八年級Unit2(SectionAGrammarFocus--4c)教學(xué)設(shè)計(jì)

TeachingAims:

1.Knowledgeaims：

(1)掌握反意疑問句的用法。

(2)掌握不同情境下的閑聊話題

2.Abilityaims：

(1)能正確使用反意疑問句。

(2)鞏固已學(xué)過的各個時態(tài)

(3)能熟練使用反意疑問句，根據(jù)不同情境展開話題閑聊，發(fā)表自己

的看法與觀點(diǎn)。

3.Emotionaims：學(xué)會用英語閑聊，學(xué)會與人相處，與他人更好的溝

通

重難點(diǎn)：

主要是要求學(xué)生掌握反意疑問句的用法，了解閑聊的注意事項(xiàng)，

學(xué)習(xí)如何展開話題，并通過閑聊以達(dá)到了解，關(guān)心他人并增進(jìn)友誼，

內(nèi)容新穎，貼近生活，實(shí)用性高。

It'saniceday,isn,tit?

Step1.RevisionEnjoyavideoandfillintheblanks.(學(xué)

生自己演的SectionA2d對話)

Lily:Hi,I'mLily.Nicetomeetyou.Mike:Hi,I'mMike.

Nicetomeetyou,too.

Lily:Oh,youareMike.Youjuststartedyesterday,

Mike:Yes,it'smysecondday.

Lily:Sowhatdoyouthinkofourschool?

Mike:It'sverynice,isn'tit?

Lily:Yes,thestudentsarefriendly,butyouhaven'tmet

yourteachersyet,?

Mike:No,Ihaven't.Aretheystrict?

Lily:Well,themathteacherMrs.Huiskindofstrict,

buttherestareok.

Mike:That'sgood.AndtheschooTsbig,isn'tit?

Lily:Yes,thisisthebiggestschoolintown.Youhave

aneldersister,?

Mike:No,mysister?syoungerthanme.

Lily:oh,Isee.Anyway,Ihaveaclassnow,soseeyou

later!

Mike:Sure,seeyoulater!

設(shè)計(jì)意圖：觀看同學(xué)自己表演的短文,很好地引起了學(xué)生的興趣,

活躍了課堂氣氛。同時以填空的形式，讓學(xué)生再次感知反意疑問句，

復(fù)習(xí)反意疑問句的句式結(jié)構(gòu)。使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中熟悉反意疑

問句，為本節(jié)課做好了鋪墊。

Step2.NewLesson

Ineverydaylife,wealwaysmakesmalltalk.

I.Definition

II.Sentencestructure

Readsentencesingrammarfocus.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體感知反意疑問句的句式結(jié)構(gòu)，并自主進(jìn)行

歸納總結(jié)。

III.Rules

(1)Readtheexamples,thenconcludetherules.

Theweatherisnice,isn'tit?

Tomcan,tswim,canhe?

Hehardlycamehere,didhe?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察例句，自主總結(jié)歸納做反意疑問句時

的三條規(guī)則。并由例句3中的hardly引出含有否定詞或半否定詞的

句子，遵循前否后肯原則。并引導(dǎo)學(xué)生自主分析解題思路，著重強(qiáng)調(diào)

做題的三步驟。幫助學(xué)生系統(tǒng)的梳理知識，完成了感知-實(shí)踐-理論的

完整過程。

Exercises

1.He'sseldomlateforschool,?

A.isn'theB.hasn,theC.isheD.hashe

2.BobcanhardlyspeakEnglish,?

A.canheB.can'tsheC.can,theD.canshe

3.He'sneverbeentoBeijing,?

A.doesn,theB.hasheC.doesheD.hasn,the

設(shè)計(jì)意圖：引出新知識點(diǎn)后，緊跟訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶。練習(xí)含有否定詞

或半否定詞的句子，要遵循前否后肯原則。

(2)Exercises設(shè)計(jì)意圖：前面已經(jīng)對反意疑問句有了初步的了解，

緊跟著一些機(jī)械性的練習(xí)以達(dá)到鞏固的效果。

Part1.be動詞一Pairwork

1.You'reontheschoolbasketballteam,?

2.TheGreenswereeatingat7,?

3.Itwasreallycoldlastnight,?

4.rmastallasyoursister,?

5.It'sunfair,?

（引出含帶有否定前后綴單詞的句子，遵循前肯后否原則。并引導(dǎo)學(xué)

生自主分析解題思路，強(qiáng)化做題三步驟。）設(shè)計(jì)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生按

照做題三步驟，來復(fù)習(xí)鞏固Be動詞在不同時態(tài)中的反意疑問句。充

分體現(xiàn)了教學(xué)過程是以教師的主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的

主觀能動性。兩人討論解題思路，強(qiáng)化做題三步驟。并用競賽搶答的

形式來監(jiān)測學(xué)生的掌握情況，加上獎勵機(jī)制能更好的激發(fā)學(xué)生的主觀

能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時抽查不同層次的學(xué)生來講解解題思

路，及時了解學(xué)生課堂掌握情況。

Part2.助動詞

1.Youlikeourschool,?

2.YouwrotetoyourfriendonFriday,?

3.Tomwilldohomeworkfirst,?

4.Wehaven，tmetbefore,?

5.MyparentshaveneverbeentoBeijing,?

