三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)出行的學(xué)問(wèn)教案2人教新課標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)的“出行的學(xué)問(wèn)”。該章節(jié)主要圍繞出行安全、文明出行、選擇合適的出行方式等方面展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：首先，回顧上一冊(cè)所學(xué)的基本交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行等；其次，通過(guò)生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解出行中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，提高自我保護(hù)意識(shí)；最后，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，討論如何選擇合適的出行方式，培養(yǎng)學(xué)生的選擇能力和判斷力。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明出行的好習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解出行中的安全隱患，提高自我保護(hù)意識(shí)。此外，我還將在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考并討論不同出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的出行方式。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能在輕松愉快的氛圍中掌握出行學(xué)問(wèn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，使他們?cè)谡莆粘鲂袑W(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。具體包括：

1.安全素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)交通規(guī)則和出行安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成文明出行的好習(xí)慣。

2.合作素養(yǎng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問(wèn)題的能力。

3.判斷素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的出行方式，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。

4.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5.道德素養(yǎng)：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，尊重社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）出行安全知識(shí)：掌握基本的交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r等，以及行人過(guò)馬路的正確方式。

（2）文明出行：養(yǎng)成文明乘車的良好習(xí)慣，如排隊(duì)上車、主動(dòng)讓座、不大聲喧嘩等。

（3）選擇合適的出行方式：根據(jù)實(shí)際情況，如距離、時(shí)間、費(fèi)用等，選擇合適的出行方式。

（4）自我保護(hù)意識(shí)：了解并預(yù)防出行中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，如遭遇陌生人搭訕、交通事故等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）交通規(guī)則的理解與運(yùn)用：學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際出行中不能嚴(yán)格遵守。

（2）文明出行的培養(yǎng)：學(xué)生在日常生活中難以養(yǎng)成良好的文明出行習(xí)慣，如乘車時(shí)亂扔垃圾、大聲喧嘩等。

（3）出行方式的判斷：學(xué)生在面對(duì)多種出行方式時(shí)，難以根據(jù)實(shí)際情況作出最佳選擇。

（4）自我保護(hù)意識(shí)的提高：學(xué)生在生活中容易忽視自身安全，如過(guò)馬路時(shí)看手機(jī)、與陌生人同行等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

（1）采用案例分析法，讓學(xué)生了解出行安全知識(shí)和文明出行的重要性。通過(guò)實(shí)際案例，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則和不良出行習(xí)慣的危害。

（2）運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的出行方式。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的出行經(jīng)驗(yàn)，從而提高判斷力和決策能力。

（3）采用情景模擬法，設(shè)置模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。如紅燈停、綠燈行等，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)。

（4）運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)法，組織學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀交通指揮中心、觀看交通安全宣傳片等，提高他們的交通安全意識(shí)。

（5）運(yùn)用德育教育法，將道德教育融入交通安全教育中，讓學(xué)生在掌握出行學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法與策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地掌握出行學(xué)問(wèn)。

1.教學(xué)方法

（1）案例研究法：通過(guò)分析真實(shí)發(fā)生的交通安全事故案例，讓學(xué)生了解出行安全的重要性，從而提高他們的安全意識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的出行經(jīng)驗(yàn)，討論不同出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀交通指揮中心、觀看交通安全宣傳片等，提高他們的交通安全意識(shí)。

（4）角色扮演法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬交通場(chǎng)景中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)他們的安全素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段交通事故視頻，引起學(xué)生對(duì)出行安全的關(guān)注，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT展示交通安全知識(shí)，結(jié)合案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性。

（3）小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論不同出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，分享自己的出行經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和決策能力。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬交通場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生分享，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和文明出行素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：運(yùn)用PPT展示交通安全知識(shí)、案例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解出行學(xué)問(wèn)。

（2）視頻：播放交通事故視頻，引起學(xué)生對(duì)出行安全的關(guān)注，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如交通規(guī)則查詢工具、出行方式比較工具等，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)查詢和分析出行相關(guān)問(wèn)題。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀交通指揮中心、觀看交通安全宣傳片等，提高他們的交通安全意識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)出行安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道出行安全的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于出行安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受出行安全的重要性。

簡(jiǎn)短介紹出行安全的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.出行安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解出行安全的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解出行安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹出行安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.出行安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解出行安全的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的出行安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解出行安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用出行安全解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與出行安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)出行安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)出行安全的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括出行安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)出行安全在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用出行安全。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于出行安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于交通規(guī)則的歷史發(fā)展、交通安全先進(jìn)人物事跡、國(guó)內(nèi)外交通安全政策等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如研究不同出行方式的安全性、調(diào)查身邊人的出行習(xí)慣、設(shè)計(jì)出行安全宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

