八年級歷史教學總結

八年級歷史教學總結轉(zhuǎn)眼間本學期結束了，按照教學計

劃和新的課程標準，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務。

在本學期的教學中，本人自始至終以認真，嚴謹?shù)膽B(tài)度和勤懇，

敬業(yè)的精神從事著教學工作?；仡欉^去這一學期的點滴，得失兼

有?，F(xiàn)總結如下：

一、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案,

在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀

況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情

況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。教學中，備課

是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法，備課

不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。所以，始

終堅持不備課，就不上課的原則。正是明白到備課的重要性。因

此，每天我都用大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充

分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《血肉筑長

城》時候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭，教學難度比較大。如果照本

宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真

研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學

生動，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料，以一條謎語導

入新課，授課時就胸有成竹了。因為，良好的開始是成功的一半。

相反，如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不

好。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了這一目標，

我做到了課前認真研讀教材，學習新目標，精心設計教法，指導

學法，認真落實上課，作業(yè)，練習，復習，單元檢測等環(huán)節(jié)的工

作，做到提前備課，作業(yè)全批全改，不定時抽查學生的背誦和記

憶。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況，反饋教學效果，

以期提高教學質(zhì)量。

二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源

泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做

的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教

學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。要學

生輕松識記歷史知識，難以忘記。在問題中盡可能的擴大自己的

知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過

程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培

養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于本校學生基礎差，學習感覺難度較大，學習信心不足，

有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助

長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，從多方

面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點

不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫

助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生的成績在不斷提高。

四、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在平等、輕

松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值

觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結，工作中也有疏

漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力，力求更上一層樓。

五、存在的不足：

1、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成

分還比較多。

2、開展課外輔導較少。

六、今后努力的方向：

1、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

2、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

3、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學

習的伙伴。

八年級歷史教學總結

n月6日，我來到了三亞中興學校，接任了初中歷史課教學

工作。一晃兩個多月過去，本學期工作接近尾聲，回顧兩個多月

工作總結如下：

一、教學情況：

七年級，不到二十名學生，從第8課《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭》開始

到22課《三國兩晉南北朝文化》結束。通過幾天的教學，我發(fā)現(xiàn)

學生們沒有學熱情，學習態(tài)度不端正，不懂歷史的學習方法。學

生剛進入七年級，學生的學習基礎相對薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)

地接觸歷史這一學科，從內(nèi)容到學習方法都不是熟悉，這也是普

遍存在的現(xiàn)象。但臨近學期的一半，學生還是這樣，應該是很棘

手的問題了。學了兩課趕上了學校的期中考試，結果只有兩名同

學勉強及格。因此在一段時間里，我將教學的重點放

在培養(yǎng)學生的學習興趣及學習方法上?？紤]教法，解決如何

把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)

課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫

和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性.我在教

學方法的采用上,不千篇1律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同

的教學方法，在課堂導入時我采用了豐富多彩的形式。優(yōu)化課堂教

學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方

式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形

式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興

趣，提高教學效率。

初一歷史是從原始社會一直到三國兩晉南北朝。其中有大量

的學生們感興趣的歷史事件和歷史故事，是激發(fā)學生興趣的最好

資材，在教學中我盡量用多媒體，將久遠的歷史變得靈動起來，

每節(jié)課通過圖片，通過影視資材料盡量使歷史教學即符合大綱要

求又充滿樂趣。

有了學習興趣，還要有正確的學習方法。起初學生寫作業(yè)就

是抄作業(yè)，作業(yè)起不到任何鞏固學生學習的作用，既不利學生品

行培養(yǎng)，又浪費大量的精力。為了改變這一做法，我變作業(yè)為測

試，通過測試培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，通過每一次測試的講評

教會學生學習歷史的方法，

本著好孩子是夸出來的的原則，在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進

生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重。如黃俊剛同學，開始上課總是不屑于顧，精力

從來都不在學習上，我課下通過跟他玩球，跟他嘮家常，接近他，

了解他的家庭狀況，讓他對我有了親近感，抓住他一點點的進步，

在班級不失時機的表揚，漸漸的他變了，上課不但聽課，還舉手

回答問題，測試后能主動找老師問成績，而且偶爾了也能及格了。

歷史學習，建立知識框架，構建知識體系很重要，在教學中，

特別是單元復習和期末總復習時，我采用了知識體系復習法，讓

學生將零散的知識建立起框架來，所以在教學中很注意單元教學,

及單元與單元間關系的教學。初一的學生，要比初二初三的學生

好改變一些，所以進步也是最大的。

二、教學完成情況：

1、基本按質(zhì)按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在

教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史

事件，評析了重要歷史人物。

2、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文

化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感；教會

學生客觀分析評價歷史人物，提高了學生思想覺悟。

3、只要努力就會有收獲，期待期末參加三亞市的通考不要很

差。

總之，在以后的工作中，我會以一名老教師的德與行，做好

本職工作，無愧領導和同事們的期待和幫助。

八年級歷史教學總結

本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完

成了八年級歷史上冊的教學任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素

質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去

點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確

的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向

上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立

自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高

遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，

故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每

節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、

重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等

多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極

性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。下面就

分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總

結如下：

一、備課周到細致，找準重、難點

作為中青年教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，

認真?zhèn)湔n和教學，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸

取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都

以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對

學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科

學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層

善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自

己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我還

積極查找課件，制作課件，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都

備到完美。復習階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點

的內(nèi)在聯(lián)系予以概括?？偨Y，給學生一個明確的學習思路。并精

心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓

學生明確考試的方向。

二、上課做到線索清晰，層次分明

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史

產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物

故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。上好課的前提是做

好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，

突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，

注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的

能力。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加

以改進。

三、作業(yè)布置有針對性和有層次性。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會

精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學

生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時給予講

解；對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進行輔導，

不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是

作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又

提高了對知識的深層理解。

四、輔導面向全體，關注個別。

在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以

滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生

的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。

我對后進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難

問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要

性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做

法收到了很好的效果。

但是，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方，主要

表現(xiàn)在以下幾個方面。首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時

間復習，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進

度有關，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié)。第二：由

于經(jīng)驗不足，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