌，更令人痛心疾首。14.選文緣起黛玉偶見寶玉品《西廂》，對選文概括最精確的一項(xiàng)是（）A.寶玉攜《會真記》——黛玉建議葬花入土——黛玉細(xì)讀《西廂》——黛玉笑寶玉是個“銀樣镴槍頭”。B.寶玉攜《會真記》——黛玉細(xì)讀《西廂》——寶玉氣哭黛玉——黛玉獨(dú)聽《牡丹》曲。C.黛玉擔(dān)鋤葬花——黛玉細(xì)讀《西廂》——黛玉笑寶玉是“銀樣镴槍頭”——黛玉獨(dú)聽《牡丹》曲。D.黛玉擔(dān)鋤葬花——黛玉細(xì)讀《西廂》——寶黛“戲語”表衷情——黛玉獨(dú)聽《牡丹》曲。15.最終一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理變更，結(jié)合文本分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.黛玉不喜戲文，但被曲中美麗的詞句打動，發(fā)覺“原來戲上也有好文章”，感慨自己從前沒有聽到。B.黛玉聽到“只為你如花美眷，似水流年”“你在幽閨自憐”等句子時(shí)，想到自己父母已逝，寄人籬下，無人傾訴衷腸，便“站立不住”。C.“水流花謝兩無情”，黛玉想到自己對寶玉一片真情，而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便傷心落淚。D.黛玉感嘆自己的青春在似水流年中無可奈何地消逝，人生短暫，愛情寶貴而不行定，愁多情濃，傷心落淚?！敬鸢浮?3.B14.D15.D【解析】【13題詳解】此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析實(shí)力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容推斷正誤。B項(xiàng)，“要到賈政和王夫人跟前告狀”錯誤，黛玉并不是真的“告狀”，原文“從頭看去，越看越愛，不頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還靜默記詞”，黛玉也是極喜愛這書的。故選B?！?4題詳解】此題考核文章的情節(jié)概括實(shí)力，答題時(shí)留意對文章進(jìn)行簡潔的段落劃分，然后從中提取關(guān)鍵的詞句組詞成句進(jìn)行概括，此題選段中主要的人物是林黛玉和賈寶玉，先概括二人的活動，然后概括?！皩氂褚换仡^，卻是林黛玉來了，肩上擔(dān)著花鋤，上掛著紗囊，手內(nèi)拿著花帚”——“林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛，不頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還靜默記詞”——“好妹妹，千萬饒我這一遭。原是我說錯了。若有心欺壓你，明兒我吊在池子里，教個癩頭黿吞了去，變個大王八，等你明兒做了一品夫人，病老歸西的時(shí)候，我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！薄傲主煊衤犃?，倒也特別感慨纏綿，便止住步，側(cè)耳細(xì)聽”，即黛玉擔(dān)鋤葬花——黛玉細(xì)讀《西廂》——寶黛“戲語”表衷情——黛玉獨(dú)聽《牡丹》曲。故選D?！?5題詳解】此題考核文章的內(nèi)容概括實(shí)力，要求概括“最終一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理變更”，答題時(shí)留意依據(jù)文章的情節(jié)概括，留意抓住文中的重點(diǎn)詞語。如“林黛玉便知是那十二個女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文，便不留神，只管往那邊走”可看出其“不喜戲文，便不留神”；其余可依據(jù)“不覺點(diǎn)頭自嘆”“不覺心動神搖”“細(xì)致忖度，不覺傷心神癡，眼中落淚”等來理解。A項(xiàng)，“……感慨自己從前沒有聽到”不精確，這一點(diǎn)表面理解，沒有從深層次理解黛玉的心思。B項(xiàng)，“想到自己父母已逝，寄人籬下，無人傾訴衷腸，便‘站立不住’”錯誤，看不出父母已逝，寄人籬下帶來的感受，更多的聯(lián)想寶玉。C項(xiàng)，“而寶玉卻壓根不懂，不知珍惜，便傷心落淚”錯誤，寶玉不是壓根不懂，是成熟的遲，黛玉感嘆自己也是如此，能否與寶玉共享良辰美景賞心樂事不是自己能確定的。故選D?！军c(diǎn)睛】情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，留意有干脆要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變更過程怎樣等提問方式，答題時(shí)留意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。留意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡潔的段落的劃分，重點(diǎn)留意文中表現(xiàn)情感變更的重點(diǎn)詞語。四、默寫（15分，每空1分）16.（1）《子路曾皙冉有公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動人的景象：____，____，____。（2）《庖丁解?！分袑戔叶∪缃衩撾x目視，可以用精神意念去接觸牛的句子是：方今之時(shí)，____，____。（3）《燭之武退秦師》中，燭之武說退秦軍后，晉文公認(rèn)為不行攻打秦軍的緣由是：不行，________。________，不仁；____，不知；________，不武。（4）《鴻門宴》中體現(xiàn)大丈夫應(yīng)不拘小節(jié)的句子是：____，____。（5）《桂枝香·金陵懷古》中“____，____”兩句對千百年來來此登高的文人進(jìn)行了批判，簡潔讓我們聯(lián)想到杜牧在《阿房宮賦》中表達(dá)類似意思的句子“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”。（6）《念奴嬌·過洞庭》中，詩人寫自己平穩(wěn)地泛舟于浩淼的洞庭之上，雖然境況不佳，但心神仍沒有一點(diǎn)動搖的兩句是____，____?！