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.CDA"謠"B"天堂"C"在葡萄架下"D"望月"〕A"花木蘭"B"天仙配"C"女駙馬"D"牛郎織女".v.2記有高音譜號的譜表叫〔〕A號B高音譜表C低言譜號曲A笛子B嗩吶C二胡D古箏復稱為〔〕A反復B模進C跳進D級進瑙河"屬于以下哪種合唱〔〕A男聲合唱B女聲合唱C童聲合唱D混聲四部合唱長城謠"一曲思想感情的速度是〔〕A快B中速C稍慢D慢ABC柴可夫斯基D施特勞斯A"歡樂頌"B"致愛麗絲"C"月光"D"四小天鵝舞曲"是木管樂器，嗩吶是吹管樂器〔〕3.昆劇又稱梆子，主要流行于以省為中心的黃河中游地區(qū)。X———是全音符，唱四拍〔〕."金孔雀輕輕跳"天華"阿細跳月"傣族"空山鳥語"彝族屬性3.把下面的四句旋律連成一首曲子〔寫出正確序號〕236③3122—236③3122—231=D4/4中速·356—216—12511=C4/4123．4455—354．342.v〕中填上適宜的.43．4455—354．3421——理使用多媒體的好處1聶耳田漢2.獨唱重唱合唱3.號子山歌4.生旦凈丑5.馬頭琴6.二27.冼星海號9.拍號10.明亮柔和二、選擇題：BCABDBCCBD"金孔雀輕輕跳"天華"阿細跳月"傣族"空山鳥語"彝族"百鳥朝鳳"琵琶獨奏"天山之春"嗩吶獨奏小節(jié)線.答：在音樂教學中，合理運用多媒體，可激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生的思維，豐富想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學生美好的情興趣是調(diào)動思維，探求知識的動力，在導入新課時，用流動的畫面來表達教學意圖，給學生以美熏及享受，從而激發(fā)學在歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學生易于承受和樂于利用多媒體，創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)容相適應的教學情景，激發(fā)學生教師用多媒體創(chuàng)設特定的情景，使學生在學會歌曲后，充問題應刃而解，擴大了信息，充實了容量，加快了節(jié)奏，提高.

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