第二單元官員的選拔與管理INNOVATIVEDESIGN第7課近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理【課標(biāo)要求】知道西方近代文官制度對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)公務(wù)員制度的影響。(時(shí)空觀念、唯物史觀)【時(shí)空定位】課前·預(yù)習(xí)案課堂·研習(xí)案隨堂演練課后·檢測(cè)案目錄學(xué)習(xí)任務(wù)一晚清選官制度的變革學(xué)習(xí)任務(wù)二民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度學(xué)習(xí)任務(wù)三中華人民共和國(guó)的干部制度和公務(wù)員制度主題一晚清選官制度的變革主題二民國(guó)以來(lái)的文官制度課前·預(yù)習(xí)案11.廢除科舉制度 (1)背景：西學(xué)的傳播和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展。 (2)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一晚清選官制度的變革時(shí)間措施1898年清政府加設(shè)__________，選拔經(jīng)時(shí)濟(jì)變之才戊戌變法①?gòu)U八股，改試策論，以時(shí)務(wù)策命題②戊戌變法失敗后，所有考試悉照舊制經(jīng)濟(jì)特科清末新政①1901年，通令各省書院改為________，各府、州、縣學(xué)改為中小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂②自1906年起，所有鄉(xiāng)試、會(huì)試一律停止，科舉制度被廢除大學(xué)堂2.學(xué)堂選官制度 (1)官制改革：裁減冗署冗官，改總理衙門為_______，設(shè)農(nóng)工商部、巡警部、學(xué)部等部門，瓦解了傳統(tǒng)的六部建制。 (2)制度更新：凡學(xué)堂考試合格畢業(yè)者，均給予貢生、舉人、進(jìn)士等出身，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行殿試后，“酌加擢用，優(yōu)予官階”。 (3)學(xué)堂選官：1904年初，清政府頒布《______________》，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制，學(xué)堂選官制度正式設(shè)立。外務(wù)部奏定學(xué)堂章程3.留學(xué)畢業(yè)生選官制度 (1)內(nèi)容：每年舉行一次歸國(guó)留學(xué)生考試，考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中三等，分別賜予進(jìn)士、______出身，再分配相應(yīng)官職。 (2)地位：廢除科舉制后，學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官是清政府官員選拔的主要方式。舉人?微思考1.閱讀教材P39“學(xué)習(xí)聚焦”：指出晚清選官制度變革的主要內(nèi)容。

提示

廢除科舉制度，設(shè)立學(xué)堂選官制度和留學(xué)畢業(yè)生選官制度。2.閱讀教材P40“史料閱讀”：概括袁世凱的核心主張及目的。

提示

主張：廢科舉，設(shè)學(xué)堂，普及新學(xué)。

目的：培養(yǎng)新政人才；開通民智，普及教育，提高國(guó)民素質(zhì)；維護(hù)清王朝統(tǒng)治，換取列強(qiáng)支持。助學(xué)助考1.圖解歷史——科舉制的演進(jìn)2.易錯(cuò)提醒——廢八股≠?gòu)U科舉戊戌變法時(shí)期，廢除了八股取士，但是并未廢除科舉制度，只是改試策論、時(shí)政等。1905年下令從1906年開始廢除科舉制。3.知識(shí)延伸——《奏定學(xué)堂章程》《奏定學(xué)堂章程》是中國(guó)近代第一個(gè)以教育法令公布并在全國(guó)實(shí)行的學(xué)制，是中國(guó)歷史上第一個(gè)正式頒布且在全國(guó)普遍推行的學(xué)制，它奠定了中國(guó)近代教育的基礎(chǔ)，打破了儒家經(jīng)典一統(tǒng)天下的局面，建立了統(tǒng)一的教育行政體系，并為結(jié)束科舉制創(chuàng)造了條件。4.概念闡釋——蒙養(yǎng)學(xué)堂蒙養(yǎng)學(xué)堂屬于小學(xué)階段，中國(guó)近代的蒙養(yǎng)學(xué)堂是新式學(xué)堂，它打破了過(guò)去蒙學(xué)的單個(gè)授課模式，實(shí)行集體上課；學(xué)習(xí)內(nèi)容也與過(guò)去只教識(shí)字、古文等不同，有算學(xué)、格物等現(xiàn)代學(xué)科。20世紀(jì)初，納入學(xué)制。1.南京臨時(shí)政府時(shí)期 (1)依據(jù)：孫中山的文官考試思想。 (2)內(nèi)容 ①官員選拔：以考試制度為主，國(guó)家建立_______，主管人才的選拔和任用。 ②完善制度：建立文官的培養(yǎng)、任用、______等運(yùn)行機(jī)制。 (3)意義：奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)，對(duì)日后民國(guó)文官制度的建設(shè)產(chǎn)生了重要影響。學(xué)習(xí)任務(wù)二民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度考試院監(jiān)察2.北洋政府時(shí)期文官考試法草案銓敘局3.國(guó)民政府時(shí)期 (1)建立：1929年制定《公務(wù)員任用條例》，1933年頒布《_____________》。 (2)特點(diǎn)：以__________時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ)，繼承、吸收中國(guó)傳統(tǒng)__________制度和西方文官制度的精華。 (3)內(nèi)容①公務(wù)員的選任由最高考試機(jī)關(guān)——________負(fù)責(zé)。②以法律條文的形式確立孫中山關(guān)于文官考試的思想主張。③允許______參加考試，具有更強(qiáng)的開放性和平等性。(4)局限：實(shí)施過(guò)程中任用親信、拉幫結(jié)派現(xiàn)象無(wú)法禁絕。公務(wù)員任用法北洋政府考試監(jiān)察考試院女子?微思考1.1929年，國(guó)民政府公布了第一部《考試法》，允許女子參加考試。(摘編自教材P41)這一規(guī)定有何歷史意義？

