學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核表實(shí)踐單位（基地）實(shí)踐課題指導(dǎo)教師情況姓名工作單位學(xué)歷專業(yè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)趙支祥社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱（由學(xué)生填寫(xiě)）：實(shí)習(xí)目的在教育實(shí)踐中，能夠?qū)W會(huì)怎樣和學(xué)生進(jìn)行交流，并準(zhǔn)確地表達(dá)自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上可以更加輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得良好的教學(xué)成效和提升學(xué)生的考試成績(jī)。同時(shí)致力于熟練把握小學(xué)教師教學(xué)方法與技巧，清楚當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與受教育情況，為今后正式從事教育職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。另外，還能通過(guò)實(shí)踐找出自身理論的不足，從而進(jìn)一步加強(qiáng)自身的執(zhí)教水平。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容我本次實(shí)習(xí)是在羅平縣臘山街道蘆溝小學(xué)擔(dān)任一名班主任。平常的工作任務(wù)主要有以下兩個(gè)方面：（一）教學(xué)工作按照學(xué)生的性格與年齡特征，我應(yīng)用我這兩年學(xué)習(xí)到的兒童心理學(xué)知識(shí)來(lái)激勵(lì)他們。只要學(xué)習(xí)回答完問(wèn)題，我都會(huì)用激勵(lì)性的言語(yǔ)對(duì)他們說(shuō)：“真棒”、“真響亮”、“特別好”等。他們得到了我的稱贊，學(xué)習(xí)積極性不斷提高，久而久之，就形成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了，并且，有些學(xué)生回答問(wèn)題較好，我就會(huì)叫全體的學(xué)生用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他們，如此一來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，學(xué)生情感充沛，能夠發(fā)揮出很好教學(xué)效果。（二）班主任工作一個(gè)班級(jí)如同一個(gè)大家庭，而班主任便是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的時(shí)候，我也在努力做好班主任工作。對(duì)指導(dǎo)老師安排的一些工作任務(wù)都要按時(shí)認(rèn)真地完成。在此期間，我收獲了很多感悟。若要做好班主任一定要了解每個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，信賴每個(gè)學(xué)生。在實(shí)習(xí)工作中，我可以準(zhǔn)確地叫出每個(gè)學(xué)生的姓名，并清楚學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這也是身為一名班主任最基本的要求。關(guān)愛(ài)學(xué)生就需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生的能力，讓他們有良好的成長(zhǎng)空間。由于工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期與學(xué)生構(gòu)建了良好的朋友關(guān)系，但沒(méi)能掌握好尺度，導(dǎo)致在第二個(gè)星期上課的時(shí)候，學(xué)生們沒(méi)有很好的遵守課堂紀(jì)律。通過(guò)班主任的學(xué)習(xí)和做法以及其他教師的幫助，因此我在往后的教學(xué)工作中掌握了良好的尺度。班主任工作是零碎、繁瑣的，但是當(dāng)我每天面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得非常親切，那么的充滿活力，讓我有了擔(dān)當(dāng)意識(shí)，更有力量來(lái)面對(duì)新一天的工作，我也從原來(lái)班主任那里學(xué)到了很多班級(jí)管理方法與教育方法，這是一筆極為珍貴的財(cái)富。由于低學(xué)段的學(xué)生歲數(shù)比較小，自我約束和管理能力較弱，特別是學(xué)困生更差。這時(shí)候就要教師做好引領(lǐng)工作，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我非常注重對(duì)學(xué)困生的工作，努力實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”的教育信念，我堅(jiān)信沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師，因而，我特別注重我整體素質(zhì)的提升。在這一方面，我堅(jiān)決不斥責(zé)他們，而是耐心細(xì)致的教導(dǎo)他們，跟他們交流，深入了解他們，對(duì)癥治療。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們積極參與班級(jí)里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是關(guān)愛(ài)他們的。成績(jī)好只是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?qū)W生成績(jī)差就質(zhì)疑學(xué)生的能力，這是因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。在我的精心幫助下，班上的幾名學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯的進(jìn)步，他們之前考試從不及格的，在之后的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文單元測(cè)試中都及格了。作業(yè)批改，對(duì)于矯正學(xué)生的錯(cuò)誤極為重要。我在矯正學(xué)生每一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，都會(huì)寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且在評(píng)語(yǔ)中特別強(qiáng)調(diào)改正的重要性，并依據(jù)不同學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，引導(dǎo)之。對(duì)于那些在我要求改正之后仍然不改正的學(xué)生，我會(huì)在作業(yè)上注明。我的教育思想是不斷給學(xué)生提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直到充分認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并完全改正為止。針對(duì)個(gè)別情況的學(xué)生，我還會(huì)在課后輔導(dǎo)他們，直至他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤為止。作為一名教育者，一定要有這樣的耐心，才能將學(xué)生的不足之處矯正過(guò)來(lái)。實(shí)習(xí)結(jié)果此次實(shí)習(xí)，使我真正感受到做一位教師的樂(lè)趣，與此同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正意義上的面對(duì)面的教學(xué)。當(dāng)我行走在實(shí)習(xí)的校園內(nèi)，那出自學(xué)生的一聲聲的“老師好”，使我產(chǎn)生了成就感。