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生到白板上寫答案，讓學(xué)生勇于展現(xiàn)自己，更自

信的表現(xiàn)自己。復(fù)習(xí)鞏固在不同時態(tài)中借助助動詞進(jìn)行反意疑問句。

同時抽查不同層次的學(xué)生來講解解題思路，及時了解學(xué)生課堂掌握情

況。

Part3.情態(tài)動詞

1.Billcanplayfootball,?

2.You'dbetterhavearest,?

3.Fewofthemcouldanswerthequestion,?

設(shè)計(jì)意圖：情態(tài)動詞的較為簡單，讓學(xué)生一起回答，提高課堂效

率。同時抽查學(xué)生來講解解題思路，及時了解學(xué)生課堂掌握情況。IV.

Specialforms

Groupwork-Exercisesl.Passmethedictionary,

?2.Thereislittlemilkinthefridge,?3.

Annabelieveshersonwillpasstheexam,?4.I

don，tthinkhewillagreewithme,?5.Let'sgoto

schooltogether,?設(shè)計(jì)意圖：跟蹤做一些練習(xí)，不僅

完成了由理論到實(shí)踐的過度，而且也對微課的實(shí)際授課效果進(jìn)行了很

好的檢測。以學(xué)生為主體，自主開展小組討論，相互講解解題思路，

小組內(nèi)互教互助。用競賽形式再加上一些獎勵機(jī)制，以此活躍課堂氣氛,

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step3.Exercises

(1)Pairwork-completethearticle

Smalltalk

Inmostlanguages,agreetingisusuallyfollowedby

smalltalk”.

Smalltalkmeansthelittlethingswetalkaboutatthe

startofaconversation.

InEnglish-speakingcountries,peopleoftenmake

smalltalkabouttheweather,Forexample,“Niceday,

1.(benot)it?”"Ithinkitrainsoftenhere,

2.it?Butthereissomethingspecialaboutsmalltalk.

Itmustbeaboutsomethingwhichbothpeoplehavethesame

opinionabout.Thepurposeofsmalltalkistolet

bothpeopleagreeonsomething."Idon'tthinkshewill

come,3.she?”"Theywereneverlateforschool,

4.they?”"Itisunfair,5.it?”Thismakes

meetingpeopleeasierandmorecomfortable.Peopleusually

agreeabouttheweather,soitisasafetopicforsmall

talk.Thetopicsforsmalltalkalsodependonwherethe

conversationistakingplace.Atfootballmatches,people

makesmalltalksaboutthegametheyarewatching,

“Greatplayers,aren,t6.?”"Let'sgothereby

taxi,7.we?〃

設(shè)計(jì)意圖：本單元前一課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了解并實(shí)踐了“閑談”，而且

本節(jié)課前面也已經(jīng)對反義疑問句進(jìn)行了機(jī)械性操練，在此以語篇的形

式讓學(xué)生進(jìn)一步在語境中練習(xí)，并了解閑談相關(guān)的話題，促使學(xué)生間

主動探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為之后學(xué)習(xí)的開展奠定基礎(chǔ)。重難

點(diǎn)讓學(xué)生來講解，以學(xué)生為主體，進(jìn)行自主探究。

(2)Matchthequestionsandanswers

1.YouattendedthecommunityeventonFriday,didn'tyou?

2.You,reontheschoolbasketballteam,aren,tyou?

3.Youlikeourschool,don,tyou?

4.Itwasreallycoldlastnight,wasn，tit?…

5.Wehaven5tmetbefore,havewe?

a.Yes,itwas.Iwasgoingtogoout,butdecidedtostay

home.

b.Yes,Ido.It'squitedifferentfrommylastschool.

c.No,Ididn，t.Wasitgood?

d.No,wehaven，t.Ijustmovedheretwoweeksago.

e.Yes,Iam.I'monthetennisteam,too.

T:Whendoweuseatagquestion?

S:Atagquestionisoftenusedatthebeginningofsmall

talk.

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)上下文語境和時態(tài)來完成任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

反意疑問句翻譯時要注意的點(diǎn)，并引出反意疑問句常用在閑談的開頭。

T:Here'ssmalltalkthathappenedatabusstop

(3)Writethesentencesinthecorrectplacesinthe

conversation.Whichbeachdoyouusuallygoto?You,too.

Goodbye.I'mgoingtothebeachtoday.Oh,it'scrowdedthere,

isn'tit?

A:Thisisgreatweather,isn'tit?

B:Itsureis.Butit'salittlehotforme.

A:Oh,Ilovehotweather.(1)

B:Whichbeachareyougoingto?

A:rmgoingtoTodayBeach.

(2)

B:IusuallygotoSandyBeach.

A:(3)____________________________________

B:No,it'snevercrowded.Oh,mybusishere.Well,have

agoodday!

A:(4)______________________________________

B:Goodbye.

T:Inwhichsituationscanwealsomakesmalltalk?

S:ataparty/inapark/onabus/atarestaurant.....

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境以任務(wù)的形式借助圖片和提示，讓學(xué)生在語境中

運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言完成任務(wù)，促使學(xué)生主動探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。之后教師讓學(xué)生講解并齊讀語篇，整體感知情景中的英語閑談。

并引導(dǎo)學(xué)生自主思考，在哪些情景中我們會進(jìn)行閑聊？

(4)Groupwork-makeupsmalltalkthathappenedtoMary

lastSunday.

sportsclothescoffeemoviefood

計(jì)意圖：通過groupwork,創(chuàng)建情景練習(xí)目標(biāo)語言，最后由老師

充當(dāng)旁白，選