がっこう

あんない學(xué)校案內(nèi)新出單語Uんlpつたん

二案內(nèi)(あんない③)·【名·3類動詞】帶路，指引·學(xué)校案內(nèi)(がっこうあんない⑤):學(xué)校指引(帶領(lǐng)客人參觀學(xué)校)

·道案內(nèi)(みちあんない):指路·

案內(nèi)の人(ひと):指路人這里(距離說話人較近，聽話人較遠的地方)(你)那里(距離說話人較遠，聽話人較近的地方)那里(距離說話人、聽話人都較遠的地方)

哪里(

疑

問

詞ここ◎·

こ·

そ·

あ

·

ど系列指示事物:こ

れ、そ

れ、あれ、ど

れ

指

示

場

所:こ

こ、そこ、あそこ、どこここ

あそこそこどこ·體育(たいいく①):體育(教育、教學(xué)科目)★スポーツ(sports)·

運動(うんどう)·

図書館(としょかん②)·運動場(うんどうじょう◎)·食堂(しょくどうの)

體育館(たいいくかん④)十白

名

姓女子撐竿跳高李彩霞李玲我孫子智美豬鼻(いのはな)

·豬口(いのくち)

·豬爪(いのつめ)

·豬尾(いのお)佐藤(さとう①)南我孫子Sou也FntoAbiko

Stationw*ある①·

あります———ある①

1

類

動

詞表示“有”、“在”(物)·

います———いる①

2類動詞

表示“有”、“在”(人或動物)あります

·

ある:無生命、無意志的物、植物

います

·

いる:有生命、有意志的生物

ほら(

·

喚起對方注意時發(fā)出的聲音,一般翻譯成“你看·

ほら、これは美月さんの折り紙ですよ。

·

你看,這是美月的折紙哦。>ねえ、ねえ日本語(にほんご◎)·

日本(にほん)·

~語(ご)接尾詞7πnDankie

GraciasCnacn6o

≤K?sz?njük

M

iim

akaksihGrazie

Dziekujemy

Dekojame?akujeme

Vielen

Dank

Paldies

KiitosTaname

teid

謝謝igado

iぁりがとうこさいます

TackCerHaTe召sek從kür?You謝您

Obrhank感TaTerrc·英語(えいご)、韓國語(かんこくご)、中國語(ちゅうごくご)Zas

Euxaplotoúμ0aUna

Bedankt

Děkujeme

vám雑詰(ざっL◎)·

【名】雜志·

日本語の·新聞(しんぶん)

報

·

ニュース

新聞7

6服著たu優(yōu)

愛

便子2級七灝語傻革胸

化

-

慢要手

抜

き

に

見職員(しょくいん②)·【名詞】職員,管理員,是指在學(xué)校、機關(guān)、公司等單位中擔任職務(wù)的人員職員室(しょくいんしつ):管理員辦公教室(きょうしつ):教※スタッフ②staff中土

1t·【副詞】很，實在是..·

どうもありがとうございます。

非常感謝!

·

どうもすみません。實在是對不起!今(いま①)·【名詞】現(xiàn)在，此時·

今は何時(なんじ)ですか?，F(xiàn)在是幾點?時間(じかん◎)·【名詞】時間·

今は體育の時間です。男子(だんU①)·

女子(じよU)·

女子高校生(じよUこうこうせい)

·

男性(だんせい)·

女性(じよせい)·

男の子(おとこの二)·

女の子(おんなの二)右(みぎO)·表示方位的詞(P95)うし後

ろみぎ右となり隣となり隣

まえ前關(guān)聯(lián)詞語1、方位詞ひだり左うえ上した下關(guān)聯(lián)詞語1、方位詞そと外本當(ほんとう⑩)·【名詞·2類形容詞】真，真的

·

本當ですか。·

本當の力(ちから):真正的力量ちよっと①·【副詞·感嘆詞】一會兒，一下，暫且(表示數(shù)量不多，程度不深，時間很

短等)·

ちよっと待って<ださい。·

ちよっとお邪魔します。1冊11冊100冊2冊501冊3冊13冊518冊4冊11000冊5冊16101001冊6冊1a)10000冊7冊1

110580冊8冊18冊20018冊9冊億冊10冊U何冊さ1、量詞(冊):冊，本。

(用來計量書籍，雜志，賬本等的量詞。)1人ひとり6人11人2人ふたり7人12人3人8人13人4人よに9人14人5人ごに10人15人ひと2、人：計算人數(shù)的量詞なんにん何人：多少人，幾個人。交際與表達1、感謝日常用語：(どうも)ありがとうございます。朋友、同學(xué)：ありがとう。尊長(禮貌、得體):(どうも)ありがとうございます。對晚輩表示感謝、略表謝意：どう