提示

文官考試對(duì)女子開放，與北洋政府時(shí)期相比有了巨大進(jìn)步，體現(xiàn)出選官制度的開放性和平等性。2.閱讀教材P41“歷史縱橫”：南京國(guó)民政府的公務(wù)員制度與北洋政府的文官制度有什么關(guān)系？

提示

繼承并有所變通。助學(xué)助考1.圖解歷史——孫中山的“五權(quán)憲法”2.特別提醒——南京國(guó)民政府的文官制度南京國(guó)民政府將西方文官制度與傳統(tǒng)科舉制度相結(jié)合，一定程度上提高了官員的文化素質(zhì)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高了行政效率。3.思維點(diǎn)撥——北洋政府與南京國(guó)民政府文官考試的相似性(1)都以法律條文的形式確立文官考試制度，均制定了數(shù)量眾多的法規(guī)、條例。(2)都對(duì)考試人員的資格進(jìn)行了規(guī)定。(3)都采取了留任舊官吏與通過(guò)新式考試任用相結(jié)合的方法。(4)在執(zhí)行過(guò)程中都有許多名不副實(shí)的地方。1.干部制度學(xué)習(xí)任務(wù)三中華人民共和國(guó)的干部制度和公務(wù)員制度民主革命中國(guó)共產(chǎn)黨管理干部2.公務(wù)員制度 (1)形成

①1993年，公務(wù)員制度開始推行。隨后，公務(wù)員考試錄用制度建立。 ②2005年，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)________法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成。 (2)內(nèi)容：錄用擔(dān)任主任科員以下以及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員,采用公開考試、嚴(yán)格考察、__________、擇優(yōu)錄取的辦法。公務(wù)員平等競(jìng)爭(zhēng)(3)發(fā)展：2006年1月，《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》正式實(shí)施，公務(wù)員考試錄用制度得到了全方位的推進(jìn)和改善，考試錄用的規(guī)模和范圍在不斷擴(kuò)大。(4)意義：公務(wù)員政治、文化素質(zhì)的不斷提升，為國(guó)家管理人員的隊(duì)伍建設(shè)增添了活力。?微思考1.閱讀教材P42“思考點(diǎn)”：在干部人事制度改革中，建立公務(wù)員制度的意義是什么？

提示

有利于加強(qiáng)干部人事工作的法制化建設(shè)；有利于形成廣納群賢、人盡其才的用人機(jī)制；有利于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和政府的行政能力建設(shè)。?微思考2.閱讀教材P43“學(xué)思之窗”：與2005年《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》對(duì)比，有何變化？并分析變化的原因。

提示

主要變化：改非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為職級(jí)，實(shí)行職務(wù)、職級(jí)并行制度，重新設(shè)置了職級(jí)序列。

原因：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求；一些規(guī)定需要與時(shí)俱進(jìn)地加以修訂完善；加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，將黨管干部等要求進(jìn)一步體現(xiàn)到具體規(guī)定中。助學(xué)助考1.思維點(diǎn)撥——新中國(guó)干部制度的特點(diǎn)改革開放以來(lái)，中華人民共和國(guó)的干部制度改革堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，保證了社會(huì)主義方向，通過(guò)一系列法律法規(guī)，規(guī)范了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用，逐步形成選賢任能的用人機(jī)制，體現(xiàn)了公平公正原則。2.概念闡釋——公務(wù)員公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。職位類別按照性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。3.概念闡釋——黨管干部原則中國(guó)特色社會(huì)主義干部管理制度的根本原則。具體就是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部工作，對(duì)干部工作實(shí)行統(tǒng)一決策，對(duì)各級(jí)各類干部實(shí)行分級(jí)分類管理，是我國(guó)政治體制的重要組成部分，也是我國(guó)干部管理的根本原則。課堂·研習(xí)案2重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：近現(xiàn)代中國(guó)的公務(wù)員制度。2.難點(diǎn)：中華人民共和國(guó)的干部制度。主題一晚清選官制度的變革任務(wù)1學(xué)者觀點(diǎn)——廢除八股取士

史料

1898年6月，康有為在《請(qǐng)廢八股折試帖楷法試士改用策論折》中尖銳地指出：用八股取士，致使出現(xiàn)“巍科進(jìn)士，翰苑清才，而竟有不知司馬遷、范仲淹為何代人，漢祖、唐宗為何朝帝者！若問以亞非之輿地，歐美之政學(xué)，張口瞠目，不知何語(yǔ)矣”?！幾詣⒑７濉⒗畋吨袊?guó)科舉史》【研討交流】

根據(jù)史料，概括維新派將廢八股視為科舉制改革首要任務(wù)的原因?！境晒故尽?/p>

八股取士不利于實(shí)用人才的選拔；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)空前加深；西方文官制度的影響。任務(wù)2史料證史——“癸卯學(xué)制”的特點(diǎn)

史料《奏定學(xué)堂章程》中學(xué)堂課程及課時(shí)統(tǒng)計(jì)表(部分)課程修身讀經(jīng)講經(jīng)中國(guó)文學(xué)外語(yǔ)歷史地理幾何代數(shù)理化植物動(dòng)物圖畫體操課時(shí)545193611112088410注：1903年7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞擬訂學(xué)堂章程，于1904年1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年，故稱“癸卯學(xué)制”。【研討交流】

根據(jù)史料，概述“癸卯學(xué)制”的特點(diǎn)?！境晒故尽?/p>

中學(xué)為體，西學(xué)為用；人文與自然科學(xué)并舉；帶有濃厚的封建主義(忠孝)色彩；注重實(shí)用人才(通才)的培養(yǎng)。任務(wù)3史料實(shí)證——晚清官制改革的特點(diǎn)及影響

史料清政府參照西方各國(guó)，積極改革中央官制……1901年，改總理衙門為外務(wù)部。1902年設(shè)巡警部，負(fù)責(zé)維持社會(huì)治安，1906年將戶、禮、工三部所掌管的戶籍、社會(huì)教育、道路和溝渠整治、修浚等事務(wù)合并，組建為民政部……新的政府機(jī)構(gòu)設(shè)置，呈現(xiàn)了務(wù)實(shí)、精干、名實(shí)相符的特點(diǎn)，使古老的衙門帶上一些現(xiàn)代行政管理的氣息?！幾詮堉拒姟稄亩睫k政務(wù)處看清末新政——以行政制度改革為中心》【研討交流】