這3個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是2年級(jí)201班，一群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又頑皮。一開(kāi)始心情非常緊張，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力不足，教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，講課次序不明確，師生配合不是很默契等現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，指導(dǎo)老師建議我多聽(tīng)課，多向資深的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出我教學(xué)方案上的不足以及教學(xué)過(guò)程中存在的缺陷。協(xié)助我修改教學(xué)方案，她們沒(méi)有半點(diǎn)架子，更多的是朋友般的親切交流。為了解決自己的缺點(diǎn)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校及指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真細(xì)致地備好第一堂課，寫(xiě)好教學(xué)方案，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，掌握好每一次授課的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練和培養(yǎng)自己教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我碰到了非常多的困難:例如學(xué)生不服從管理經(jīng)常使我痛心疾首。那時(shí)候有人建議我采用強(qiáng)制的手段。如罰站、罰蹲等。雖然，這樣的方法能夠勉強(qiáng)維系課堂紀(jì)律。但是，這也無(wú)疑增進(jìn)了學(xué)生和老師間的芥蒂，甚至?xí)寣W(xué)生形成厭學(xué)的心理。做為教育者，就需要想方設(shè)法構(gòu)建民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，在課堂教學(xué)中構(gòu)建平等的師生關(guān)系。并且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一部分，是學(xué)生的良師益友。我獲得的教學(xué)效果感覺(jué)還不錯(cuò)，有好幾個(gè)很頑皮的學(xué)生在上我的課時(shí)用心了很多，還積極舉手回答問(wèn)題。八九歲的小孩子很愛(ài)動(dòng)，且注意力很容易分散，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)成效。為改善這樣的情況，我給每一個(gè)小組在黑板上加小星星，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)給哪個(gè)小組加小紅花，此方法獲得的效果非常好。之前經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生在下面走神、開(kāi)小差，我喊破嗓子都沒(méi)有辦法管控，如今卻能夠很好地管控課堂，便教學(xué)效果得到了進(jìn)一步的提高。自信對(duì)于今后開(kāi)展工作是非常必要的。因?yàn)樽孕拍軒椭约呵宄鞣N各樣的阻礙、戰(zhàn)勝各種各樣的困難，堅(jiān)信自己是最出色的。要學(xué)會(huì)做人：做人就是做一位愛(ài)崗敬業(yè)、心懷感恩、品德高尚、講職業(yè)操守的人，用心做人、踏實(shí)做事。對(duì)自身的工作崗位負(fù)責(zé)，就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)氛圍與質(zhì)量；“敬無(wú)在”，即便沒(méi)人監(jiān)督你，你也要認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作，這這便是責(zé)任的表現(xiàn)。以平常心態(tài)對(duì)待工作上的不公平：在工作上沒(méi)有絕對(duì)公平，在努力者面前，機(jī)會(huì)都是均等的。假如沒(méi)有一定的挫折承受力，將來(lái)就難以擔(dān)當(dāng)大任。其實(shí)，很多人覺(jué)得教師是個(gè)太穩(wěn)定，沒(méi)有太大發(fā)展前景的工作。然而，在當(dāng)今社會(huì)中并沒(méi)有什么崗位是“沒(méi)前途”的，也正是因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)工作給我的感悟十分深刻，我覺(jué)得我們做每一件事都是在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，積沙成塔、積少成多，許多成功人士就是從細(xì)小的積累中而成大器的。每一天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，是在邁向領(lǐng)先；每一天多做一點(diǎn)點(diǎn)，是在邁向豐收；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是在邁向成功。四、實(shí)習(xí)體會(huì)通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我主要有以下體會(huì):第一，要有持之以恒的精神。作為在校生，我們不論到哪個(gè)單位，剛開(kāi)始都不會(huì)馬上安排工作讓我們做，一般都是先讓我們熟悉工作的環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾個(gè)星期，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這期間很多人都會(huì)覺(jué)得特別無(wú)聊，沒(méi)事可做，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)的念頭，在這時(shí)候我們?cè)匐y也要堅(jiān)持，絕不輕言放棄。第二，要奮發(fā)上進(jìn)，虛心學(xué)習(xí)。在工作當(dāng)中，我們肯定會(huì)遇到許多的問(wèn)題，有很多內(nèi)容是我們所不懂的，不懂的東西我們就需要虛心向同事求教，當(dāng)對(duì)方教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也要虛心接受。與此同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)誤。任何人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做的不對(duì)沒(méi)關(guān)系，最重要的是知錯(cuò)就改。第三，要建立明確的目標(biāo)，并擺正自己的態(tài)度。平常，我們無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)定自己的目標(biāo)，就像我們到單位工作之后，要知道自己能不能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己看待這份工作的態(tài)度，態(tài)度正確了，即便自己之前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作上漸漸地掌握。因此，要建立明確的目標(biāo)，在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中一定要多觀看別人如何做，多聽(tīng)別人如何講，多想自己應(yīng)該怎么做，隨后親自去實(shí)踐、總結(jié)。只有這樣才能夠把事情做好。通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)覺(jué)自己之前學(xué)習(xí)中所存在的部分薄弱環(huán)節(jié)，并為日后的學(xué)習(xí)提供了方向，同時(shí)也能為未來(lái)的