も回答:いいえ

不客氣2、道歉日常用語：家人、朋友、晚輩(輕微的歉意):回答：いいえ沒關(guān)系

3、搭話向不熟的人打聽或請教，用“すみません”搭話。

以引起對方注意，同時緩和提問的語氣。すみません、卜イレはど二ですか。

不好意思，請問廁所在哪里?4、引起注意看到對方可能感興趣的事物時

，用“ほら”引起

對方注意。ほら、貓。5、反應(yīng)當對方告知自己某個未察覺的，但卻是顯而易見

的情況時，

一般會脫口而出“あ、本當だ”。あ、本當だ。文法一、地點指示代詞ここ、そ二、あそ二、ど二指示地點或場所的代名詞。二

こ:這里，此處。表示說話人所在的場所。そこ:那里，那兒。①距離聽話者較近的地方。②指代距離說話人和聽話人雙方不遠的場所。

あそ二：那里，那兒。指離說話人和聽話人較遠處。

どこ:哪里，哪兒。表示不明或不定的場所。ここノそこノあそこノはNです。這里/那里/那里是N。例

：ここは學(xué)校です。そ

こ

ノ

あ

そ

こ

は

駅

で

す

か

はい、そこノあそこは駅です。1、這里是學(xué)校。2、那里是車站嗎?是的，那里是車站。Nはここノそこノあそこノです。N在這里/那里/那里。例

：1、食堂在那兒。

食堂はここです。2、男廁所在這兒嗎?

男子トイレはここですか。是的,這里是男廁所。はい、ここは男子トイレです。例

：1、學(xué)校在哪里?2、男廁所在哪里?學(xué)校はどこですか。男

子

トイ

レはどこ

でNはどこですか。N在哪里?二、存在句NにNがあります。

某地有某物。(無意志的物體)

疑問：NにNがありますか

。

某地有某物嗎?否定：NにNはありません。

某地沒有某物。に:助詞,提示事物存在的地點或

場所。が:助詞,提示存在的對象，接在物的名詞后面。

當場所很明確時，可省略Nに。例

：図書館に本

があります。機の上に財布はありません。

寫

真が

たくさんあります。圖書館有書。桌子上有錢包。

有很多照片。存在句NにNがいます。

某地有某人或動物。(有意志的物體。)

疑問：NにNがいますか。否定：NにNはいません。

某地沒有沒有某人或動物。例：沒有，房間里沒有貓。い心元、部屋に貓はいません。學(xué)校に學(xué)

生がいます。部

屋に

貓が

いますか。1、學(xué)校有學(xué)生。2、房間里有貓嗎?練習(xí):1、學(xué)校的操場上沒有足球。學(xué)校の運動場にサッ力一はありません。2、桌子上有書嗎?是的

，有書。機の上に本がありますか。はい、本があります。存在句Nはどこですか。

在哪里Nはど

二にありますか/いますか。例

：先

生はど二ですか。先

生は

どこにいますか。日本語の本はどこですか。

そこです。1、老師在哪里?2、日語書在哪里?在那里。地點、場所二

無生

命

、無意志的物、植物が

あります/ある。地點、場所

に

有生

命

、有意志的生物

が

います/いる。※【存在句】三

、Sね助詞，用在句尾，表示感嘆，讀降調(diào)。例

：1、有好多日語書啊!日本語の本がたくさんありますね。2、哇!有好多人啊!わあ、人がたくさんいますね。練習(xí):1、體育館里有好多學(xué)生啊。體育館に學(xué)生がたくさんいますね。2、學(xué)校里有好多職員啊。學(xué)校に職員がたくさんいますね。3、花店里有好多花啊?；ㄎ荬嘶à郡丹螭ⅳ辘蓼工?。四

、Sよよ:助詞，用在句尾，表示主張、判斷或提醒對方注意，讀升調(diào)。

可譯為“……哦”例：1、美月是老師嗎?不是，美月是學(xué)生哦。2、圖書館里也有日語書哦。美月さんは先生ですか。いいえ、美月さんは學(xué)生ですよ。図書館に日本語の本もありますよ。練習(xí):1、這是美月的書嗎?不是，那是李佳的哦。二れは美月さんの本ですか。いいえ、それは李佳さんのです。2、小李是三年級學(xué)生嗎

?不是，小李是二年級學(xué)生哦。李さんは3年生ですか。いいえ、李さんは2年生ですよ。課文バトル:

ここは

図

書

館です佐藤:わあ、日本語の本がたくさんありますね。

バトル:ほら、ここに日本語の雑話もありますよ

職

員

:

こんに

ちは。

い

らっ

しゃい。これは學(xué)校の葉書です。どうぞ。佐藤、高橋:どうもありがどうございます。

職員:いいえ。課文