根據(jù)史料，概括晚清官制改革的特點(diǎn)及對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。【成果展示】

特點(diǎn)：清末官制改革注重傳統(tǒng)性與近代性，強(qiáng)化管理體制的統(tǒng)一性，促進(jìn)了行政管理向近代的轉(zhuǎn)變。影響：在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)近代政治民主化的發(fā)展進(jìn)程；但清末官制改革激化了清王朝內(nèi)部的矛盾，間接地推動(dòng)了辛亥革命的發(fā)生，是清王朝走向滅亡的重要原因。1.晚清時(shí)期選官制度變革的特點(diǎn) (1)晚清時(shí)期選官制度變革是清王朝在國(guó)內(nèi)社會(huì)危機(jī)、各種權(quán)勢(shì)集團(tuán)的政治壓力以及西方列強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)文化上的強(qiáng)大挑戰(zhàn)下被迫作出的一種積極的政治反應(yīng)，是清王朝對(duì)危亡形勢(shì)的迫不得已的應(yīng)戰(zhàn)。 (2)廢止科舉取士制度，實(shí)行學(xué)堂選官、留學(xué)畢業(yè)生選官、議員選官、士紳參政、選拔軍事人才等都是必然舉措，而不純粹是政治舞臺(tái)上的騙局和鬧劇。 (3)晚清選官制度變革奉行改制不改體，堅(jiān)持實(shí)行封建專制主義，在政治上實(shí)行專制高壓。 (4)晚清選官制度變革是各種政治力量較量的結(jié)果，為現(xiàn)代文官制度的出臺(tái)奠定基礎(chǔ)。2.晚清教育變革的意義 (1)沖擊了封建社會(huì)舊教育制度。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)起，封建社會(huì)教育制度的板塊逐漸松動(dòng)。經(jīng)過(guò)戊戌變法、清末新政，封建舊制度的枷鎖被國(guó)人進(jìn)一步打碎。 (2)促進(jìn)了西學(xué)的引進(jìn)及傳播。大量物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等譯著出現(xiàn)在新式學(xué)堂中，西式科普讀物等書籍也被譯介到中國(guó)。 (3)培養(yǎng)了新式人才?！皬U科舉、興學(xué)堂”培養(yǎng)的學(xué)生具有新式思維，通過(guò)新式教育學(xué)習(xí)新技術(shù)，成為國(guó)家需要的新式人才。 (4)晚清“廢科舉、興學(xué)堂”是中國(guó)教育現(xiàn)代化的開端。從此開始，中國(guó)邁出了教育現(xiàn)代化的第一步。主題二民國(guó)以來(lái)的文官制度任務(wù)1學(xué)者觀點(diǎn)——民國(guó)時(shí)期文官制度的特點(diǎn)

史料民國(guó)時(shí)期的文官制度總體上以西方文官制度為藍(lán)本，帶有中西合璧的味道。南京國(guó)民政府時(shí)期，黨派性則更加濃厚，一切文官均需為國(guó)民黨的一黨私利服務(wù)，成為實(shí)際上的“黨務(wù)員”。軍治色彩則在北京政府時(shí)期體現(xiàn)得最為明顯，軍閥之間相互割據(jù)，憑借自己的軍事勢(shì)力，制造政潮，以軍壓政?！绽^波、馬卉《民國(guó)時(shí)期文官制度發(fā)展概述》【研討交流】

根據(jù)史料，概括民國(guó)時(shí)期文官制度的特點(diǎn)?！境晒故尽?/p>

特點(diǎn)：中西結(jié)合；黨派性強(qiáng)；軍治色彩濃厚。任務(wù)2史料證史——中華人民共和國(guó)干部制度和公務(wù)員制度

史料一將黨的十八大以來(lái)我們黨在選人用人方面的成功經(jīng)驗(yàn)，吸收到條例中來(lái)，使之及時(shí)上升為普遍適用的制度規(guī)范，固化下來(lái)、堅(jiān)持下去，對(duì)于建設(shè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍、為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，具有重要意義?！郯腰h管干部原則貫穿干部選拔任用全過(guò)程和各方面……將黨的領(lǐng)導(dǎo)在干部工作中的把關(guān)定向作用進(jìn)一步凸顯出來(lái)?！薪M部負(fù)責(zé)人就修訂頒布《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》答記者問史料二以1994年《國(guó)家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》正式頒布為標(biāo)志，我國(guó)公務(wù)員考試錄用制度正式建立。該規(guī)定實(shí)施20年以來(lái)，一大批優(yōu)秀人才陸續(xù)進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)工作，為國(guó)家公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)注入了源源不斷的新鮮血液。——摘編自韓達(dá)亮《當(dāng)代中國(guó)公務(wù)員考試錄用制度淺析》【研討交流】

(1)根據(jù)史料一，指出修訂《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的重要意義是什么。(2)根據(jù)史料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)實(shí)施公務(wù)員考試錄用制度的意義?！境晒故尽?/p>

