2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第17課《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案新人教版》。課程內(nèi)容包括：

1.中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的背景和原因，包括第五次反“圍剿”的失敗、國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截等。

2.長(zhǎng)征的歷程，包括紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、重要戰(zhàn)役和會(huì)議，如四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等。

3.長(zhǎng)征的意義，包括長(zhǎng)征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，傳播了革命火種，促進(jìn)了抗日力量的壯大等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立和國(guó)民大革命的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)國(guó)共兩黨的矛盾和沖突有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也接觸過一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的零散知識(shí)，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等。本節(jié)課將通過系統(tǒng)地講述長(zhǎng)征的背景、過程和意義，幫助學(xué)生更深入地理解中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命歷史的認(rèn)識(shí)和尊重。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史見識(shí)和時(shí)空觀念，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的必然性和多樣性，認(rèn)識(shí)歷史事件的聯(lián)系和影響。

2.愛國(guó)主義核心素養(yǎng)：通過講述紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程和偉大意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為國(guó)家利益奮斗的精神風(fēng)貌。

3.思想道德素養(yǎng)：通過分析紅軍長(zhǎng)征中的英雄事跡和紅軍戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人格魅力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)：通過討論紅軍長(zhǎng)征中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和指揮藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠運(yùn)用智慧和勇氣解決問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征中的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的精神品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠與他人共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的背景和原因。重點(diǎn)掌握第五次反“圍剿”的失敗、國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截等背景和原因。

（2）長(zhǎng)征的歷程。重點(diǎn)掌握紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移、重要戰(zhàn)役和會(huì)議，如四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等。

（3）長(zhǎng)征的意義。重點(diǎn)掌握長(zhǎng)征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，傳播了革命火種，促進(jìn)了抗日力量的壯大等意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）長(zhǎng)征行程的艱苦性和困難。理解紅軍在長(zhǎng)征過程中所面臨的惡劣環(huán)境、物資匱乏、敵強(qiáng)我弱等困難，以及紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)精神。

（2）長(zhǎng)征過程中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略決策。掌握四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和指揮藝術(shù)。

（3）長(zhǎng)征精神的傳承和時(shí)代價(jià)值。理解長(zhǎng)征精神在中國(guó)革命和建設(shè)中的重要作用，以及如何在新時(shí)代傳承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

（4）學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的認(rèn)識(shí)和理解。幫助學(xué)生建立起正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征在中國(guó)革命史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的歷史見識(shí)和時(shí)空觀念。

（5）長(zhǎng)征故事中的英勇事跡和英雄人物。通過講述長(zhǎng)征過程中的英勇事跡和英雄人物，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

（6）長(zhǎng)征歷史的教育意義和啟示。引導(dǎo)學(xué)生從長(zhǎng)征歷史中汲取精神力量，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、音響系統(tǒng)等。

-教學(xué)用的筆記本電腦。

-打印機(jī)和打印紙張。

-教學(xué)PPT和教學(xué)課件。

-歷史教材和參考書籍。

-白板和白板筆。

-教學(xué)掛圖和圖片。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：

-相關(guān)歷史視頻資料，如紀(jì)錄片、歷史片段等。

-歷史事件相關(guān)的音頻資料，如歷史見證人的口述錄音等。

-網(wǎng)絡(luò)上的歷史圖片和圖表。

-在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)和電子書籍。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)長(zhǎng)征的歷史背景、過程和意義進(jìn)行系統(tǒng)的講解。

-討論法：學(xué)生分組討論長(zhǎng)征的重要事件和影響，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-案例分析法：分析長(zhǎng)征中的具體戰(zhàn)役和英雄事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長(zhǎng)征的歷史意義。

-小組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行長(zhǎng)征相關(guān)項(xiàng)目的研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。

-情景模擬法：模擬長(zhǎng)征的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)紅軍的艱苦生活和英勇斗爭(zhēng)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案新人教版》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道什么是長(zhǎng)征嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索長(zhǎng)征的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解長(zhǎng)征的基本概念。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)工農(nóng)紅軍為了躲避國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截，從1934年開始的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征的意義在于鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，傳播了革命火種，促進(jìn)了抗日力量的壯大。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了長(zhǎng)征過程中的一次重要戰(zhàn)役——四渡赤水。通過分析這次戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義和指揮藝術(shù)，我們可以深入理解長(zhǎng)征的歷史意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征的背景和意義這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于長(zhǎng)征行程的艱苦性和困難這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與長(zhǎng)征相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示紅軍長(zhǎng)征的艱苦性和困難。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了長(zhǎng)征的基本概念、背景、過程和意義。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)長(zhǎng)征精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征紀(jì)實(shí)》

