人教版七年級(jí)英語上冊(cè)說課稿《UNIT2Period2（SectionA2d-3c）》一.教材分析人教版七年級(jí)英語上冊(cè)第二單元第二課時(shí)，主要圍繞“家庭成員”展開。通過描述家庭成員的外貌特征、職業(yè)及愛好，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。本節(jié)課主要通過聽力、口語、閱讀和寫作等多個(gè)方面來訓(xùn)練學(xué)生的英語能力。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但部分學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和職業(yè)名稱可能還不夠熟悉，因此需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和拓展。此外，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握表示家庭成員的詞匯，如parent,sibling,grandparent等；學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的外貌特征、職業(yè)和愛好。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于家庭成員的英語句子；能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員。情感目標(biāo)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示家庭成員的詞匯，學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的外貌特征、職業(yè)和愛好。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，尤其是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語。運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高英語聽說讀寫能力。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，增加課堂的趣味性。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過唱英文歌曲“FamilyTree”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T。呈現(xiàn)（10分鐘）：展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員。聽力（15分鐘）：播放一段關(guān)于家庭成員的對(duì)話，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題?？谡Z（10分鐘）：學(xué)生分角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話。閱讀（10分鐘）：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭成員的短文，回答相關(guān)問題。寫作（10分鐘）：學(xué)生以“MyFamily”為題，寫一篇短文，描述自己的家庭成員?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行情感教育。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：FamilyMembersParentSiblingGrandparentCareerHobby一般現(xiàn)在時(shí)：Describefamilymembers’appearance,careerandhobby.Usethirdpersonsingularformofverb.八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如發(fā)言、表演、互動(dòng)等。聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的聽力理解能力?？谡Z表達(dá)能力：通過角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力。閱讀理解能力：通過閱讀練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的閱讀理解能力。寫作能力：通過家庭作業(yè)和課堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生的寫作能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課通過情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一般現(xiàn)在時(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)手段和活動(dòng)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：家庭成員詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，包括parent,sibling,grandparent,uncle,aunt,cousin等。一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述家庭成員的外貌特征、職業(yè)和愛好。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形，第三人稱單數(shù)形式需要?jiǎng)釉~加-s或-es。動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式：學(xué)生需要掌握動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，例如：put-puts,read-reads,write-writes等。家庭成員描述：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的外貌特征，如height,weight,eyecolor等；職業(yè)，如teacher,doctor,engineer等；以及愛好，如swimming,playingfootball,reading等。聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解關(guān)于家庭成員的對(duì)話，并能夠回答相關(guān)問題?？谡Z表達(dá)：學(xué)生將能夠用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員之間的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。閱讀理解：學(xué)生將閱讀關(guān)于家庭成員的短文，通過回答問題來提高閱讀理解能力。寫作能力：學(xué)生將以“MyFamily”為題，寫一篇短文，描述自己的家庭成員，鍛煉寫作能力。情感教育：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的精神。教學(xué)方法與手段：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂參與度、聽力理解能力、口語表達(dá)能力、閱讀理解能力、寫作能力等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：板書將包括家庭成員詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)反思：教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)手段和活動(dòng)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的整理，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同步作業(yè)練習(xí)題：Whatisthethirdpersonsingularformoftheverb“tobe”?amb)isc)ared)be答案：b)isMymotherisateacher,andmyfatherisa______.engineerb)doctorc)lawyerd)student答案：a)engineerSarah’sbrotherisamusician,andheplaysthe______.pianob)guitarc)violind)drum答案：c)violinMygrandmotherisfromChina,andhermotherismy______.motherb)auntc)grandmotherd)cousin答案：c)grandmotherTherearethree______inmyfamily.brothersb)sistersc)cousinsd)uncles答案：a)brothersMy______istallandthin.Myfatherisa______,andheworksinahospital.Mymother’s______isateacher.Ihavetwo______,andtheyarebothstudents.My______livesinBeijing.brotherdoctorsistercousinsgrandmother三、單項(xiàng)選擇題Mymotherisateacher,andmyfatherisa______.engineerb)doctorc)lawyerd)student答案：a)engineerSarah’sbrotherisa______,andheplaysthe______.musician;pianob)doctor;guitarc)lawyer;violind)student;drum答案：a)musician;pianoTherearethree______inmyfamily.brothersb)sistersc)cousinsd)uncles答案：a)brothersMy______isfromChina,andhermotherismy______.mother;grandmotherb)aunt;grandmotherc)grandmother;motherd)cousin;aunt答案：a)mother;grandmotherMyfatherisa______,andheworksina______.engineer;officeb)doctor;hospitalc)lawyer;schoold)student;university答案：b)doctor;hospital四、句子翻譯我的哥哥是一名醫(yī)生。她的姐姐是一名教師。我的祖母來自中國(guó)。我的表哥是一名工程師。他們一家有三個(gè)人。Mybrotherisadoctor.Hersisterisateacher.MygrandmotherisfromChina.Mycousinisanengineer.Therearethreepeopleintheirfamily.以“MyFamily”為題，寫一篇短文，描述自己的家庭成員。MyFamilyIhaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisaengineer,andheworksinafactory.Mymotherisateacher,andsheworksinaschool.Ihaveayoungersister,andsheisinGradeFive.Myfatheristallandthin.Hehasblackhrandwearsglasses.Mymotherisshortandfat.Shehaslongblackhrandaprofbeautifuleyes.Mysisteristallandslim.Shehaslongstrghthrandalovelysmile.W