(1)將黨的十八大以來(lái)選人用人成功經(jīng)驗(yàn)上升為制度規(guī)范，將黨管干部原則貫穿干部選拔任用全過(guò)程，將黨的領(lǐng)導(dǎo)在干部工作中的把關(guān)定向作用凸顯出來(lái)。(2)推動(dòng)干部人事制度的改革；有利于人才的選拔；有利于干部隊(duì)伍的年輕化和專業(yè)化；高素質(zhì)的公務(wù)員隊(duì)伍，提高了政府的工作效率，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了寬松、和諧、公正的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加健康有序地發(fā)展。1.國(guó)民政府時(shí)期公務(wù)員制度的特征 (1)建立了比較嚴(yán)密的組織管理機(jī)構(gòu)?！秶?guó)民政府組織法》規(guī)定考試院為國(guó)民政府最高考試機(jī)關(guān)，擁有考試權(quán)和銓敘權(quán)，負(fù)責(zé)公務(wù)員的考試、錄用和管理。 (2)制定和頒布了比較完整的法律法規(guī)。為了健全公務(wù)員考試和管理機(jī)構(gòu)，有效地實(shí)施對(duì)公務(wù)員的考試和管理，國(guó)民政府先后制定和頒布了上百個(gè)有關(guān)公務(wù)員制度的法律和法規(guī)。(3)對(duì)公務(wù)員的資格有比較明確的規(guī)定，但對(duì)公務(wù)員的概念及其范圍的規(guī)定則比較模糊。(4)具有較強(qiáng)的黨派性和政治性。國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員制度在公務(wù)員的任用資格、考試、管理上，具有顯著的黨派性和政治性，所有公務(wù)員均要忠誠(chéng)國(guó)民黨，公務(wù)員成了國(guó)民黨把持政權(quán)的工具。2.中國(guó)現(xiàn)代公務(wù)員制度對(duì)民主政治建設(shè)的意義 (1)為堅(jiān)持黨的基本路線提供組織保證。建立和推行公務(wù)員制度，把機(jī)關(guān)干部從大一統(tǒng)的干部隊(duì)伍中分離出來(lái)，建立起符合國(guó)家機(jī)關(guān)特點(diǎn)的人事管理制度，有利于調(diào)整干部結(jié)構(gòu)，提高國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化國(guó)家機(jī)關(guān)系統(tǒng)，加強(qiáng)勤政和廉政建設(shè)，從而為黨的基本路線提供組織保證。(2)為國(guó)家機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)提供了有效保障。建立和推行公務(wù)員制度，可以提高國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的素質(zhì)和加強(qiáng)制度建設(shè)，而這正是廉政建設(shè)的核心，公務(wù)員制度為廉政建設(shè)提供的保障主要有：通過(guò)考試錄用、認(rèn)真考核、正規(guī)培訓(xùn)和嚴(yán)格管理等措施來(lái)提高公務(wù)員的素質(zhì)；通過(guò)權(quán)利義務(wù)、執(zhí)行紀(jì)律、交流回避、有力監(jiān)察監(jiān)督的制度來(lái)保證和促進(jìn)公務(wù)員依法行政，廉潔奉公等。(3)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)的民主化、科學(xué)化、法制化建設(shè)起了促進(jìn)作用。建立與推行公務(wù)員制度，可以使國(guó)家機(jī)關(guān)人事管理體現(xiàn)公開、民主、平等、競(jìng)爭(zhēng)的原則，增強(qiáng)人事管理的透明度，使人民群眾在公務(wù)員“進(jìn)、管、出”各環(huán)節(jié)有更多的發(fā)言權(quán)，充分顯示出民主化的優(yōu)越性；可以使國(guó)家機(jī)關(guān)人事管理按客觀規(guī)律和科學(xué)的方法和手段，實(shí)行科學(xué)的分類管理，充分體現(xiàn)科學(xué)化管理的合理性；可以使國(guó)家機(jī)關(guān)依法管理各類人員，從人治走向法治，充分顯示法制化管理的正確性。隨堂演練3B1.(據(jù)選擇性必修1教材P40“教材知識(shí)”改編)1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制。該章程規(guī)定自高等小學(xué)以上，畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等，一般中等以上者都獲相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)出身，并被授以官職或得以升學(xué)。該章程的頒布(

) A.使科舉制正式退出歷史舞臺(tái) B.推動(dòng)了近代選官制度的轉(zhuǎn)變 C.有利于九年義務(wù)教育的實(shí)施 D.奠定了中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)解析

據(jù)材料“該章程規(guī)定自高等小學(xué)以上，畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等，一般中等以上者都獲相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)出身，并被授以官職或得以升學(xué)”可知，新的學(xué)堂制度有助于推動(dòng)古代科考選官向近代學(xué)堂選官轉(zhuǎn)變，故選B項(xiàng)；科舉制正式退出歷史舞臺(tái)是在1905年清政府廢科舉之后，時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；九年義務(wù)教育是從1986年開始實(shí)施的，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；隋唐的科舉制奠定了中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)，排除D項(xiàng)。2.(據(jù)選擇性必修1教材P40“史料閱讀”改編)1905年，袁世凱等人在《立?？婆e推廣學(xué)校折》中指出：“科舉夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端?！以O(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生?！毕铝胁粚儆谇逭巴茝V學(xué)校”動(dòng)因的是(

) A.國(guó)際輿論的深刻影響 B.適應(yīng)官制革新的需要 C.推動(dòng)傳統(tǒng)教育近代化 D.培養(yǎng)人才且開啟民智C解析

材料主張興辦新式學(xué)堂，為近代學(xué)校教育改革提供了借鑒，而不是推動(dòng)傳統(tǒng)教育近代化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；“科舉夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端”說(shuō)明國(guó)際輿論的深刻影響，故A項(xiàng)正確，不符合題意；“人人獲有普及之教育……上知效忠于國(guó)，下得自謀其生”說(shuō)明推廣學(xué)校適應(yīng)官制革新的需要，故B項(xiàng)正確，不符合題意；“并非專為儲(chǔ)才，乃以開通民智為主”體現(xiàn)培養(yǎng)人才且開啟民智，故D項(xiàng)正確，不符合題意。3.(2022·河北高考，7)優(yōu)貢考試是清廷廢除科舉后保留的善后舉措。據(jù)1907年《時(shí)報(bào)》載：在浙江優(yōu)貢考試期間，一位趨新的外地書商發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥孔訉?duì)新學(xué)的了解相當(dāng)“卑下”，“思想之鄙陋有不能言語(yǔ)形容者”，他“不禁為吾浙前途悲”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)(