3.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的出行安全問(wèn)題，如觀察和記錄學(xué)校周邊的交通狀況、向家人或朋友宣傳出行安全知識(shí)等。

4.提醒學(xué)生關(guān)注交通安全資訊，如交通法規(guī)的變更、交通安全新技術(shù)的應(yīng)用等，以保持對(duì)出行安全的持續(xù)關(guān)注。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與交通安全宣傳活動(dòng)，如參加交通安全知識(shí)競(jìng)賽、組織交通安全宣傳活動(dòng)等，提高自己的安全意識(shí)和影響力。

6.建議學(xué)生閱讀關(guān)于出行安全的書籍或雜志，如《交通安全常識(shí)》、《出行安全寶典》等，以深入了解出行安全知識(shí)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如訪問(wèn)交通安全網(wǎng)站、觀看交通安全教育視頻等，獲取更多的出行安全信息。

8.提醒學(xué)生在日常生活中注意出行安全，如遵守交通規(guī)則、文明出行、選擇合適的出行方式等，養(yǎng)成良好的出行習(xí)慣。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于出行安全的基本概念和重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。在講解交通規(guī)則時(shí)，通過(guò)展示一些實(shí)際的交通事故案例，學(xué)生們對(duì)于出行安全的重要性有了更深刻的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有關(guān)出行安全的問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題很感興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解交通規(guī)則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的交通規(guī)則理解起來(lái)有些困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋這些規(guī)則，并通過(guò)一些生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于如何選擇合適的出行方式還缺乏判斷力，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好地理解如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的出行方式。

此外，我也意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是在課堂上進(jìn)行，還需要在課堂之外進(jìn)行延伸。因此，我計(jì)劃在課后給學(xué)生提供一些與出行安全相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生們?cè)谡n后能夠進(jìn)一步了解出行安全的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后積極參與出行安全的實(shí)踐活動(dòng)，如觀察和記錄學(xué)校周邊的交通狀況，向家人或朋友宣傳出行安全知識(shí)等，以提高他們的安全意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出行安全的基本概念、交通規(guī)則和文明出行的重要性。

（2）強(qiáng)調(diào)出行安全在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如遵守交通規(guī)則、文明出行、選擇合適的出行方式等。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生將出行安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述出行安全的基本概念。

b.請(qǐng)列舉出行中應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

c.請(qǐng)說(shuō)明文明出行的具體表現(xiàn)。

d.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何選擇合適的出行方式。

（2）請(qǐng)學(xué)生完成以下案例分析：

a.分析以下案例，指出其中的出行安全隱患，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

案例1：小明在過(guò)馬路時(shí)不看交通信號(hào)燈，差點(diǎn)被車撞到。

案例2：小紅在乘坐公交車時(shí)不排隊(duì)，與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

b.根據(jù)以下情境，提出合適的出行建議。

情境1：張華家離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間在公交車上，如何改善他的出行狀況？

情境2：李麗周末想和朋友一起去郊外游玩，但不知道選擇哪種交通工具最合適。

（3）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬以下場(chǎng)景：

a.模擬在馬路上遇到突發(fā)情況，如紅燈亮?xí)r突然有緊急情況需要過(guò)馬路，應(yīng)該如何處理？

b.模擬在公交車上遇到不文明行為，如有人大聲喧嘩、亂扔垃圾等，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？板書設(shè)計(jì)①出行安全的重要性

-遵守交通規(guī)則

-文明出行

-自我保護(hù)意識(shí)

②出行安全的基本概念

-出行安全的定義

-出行安全的組成元素

-出行安全的功能

③出行安全的實(shí)際應(yīng)用

-案例分析：交通事故案例

-出行安全的實(shí)際應(yīng)用

-如何選擇合適的出行方式

④出行安全的實(shí)踐指導(dǎo)

-角色扮演：遵守交通規(guī)則的場(chǎng)景

-小組討論：文明出行的實(shí)踐

-課后作業(yè)：出行安全的宣傳標(biāo)語(yǔ)課后拓展-閱讀材料：關(guān)于交通規(guī)則的歷史發(fā)展、交通安全先進(jìn)人物事跡、國(guó)內(nèi)外交通安全政策等。

-視頻資源：交通安全教育視頻、交通事故案例分析視頻、文明出行宣傳片等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解出行安全的知識(shí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，關(guān)注出行安全在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如遵守交通規(guī)則、文明出行、選擇合適的出行方式等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的出行安全問(wèn)題，如觀察和記錄學(xué)校周邊的交通狀況、向家人或朋友宣傳出行安全知識(shí)等。