敬鸢浮?1).浴乎沂(2).風(fēng)乎舞雩(3).詠而歸(4).臣以神遇而不以目視(5).官知止而神欲行(6).微夫人之力不及此(7).因人之力而敝之(8).失其所與(9).以亂易整(10).大行不顧細(xì)謹(jǐn)(11).大禮不辭小讓(12).悲恨相續(xù)(13).謾?quán)禈s辱(14).短發(fā)蕭騷襟袖冷(15).穩(wěn)泛滄溟空闊【解析】【詳解】此題考查識記和默寫名篇名句的實(shí)力。默寫要求學(xué)生在識記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識記，可依據(jù)對課文學(xué)問的積累答題，平常對富有教化意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要留意錯別字的正確寫法。留意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需留意“沂”“舞雩”“謹(jǐn)”“謾?quán)怠薄膀}”“滄溟”的書寫?！军c(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫狀況，又考查學(xué)生對于名句意思的理解駕馭狀況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦駕馭的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要留意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時(shí)還要特殊留意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句依次等。五、作文（60分）17.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫作。在這個特殊時(shí)期，全國人民正在進(jìn)行一場特殊的考試：疫情防控。而作為中學(xué)生的你，又迎來了另一場特殊的考試。是的，今日的這場考試有些很特殊的地方：居家、線上、沒有老師監(jiān)考……因?yàn)樘厥?，你會有特殊的?yīng)對，嶄新的思索，深刻的啟發(fā)。今后的人生中，或許還會有很多特殊的考試，而你，就是那個答卷人。請以“20年后的你”的身份，給參與這次考試的你寫一封信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹吭改愠孙L(fēng)破浪，步入星辰大海敬愛的自己：你好！我是二十年后的你?，F(xiàn)在的你是否還在迷茫該如何前進(jìn)？2024年，在這個特殊時(shí)期里，全國人民都在進(jìn)行一場特殊的考試：疫情防控。每個人都想盡自己實(shí)力，咬牙堅(jiān)持著走出最完備的答卷。而作為高三的你也即將面臨著一場特殊的考試，一場沒有老師監(jiān)督的考試，所以，你該如何應(yīng)對這場特殊的考試呢？特殊的考試，以一個篤定的信念，享受付出的回饋。是否想擁有孟郊“從前齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯”心滿足足的華蜜感呢？是否希望自己在逐夢的路上，依靠自己的努力去完成那最美答卷呢？過去的時(shí)間，我看到了你在細(xì)致做筆記的樣子，看到了你在專心聽課的樣子，看到了你在青春里灑下的每一滴汗水，這讓我充溢滿滿的驕傲感！你要信任，你真正付出了，不枉老師的殷殷期盼，也可坦然直面父母的焦灼。所以不怕萬人阻擋，只怕自己的倒戈。特殊的考試，以一個真實(shí)的答案，接受自律的考驗(yàn)。古時(shí)，“無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲”，考場已經(jīng)是行軍的疆場了。一場無人監(jiān)考的考試，不因一時(shí)的虛名而丟失誠信。一場特殊的考試也是考驗(yàn)我們的時(shí)候，只有平常做到扎扎實(shí)實(shí)，才能看到你想擁有的星辰。青春，離不了考試，而我們也在考驗(yàn)著自己。線上考試作弊的確易如反掌，而你是否會想到這樣真的是自己水平，就算拿到滿分你就把學(xué)問收入囊中了嗎？或許更多的是懊悔與自責(zé)吧！先不論分?jǐn)?shù)凹凸，考試成敗，先過好做人誠懇這一關(guān)，你迎接的絕不只是學(xué)問的考驗(yàn)。特殊的考試，以一個激活的自我，體會成長的喜悅?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層”。線上上課的你，身旁無人提示，全靠自我駕馭。你借此良機(jī)，發(fā)覺堅(jiān)決的自我、自律的自我，以期一個更好的自我。人的成長機(jī)遇，往往就在這特殊的岔路口。將來的你，也將面臨著許很多多的考試，每一次的考試，都是歷練、磨礪自我的契機(jī)。因?yàn)檫@一場“特殊”的考試，讓你擁有一次激活自我的機(jī)會，將這次獲得的“獎賞”，饋贈給將來的“我”。此刻，我站在2040年的都市街頭，回首看你，喚起對這次考試的回憶，同時(shí)也感謝你的青澀純粹與堅(jiān)決踏實(shí)。我們不必畏懼一次特殊的考試，我們怕的是，辜負(fù)過去奮斗的自己，遺忘追夢的初心。夜晚總是黑暗，我們靠自己的努力點(diǎn)燃星辰。祝你順當(dāng)考好這次特殊“考試”，成果揭曉之日，就是欣賞屬于自己的最美山河之時(shí)！來自二十年后的你2040【解析】【詳解】本題通過材料考查學(xué)生分析、整合、寫作實(shí)力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生依據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不行偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個，一是要做到精確，并力求新奇，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議?！緦忣}】乍一看