) A.風(fēng)俗習(xí)慣新舊雜糅 B.教育近代化艱難起步 C.社會(huì)呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型特征 D.士子對(duì)新政缺乏信心

解析

據(jù)材料可知，清末新政時(shí)期，科舉制廢除之后，實(shí)行了優(yōu)貢考試，“一位趨新的外地書商”發(fā)現(xiàn)參加優(yōu)貢考試的浙江士子對(duì)新學(xué)了解不多，思想落后，“不禁為吾浙前途悲”，體現(xiàn)了書商認(rèn)為新學(xué)能夠挽救浙江前途，反映了新學(xué)在社會(huì)上的影響，體現(xiàn)出社會(huì)呈現(xiàn)出轉(zhuǎn)型特征，故選C項(xiàng)。C4.(據(jù)選擇性必修1教材P42“史料閱讀”改編)1929年，國(guó)民政府公布的《考試法》規(guī)定，參加高等考試以備薦任職的應(yīng)試人，需具有下列資格之一：國(guó)立或經(jīng)立案之公私立大學(xué)獨(dú)立學(xué)院，或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)，得有證書者；教育部承認(rèn)之國(guó)外大學(xué)獨(dú)立學(xué)院或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)，得有證書者；有大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校畢業(yè)之同等學(xué)力，經(jīng)檢定考試及格者；……允許女子參加考試。這表明(

)A.北洋政府選拔人才不拘一格B.國(guó)民政府選官制更加公平開放C.考試制度與甄別制度相結(jié)合D.留學(xué)畢業(yè)生選官與學(xué)堂選官并舉

B5.(據(jù)選擇性必修1教材P41“教材知識(shí)”改編)

“所有公務(wù)員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用”，中國(guó)古代的“官吏”稱謂也逐漸被“公務(wù)員”代替。這一改變出現(xiàn)于(

) A.晚清政府時(shí)期

B.南京臨時(shí)政府時(shí)期 C.北洋政府時(shí)期

D.南京國(guó)民政府時(shí)期D解析

據(jù)材料可知，官吏的稱謂改為“公務(wù)員”，而且采用考試選拔任用，其負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)為考試院，即為南京國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員制度，其以北洋政府時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ)，吸收了中國(guó)傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華，故選D項(xiàng)；晚清政府時(shí)期選官制度的變革是廢除科舉制度，設(shè)立學(xué)堂選官制度和留學(xué)畢業(yè)生選官制度，與材料不符，排除A項(xiàng)；南京臨時(shí)政府僅存數(shù)月，文官選拔制度停留在紙面，排除B項(xiàng)；北洋政府時(shí)期，選拔官員主要采用考試和甄別兩種方式，負(fù)責(zé)文官考試的機(jī)構(gòu)為政事堂銓敘局，與材料“考試院”不符，排除C項(xiàng)。6.(據(jù)選擇性必修1教材P43“學(xué)思之窗”改編)2018年12月，《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》(修訂)規(guī)定：錄用擔(dān)任一級(jí)主任科員以下及其他相當(dāng)職級(jí)層次的公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。該法案的推行(

) A.標(biāo)志著公務(wù)員考錄工作進(jìn)入法制化軌道 B.確保公務(wù)員隊(duì)伍的廉潔自律 C.有利于解決公務(wù)員制度設(shè)置不科學(xué)問題 D.標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成

解析

據(jù)材料可知，2018年修訂的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》主要變化在于改非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)為職級(jí)，實(shí)行職務(wù)、職級(jí)并行制度，重新設(shè)置了職級(jí)序列，有利于解決公務(wù)員制度設(shè)置不科學(xué)問題，故選C項(xiàng)。C課后·檢測(cè)案C選擇題共16小題，共48分。A組基礎(chǔ)鞏固練題組1晚清選官制度的變革1.(2024·黑龍江龍東五地市高二期中)下圖為漫畫《戊申科新進(jìn)士》(戊申為1908年)，圖中站立者代表留學(xué)生。該漫畫表明清末(

)A.留學(xué)生成為官員選拔主要對(duì)象B.近代教育事業(yè)開始起步C.選官制度帶有新舊并存的色彩D.傳統(tǒng)選官制度仍受追捧解析

據(jù)材料“留學(xué)生”“新進(jìn)士”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)近代中國(guó)選官制度內(nèi)容可知，清政府廢除科舉制度后，社會(huì)各界暢言新學(xué)，各地學(xué)子也紛紛留洋求學(xué)，為了籠絡(luò)人才，清政府開辟了各種途徑招募留學(xué)生，到1908年，距廢除科舉已三年，然而清政府并沒有用新的模式來(lái)選拔和管理這些受過(guò)新式教育的知識(shí)分子，還是沿用了科舉時(shí)代的老一套，用進(jìn)士、舉人等給予賞賜，反映了選官制度帶有新舊并存的色彩，故選C項(xiàng)。C2.(2023·重慶主城區(qū)高二期末)有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，1903年有新學(xué)堂769所，1904年為4476所，1905年猛增到8277所，1906年達(dá)到23862所。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是(

) A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦學(xué)堂

B.戊戌變法實(shí)踐推動(dòng) C.清末新政制度變革

D.民主革命思想傳播

解析

據(jù)材料“1903年有新學(xué)堂769所，1904年為4476所，1905年猛增到8277所，1906年達(dá)到23862所”，可知1903—1906年新式學(xué)堂數(shù)量迅速增加，結(jié)合所學(xué)，1901年，清政府為了鞏固自身統(tǒng)治，開展了“清末新政”運(yùn)動(dòng)，其內(nèi)容涉及政治、軍事、教育等，其中教育措施有派遣留學(xué)生、開辦新式學(xué)堂，因此材料中1903—1906年新學(xué)堂數(shù)量迅速增加是由于清末新政，故選C項(xiàng)。D3.(2023·江西五市九校高二期末)1904年1月13日頒布的《奏定學(xué)堂章程》，即癸卯學(xué)制，是近代中國(guó)第一個(gè)由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國(guó)性法定學(xué)制系統(tǒng)。它的頒布(