-《紅軍長(zhǎng)征路上的故事》

-《長(zhǎng)征：一部英雄史詩》

-《中國(guó)革命史》

以上書籍可以為學(xué)生提供更詳細(xì)的長(zhǎng)征歷史資料，幫助他們更深入地了解長(zhǎng)征的過程、意義和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、紀(jì)念館等，查找更多關(guān)于長(zhǎng)征的資料，了解長(zhǎng)征的歷史背景、過程和意義。

-學(xué)生可以參觀紀(jì)念館、革命歷史遺址等地，親身感受長(zhǎng)征的歷史氛圍，加深對(duì)長(zhǎng)征的理解和感悟。

-學(xué)生可以進(jìn)行長(zhǎng)征主題的寫作、繪畫或其他藝術(shù)創(chuàng)作，通過自己的方式表達(dá)對(duì)于長(zhǎng)征的理解和感悟。

-學(xué)生可以組織或參加長(zhǎng)征主題的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與其他同學(xué)和專家一起交流對(duì)于長(zhǎng)征的看法和研究成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)詳細(xì)闡述：長(zhǎng)征的背景和原因

-知識(shí)點(diǎn)：第五次反“圍剿”的失敗、國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截、紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

-詞：第五次反“圍剿”、國(guó)民黨軍隊(duì)、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

-句：長(zhǎng)征是由于第五次反“圍剿”的失敗和國(guó)民黨軍隊(duì)的圍追堵截，紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的過程。

②重點(diǎn)詳細(xì)闡述：長(zhǎng)征的歷程

-知識(shí)點(diǎn)：四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役和會(huì)議

-詞：四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋

-句：長(zhǎng)征的歷程包括了四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等重要戰(zhàn)役和會(huì)議，這些戰(zhàn)役和會(huì)議是長(zhǎng)征過程中的重要節(jié)點(diǎn)。

③重點(diǎn)詳細(xì)闡述：長(zhǎng)征的意義

-知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力、傳播了革命火種、促進(jìn)了抗日力量的壯大

-詞：戰(zhàn)斗力、革命火種、抗日力量

-句：長(zhǎng)征的意義在于它鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，傳播了革命火種，促進(jìn)了抗日力量的壯大，對(duì)中國(guó)革命的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料，寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征的讀后感，字?jǐn)?shù)要求不少于500字。

2.以小組為單位，選擇一個(gè)與長(zhǎng)征相關(guān)的戰(zhàn)役或事件，進(jìn)行深入研究，并制作一份PPT進(jìn)行展示。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征意義的小論文，字?jǐn)?shù)要求不少于800字。

4.制作一份關(guān)于長(zhǎng)征的手抄報(bào)，要求圖文并茂，內(nèi)容涵蓋長(zhǎng)征的背景、過程和意義。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、語言運(yùn)用和邏輯思維。對(duì)于存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

2.對(duì)學(xué)生制作的PPT進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的信息搜集、整理和表達(dá)能力。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高展示技巧。

3.對(duì)學(xué)生的小論文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的論點(diǎn)提出、論證過程和結(jié)論總結(jié)。對(duì)于存在的問題，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高論文寫作能力。

4.對(duì)學(xué)生制作的手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、圖文搭配和信息呈現(xiàn)。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高美術(shù)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授的是《2024年秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征教案新人教版》。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、討論法、案例分析法和小組合作法等多種教學(xué)手段，希望通過這些方法激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解長(zhǎng)征的歷史背景、過程和意義。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的積極參與和熱情討論，這讓我感到很欣慰。通過小組合作和案例分析，學(xué)生們能夠更深入地理解長(zhǎng)征的歷史意義，并從中汲取精神力量。同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在長(zhǎng)征歷史的理解和掌握上還存在一些困難，這需要我在今后的教學(xué)中更