小學語文四年級上冊《麻雀》核心素養(yǎng)教案瀘溪縣武溪小學滿友蘭一、教學目標1.語言建構(gòu)與運用：學生能夠準確理解并運用課文《麻雀》中的關鍵詞匯和句式，提升語言表達能力。2.思維發(fā)展與提升：通過文本分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、批判性思維和創(chuàng)新能力，學會從不同角度審視問題。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受麻雀形象所蘊含的美學價值，培養(yǎng)對自然美、人性美的感知力和創(chuàng)造力。4.文化傳承與理解：理解并傳承課文中所體現(xiàn)的母愛偉大、生命尊重等文化價值觀，增強文化自覺和文化自信。二、教學重點和難點教學重點：深入理解課文內(nèi)容，體會麻雀母愛的力量，以及作者對生命尊重的情感表達。教學難點：引導學生將文本學習與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，理解并內(nèi)化課文所蘊含的文化價值觀，形成積極向上的生活態(tài)度。三、教學過程1.情境導入，激發(fā)興趣（約5分鐘）創(chuàng)設情境：播放一段關于麻雀生活習性的短視頻，引發(fā)學生對麻雀的興趣和好奇心。提問引導：提問學生是否見過麻雀，對麻雀有哪些印象？引導學生分享個人經(jīng)歷，為課文學習做鋪墊。揭示課題：明確本節(jié)課將要學習的課文《麻雀》，簡要介紹作者及創(chuàng)作背景。2.初讀感知，整體把握（約10分鐘）自由朗讀：學生自由朗讀課文，標注生詞難句，初步感知課文大意。字詞教學：教師針對學生標注的生詞難句進行講解，確保學生能夠順暢閱讀。概括大意：學生嘗試用自己的話概括課文的主要內(nèi)容，教師適時引導和補充。3.精讀品味，深入剖析（約15分鐘）分段研讀：將課文分為幾個部分，逐一分析麻雀、獵狗、作者等角色的心理變化和行為表現(xiàn)。情感體驗：通過角色扮演、朗讀重點段落等方式，讓學生深入體驗麻雀母愛的偉大與無私。思維拓展：引導學生思考麻雀行為的背后原因，探討母愛、生命尊重等主題。4.拓展延伸，文化傳承（約10分鐘）對比閱讀：提供其他關于母愛或生命尊重的文章或故事，引導學生進行對比閱讀，拓寬視野。文化探討：組織學生討論課文所體現(xiàn)的文化價值觀，如母愛偉大、生命尊重等，并引導學生思考如何將這些價值觀融入自己的生活中。創(chuàng)意表達：鼓勵學生以繪畫、詩歌、短文等形式，表達對課文主題的理解和感悟。5.總結(jié)歸納，布置作業(yè)（約5分鐘）總結(jié)歸納：教師對本節(jié)課的知識點、情感態(tài)度價值觀進行總結(jié)，強調(diào)母愛的偉大與生命的尊重。布置作業(yè)：完成一篇關于母愛或生命尊重的短文或繪畫作品；預習下節(jié)課內(nèi)容，思考人與自然的關系。四、教學方法和手段教學方法：采用講授法、討論法、角色扮演法、情境教學法等多種教學方法相結(jié)合，提高課堂教學的互動性和有效性。教學手段：利用多媒體教學設備展示圖片、視頻等輔助教學材料；通過小組討論、角色扮演等活動促進學生積極參與。五、課堂練習、作業(yè)與評價方式課堂練習：通過提問、小組討論等形式檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度；組織學生進行角色扮演或朗讀活動。作業(yè)：完成一篇關于母愛或生命尊重的短文或繪畫作品；預習下節(jié)課內(nèi)容并思考問題。評價方式：采用教師評價、同伴評價、自我評價相結(jié)合的方式綜合評價學生的學習效果；注重過程性評價和結(jié)果性評價的結(jié)合。六、輔助教學資源與工具教學資源：教材、教學參考書、多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、網(wǎng)絡資源等。教學工具：板書、PPT課件、圖片、視頻、音頻等。七、結(jié)論本節(jié)課通過多種教學方法和手段的運用，成功引導學生深入理解了《麻雀》這篇課文所蘊含的母愛偉大與生命尊重等文化價值觀。同時，學生的語言表達能力、思維能力、審美鑒賞能力和文化傳承能力也得到了有效提升。八、教學反思成功之處：本節(jié)課注重學生的主體地位和參與度，通過情境創(chuàng)設、角色扮演等活動激發(fā)了學生的學習興趣和積極性；同時注重文化價值觀的傳承與理解，培養(yǎng)了學生的文化素養(yǎng)和人文情懷。改進之處：在未來的教學