)A.標(biāo)志著中國(guó)科舉制的廢除B.標(biāo)志著中國(guó)的選官制度進(jìn)入一個(gè)新階段C.標(biāo)志著文官考試制度的建立D.標(biāo)志著中國(guó)學(xué)堂選官制度的正式設(shè)立解析

據(jù)材料“《奏定學(xué)堂章程》，即癸卯學(xué)制，是近代中國(guó)第一個(gè)由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國(guó)性法定學(xué)制系統(tǒng)”，結(jié)合所學(xué)可知學(xué)制設(shè)置制度化、系統(tǒng)化，標(biāo)志著中國(guó)學(xué)堂選官制度的正式設(shè)立，故選D項(xiàng)；1905年宣布廢除科舉制，排除A項(xiàng)；1905年清政府設(shè)立學(xué)部，標(biāo)志著中國(guó)的選官制度進(jìn)入一個(gè)新階段，排除B項(xiàng)；1913年初，北洋政府頒布《文官考試法草案》等法案，標(biāo)志著文官考試制度建立，排除C項(xiàng)。C4.(2023·福建寧德高二期末)1906年，清廷規(guī)定，每年舉行一次歸國(guó)留學(xué)生考試，按照考試結(jié)果，分別賜予進(jìn)士、舉人、拔貢出身。這反映了(

) A.留學(xué)生成為官員選拔主要對(duì)象 B.改革科舉成為共識(shí) C.近代中國(guó)選官制度的艱難轉(zhuǎn)型 D.新式教育開始起步

解析

據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)初，清政府確立了留學(xué)畢業(yè)生選官制度,考試內(nèi)容除各學(xué)科外，還注重經(jīng)史，再根據(jù)考試結(jié)果授予相應(yīng)的官職，目的是將留學(xué)生納入封建官僚統(tǒng)治集團(tuán)，這反映了傳統(tǒng)的選官制度仍對(duì)近代中國(guó)選官制度產(chǎn)生重要影響，故選C項(xiàng)。A題組2民國(guó)時(shí)期的官員選拔制度5.(2023·江蘇鹽城高二期末)1914年，北洋政府公布《文官任職令》，實(shí)行新的文官制度，取消了散官、勛官等虛官，實(shí)行官、職合一，官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份和特權(quán)，官等、俸祿與其職務(wù)不再脫節(jié)，而是相互對(duì)應(yīng)。這一改革(

) A.順應(yīng)了民主、平等的時(shí)代潮流 B.保證了中央行政體制的連續(xù)性 C.消除了官本位思想的社會(huì)基礎(chǔ) D.踐行了孫中山的文官考試思想解析

據(jù)材料“官名僅表示為官者的職務(wù)而不再表示其身份和特權(quán)”可知，這一改革使官名不再是身份和特權(quán)的象征，這符合了民主、平等的時(shí)代潮流，故選A項(xiàng)；據(jù)材料改革官制的內(nèi)容看，并不一定能保證中央行政體制的連續(xù)性，排除B項(xiàng)；“消除了”的表述過(guò)于絕對(duì)，排除C項(xiàng)；孫中山文官考試思想在官員選拔方面應(yīng)以考試制度為主，材料并未突出這一點(diǎn)，排除D項(xiàng)。A6.(2023·福建福州六校高二期末)民國(guó)北洋政府前后16年間雖然舉辦兩屆四次文官考試，總計(jì)錄取1479人，但這一人數(shù)與當(dāng)時(shí)充斥官場(chǎng)的大量舊式官吏相比，完全微不足道。據(jù)此推斷，文官考試(

) A.旨在維護(hù)政府的專制統(tǒng)治 B.利于保持政策的連續(xù)穩(wěn)定 C.體現(xiàn)中國(guó)民主政治的特點(diǎn) D.完全違背時(shí)代發(fā)展的潮流

解析

據(jù)材料“這一人數(shù)與當(dāng)時(shí)充斥官場(chǎng)的大量舊式官吏相比，完全微不足道”可知，北洋政府時(shí)期的文官考試雖然吸收了大批新式知識(shí)分子，但并未改變舊式官吏在隊(duì)伍中占絕大多數(shù)的現(xiàn)狀，表明文官考試雖在形式上有所革新，但實(shí)質(zhì)上仍服務(wù)于政府的統(tǒng)治需要，故選A項(xiàng)。C7.(2023·山東臨沂高二期末)19世紀(jì)末，維新派首倡禁止纏足。中華民國(guó)成立后，婦女解放成為國(guó)家的重要議題。北洋政府頒布《女子教育條例》，規(guī)定女性有受教育的權(quán)利。1929年，國(guó)民政府開始允許女子參加文官考試。由此可知(

) A.男尊女卑的觀念被摒棄 B.女性解放成為社會(huì)潮流 C.時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放 D.女性社會(huì)地位普遍提高

解析

據(jù)材料可知，隨著時(shí)代的發(fā)展，女子社會(huì)地位有所提高并開始擁有受教育和參政的權(quán)利，體現(xiàn)出時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放，故選C項(xiàng)；近代中國(guó)男尊女卑的觀念仍然比較頑固，排除A項(xiàng)；近代中國(guó)女性解放并沒有成為“潮流”，材料中的現(xiàn)象可能更多地出現(xiàn)在法規(guī)中或者是大城市中，近代中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步是不平衡的，排除B項(xiàng)；盡管隨著時(shí)代的變遷，女性的社會(huì)地位和處境獲得改善，但受傳統(tǒng)觀念的影響，近代中國(guó)女性地位仍然普遍較低，排除D項(xiàng)。A題組3中華人民共和國(guó)的干部制度和公務(wù)員制度8.(2023·湖南長(zhǎng)沙一模)新中國(guó)成立初期，采用的是各級(jí)黨委分級(jí)管理干部的體制，即在黨中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)黨委負(fù)責(zé)管理本地區(qū)的干部；1955年末，黨中央決定，建立中共中央及各級(jí)黨委組織部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理下的分部分級(jí)管理的干部體制。這一變化(

) A.是為適應(yīng)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要 B.反映了我國(guó)干部管理體制的成熟 C.有利于培養(yǎng)綜合型全面型干部 D.推動(dòng)了建國(guó)初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

解析

據(jù)材料和所學(xué)可知，隨著“一五”計(jì)劃和三大改造的持續(xù)開展，有計(jì)劃的社會(huì)主義建設(shè)開始，各級(jí)黨委分級(jí)管理干部的體制在運(yùn)行過(guò)程中遇到的問題和帶來(lái)的弊端開始顯現(xiàn)出來(lái)。因此，黨對(duì)現(xiàn)行管理干部的體制必須加以改變，故選A項(xiàng)。A9.(2023·海南三亞模擬)下表是1978—2011年我國(guó)部分公務(wù)員制度改革的內(nèi)容。這些改革(

)1978—1986年明確提出干部“四化”的方針；廢除領(lǐng)導(dǎo)干部終身制等1987—1999年提出分類管理改革，頒布實(shí)施《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》2000—2011年制定實(shí)施《改革綱要》，頒布實(shí)施《公務(wù)員法》A.為改革開放提供了組織保障

B.促使干部人事制度改革完成C.變革了黨管干部的組織原則

D.逐步完善黨內(nèi)監(jiān)督制度建設(shè)解析

改革開放以來(lái)我國(guó)在干部選拔、任用、考核等方面進(jìn)行了一系列改革，干部隊(duì)伍更加規(guī)范化、制度化，為改革開放提供了組織保障，故選A項(xiàng)。C10.(2023·江西五市九校高二期末)從中央組織部出臺(tái)組織人事部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提醒、函詢和誡勉實(shí)施細(xì)則印發(fā)到2019年3月18日，各級(jí)組織人事部門共開展提醒、函詢和誡勉139.6萬(wàn)人次，其中提醒110.8萬(wàn)人次，函詢16.9萬(wàn)人次，誡勉11.9萬(wàn)人次。這體現(xiàn)了黨的(

) A.嚴(yán)懲腐敗原則

B.甄別審查機(jī)制 C.黨管干部原則

D.干部任用改革解析

據(jù)材料“各級(jí)組織人事部門共開展提醒、函詢和誡勉139.6萬(wàn)人次，其中提醒110.8萬(wàn)人次，函詢16.9萬(wàn)人次，誡勉11.9萬(wàn)人次”可知黨的各級(jí)組織人事部門對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提醒、函詢和誡勉，體現(xiàn)了黨管干部原則，故選C項(xiàng)；材料“提醒、函詢和誡勉”主要體現(xiàn)黨管干部原則，對(duì)干部進(jìn)行警示教育，沒有涉及嚴(yán)懲腐敗原則，排除A項(xiàng)；材料“對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提醒、函詢和誡勉”不是審查，排除B項(xiàng)；材料“開展提醒、函詢和誡勉”體現(xiàn)了黨管干部，但沒有涉及干部任用改革，排除D項(xiàng)。CB組能力提升練11.(2024·遼寧鞍山一模)1905年，由張之洞領(lǐng)銜上奏的《立?？婆e推廣學(xué)校折》中倡議，辦新式教育仍應(yīng)“尊經(jīng)學(xué)”，且“崇品行”，并進(jìn)行量化考核，同時(shí)培養(yǎng)師范人才，對(duì)科舉制下傳統(tǒng)讀書人妥善安排出路。這表明當(dāng)時(shí)(

) A.清廷科舉制改革措施較完善 B.改良理論仍然占據(jù)輿論主流 C.教育轉(zhuǎn)型局勢(shì)復(fù)雜矛盾重重 D.受中體西用思想的持續(xù)影響解析

據(jù)材料可知，張之洞提出辦新式教育仍應(yīng)尊重傳統(tǒng)，妥善安排科舉制下的傳統(tǒng)讀書人，說(shuō)明當(dāng)時(shí)教育處于新舊轉(zhuǎn)型之中，矛盾重重，故選C項(xiàng)；“完善”一詞過(guò)于絕對(duì)，不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；“主流”一詞過(guò)于絕對(duì)，材料反映的是廢除科舉制下的問題，與改良理論無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；材料反映張之洞倡議妥善安排科舉制下的傳統(tǒng)讀書人，這是面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)的謹(jǐn)慎選擇，并不是受中體西用思想的影響，排除D項(xiàng)。B12.(2024·河北承德九師聯(lián)盟高二聯(lián)考)清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定了各級(jí)學(xué)堂的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，如中等學(xué)堂的教學(xué)科目有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、理化、法制理財(cái)、圖畫及體操等共12科。還具體規(guī)定了學(xué)堂各級(jí)畢業(yè)生的選錄方法，如高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生，最優(yōu)等、優(yōu)等、中等均作為舉人，分別以知州、知縣和州同用。這些規(guī)定表明，清末(

)A.基本在全國(guó)范圍內(nèi)普及了初等教育B.教育制度變革帶有明顯新舊并存色彩C.近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)得以奠定D.學(xué)堂選官已成為官員選拔的主要方式解析

由“修身、讀經(jīng)講經(jīng)”可知，教學(xué)科目具有舊式教育內(nèi)容，由“理化、法制理財(cái)、圖畫及體操等”可知，這是新式教育的內(nèi)容，由“高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生，最優(yōu)等、優(yōu)等、中等均作為舉人……”可知，在學(xué)堂畢業(yè)生選錄問題上也帶有新舊并存的特征，所以上述規(guī)定表明清末的教育制度改革帶有明顯的新舊并存色彩，故選B項(xiàng)。13.(2023·河北保定一模)下表為1916年北京政府教育部制訂的《選派留學(xué)外國(guó)學(xué)生規(guī)程》。類別基本內(nèi)容關(guān)于留學(xué)考試留學(xué)生要通過(guò)考試方式進(jìn)行選拔。考試分初試和復(fù)試兩個(gè)步驟，初試由省行政長(zhǎng)官組織，復(fù)試由教育部在京組織進(jìn)行，初試合格者的試卷要送教育部復(fù)核關(guān)于留學(xué)生的管理留學(xué)生由教育部特派的留學(xué)監(jiān)督進(jìn)行管理。留學(xué)監(jiān)督每月收取留學(xué)生學(xué)位論文和考察報(bào)告，驗(yàn)明留學(xué)生畢業(yè)憑證等C表中的規(guī)定(

)A.體現(xiàn)出資產(chǎn)階級(jí)教育宗旨 B.說(shuō)明政府對(duì)留學(xué)大力支持C.反映出政府重視人才培養(yǎng) D.規(guī)劃了留學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)解析

據(jù)材料“留學(xué)生要通過(guò)考試方式進(jìn)行選拔”“留學(xué)監(jiān)督每月收取留學(xué)生學(xué)位論文和考察報(bào)告”可知政府要篩選出優(yōu)秀學(xué)生留學(xué)，注重留學(xué)人員的學(xué)習(xí)成果，綜合起來(lái)看，反映出政府重視人才培養(yǎng)，故選C項(xiàng)。D14.(2024·江西南昌高二測(cè)試)南京國(guó)民政府在推行公務(wù)員制度的過(guò)程中，規(guī)定“如遇黨員與非黨員能力相當(dāng)時(shí)，用人優(yōu)先黨員任用，裁員優(yōu)先非黨員裁減”。同時(shí)，國(guó)民黨中央要求考試院在各類考試中加試“黨義”(包括三民主義、建國(guó)大綱、建國(guó)方略、中國(guó)國(guó)民黨重要宣言及決議案)。這些舉措(

)A.完全繼承孫中山的文官考試思想B.推動(dòng)了中國(guó)政治民主化進(jìn)程C.奠定了近代中國(guó)文官制度的基礎(chǔ)D.意在強(qiáng)化國(guó)民黨的專制統(tǒng)治解析

據(jù)材料“用人優(yōu)先黨員任用，裁員優(yōu)先非黨員裁減”“加試‘黨義’”可知，政府官員優(yōu)先黨員任用有助于推動(dòng)人們加入國(guó)民黨，加試“黨義”有助于增強(qiáng)人們對(duì)國(guó)民黨的認(rèn)同，從而有利于建立起一支維護(hù)國(guó)民黨專制統(tǒng)治的官僚隊(duì)伍，故選D項(xiàng)。C15.(2024·廣東汕尾高二檢測(cè))中華人民共和國(guó)成立后，延續(xù)了中國(guó)共產(chǎn)黨在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的干部制度。在干部選拔任用、考核、調(diào)配等工作中，首先強(qiáng)調(diào)政治標(biāo)準(zhǔn)，即干部要具有堅(jiān)定的黨性立場(chǎng)、為人民服務(wù)的職業(yè)道德、革命的精神和良好的修養(yǎng)。中華人民共和國(guó)成立初期干部制度強(qiáng)調(diào)政治標(biāo)準(zhǔn)(

)A.忽視了干部的專業(yè)管理知識(shí)與業(yè)務(wù)能力B.有利于構(gòu)建和完善競(jìng)爭(zhēng)性干部選拔制度C.有利于發(fā)揮黨員干部先鋒模范帶頭作用D.忽視了改變干部隊(duì)伍來(lái)源的結(jié)構(gòu)性缺陷解析

據(jù)材料“干部要具有堅(jiān)定的黨性立場(chǎng)、為人民服務(wù)的職業(yè)道德、革命的精神和良好的修養(yǎng)”可知，這些政治標(biāo)準(zhǔn)是黨員干部發(fā)揮模范帶頭作用的重要前提和思想基礎(chǔ)，所以新中國(guó)成立初期的干部制度強(qiáng)調(diào)政治標(biāo)準(zhǔn)，有利于發(fā)揮黨員干部的先鋒模范帶頭作用，故選C項(xiàng)。A16.(2024·河北滄州七縣聯(lián)考高二測(cè)試)1993年國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》，對(duì)公務(wù)員的任用主要規(guī)定了選任、委任、調(diào)任和考任四種方式，實(shí)行公務(wù)員任期終身制。2006年正式實(shí)施的《公務(wù)員法》規(guī)定：“機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要，經(jīng)省級(jí)以上公務(wù)員主管部門批準(zhǔn)，可以對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的職位和輔助性職位實(shí)行聘任制?！边@一轉(zhuǎn)變(

) A.利于提高政府行政管理的效率 B.保證了公務(wù)員隊(duì)伍的高素質(zhì) C.有效地避免了腐敗現(xiàn)象的滋生 D.推動(dòng)干部管理制度的民主化解析

據(jù)材料“機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要……實(shí)行聘任制”可知，從20世紀(jì)90年代的任期終身制發(fā)展為21世紀(jì)初的聘任制，體現(xiàn)了我國(guó)公務(wù)員選任制度具有了一定的靈活性，且強(qiáng)調(diào)“機(jī)關(guān)根據(jù)工作需要”，反映了這一制度的實(shí)施有助于滿足機(jī)關(guān)工作需要，提高公務(wù)員體系的活力，進(jìn)而提高政府行政管理的效率，故選A項(xiàng)。17.(15分)(2022·河南鄭州高二測(cè)試)閱讀材料，完成下列要求。

材料一清末新政前后，清政府開始設(shè)立經(jīng)濟(jì)特科取士；廢除八股后，又采取學(xué)堂育才選才和留學(xué)生畢業(yè)錄用等措施。到了北洋政府時(shí)期，受國(guó)內(nèi)外諸種因素的影響，以強(qiáng)化文官立法為特點(diǎn)，