焦化含酚廢水課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握焦化含酚廢水的來源、危害及處理方法；

2.使學(xué)生了解我國環(huán)保政策對(duì)焦化含酚廢水處理的要求；

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握焦化含酚廢水處理的基本原理和工藝流程。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析焦化含酚廢水處理過程中存在的問題及原因；

2.提高學(xué)生設(shè)計(jì)合理的焦化含酚廢水處理方案的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作焦化含酚廢水處理設(shè)備的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到焦化含酚廢水處理的重要性；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色化學(xué)觀念，關(guān)注工業(yè)生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護(hù)問題；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

課程性質(zhì)分析：本課程屬于化學(xué)學(xué)科，涉及環(huán)境保護(hù)和工業(yè)廢水處理方面的知識(shí)，具有實(shí)用性、操作性和綜合性。

學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生為高中年級(jí)，具有一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有較高的關(guān)注度，但實(shí)際操作能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，采用理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到以上課程目標(biāo)，為我國環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.焦化含酚廢水基礎(chǔ)知識(shí)：

-焦化含酚廢水的來源、成分及危害；

-環(huán)保政策對(duì)焦化含酚廢水處理的要求；

-焦化含酚廢水處理的基本原理。

2.焦化含酚廢水處理技術(shù)：

-物理方法：吸附、絮凝等；

-化學(xué)方法：氧化、還原、中和等；

-生物方法：活性污泥法、生物膜法等。

3.焦化含酚廢水處理工藝流程：

-預(yù)處理工藝：調(diào)節(jié)pH、去除懸浮物等；

-主處理工藝：物理、化學(xué)、生物處理方法的選擇與應(yīng)用；

-深度處理工藝：高級(jí)氧化、膜分離等。

4.實(shí)踐操作與案例分析：

-焦化含酚廢水處理設(shè)備的操作方法；

-案例分析：國內(nèi)外焦化含酚廢水處理工程實(shí)例；

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)合理的焦化含酚廢水處理方案。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中“工業(yè)廢水處理技術(shù)”章節(jié)相關(guān)，涵蓋該章節(jié)中關(guān)于焦化含酚廢水處理的理論與實(shí)踐內(nèi)容。

教學(xué)進(jìn)度安排：

第一課時(shí)：焦化含酚廢水基礎(chǔ)知識(shí)；

第二課時(shí)：焦化含酚廢水處理技術(shù)；

第三課時(shí)：焦化含酚廢水處理工藝流程；

第四課時(shí)：實(shí)踐操作與案例分析。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對(duì)焦化含酚廢水基礎(chǔ)知識(shí)、處理技術(shù)及工藝流程等理論內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合環(huán)保政策、工業(yè)實(shí)例，講解焦化含酚廢水處理在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

2.討論法：

-在課堂上組織學(xué)生針對(duì)焦化含酚廢水處理技術(shù)、工藝流程等方面的問題進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，提高課堂互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生思考。

3.案例分析法：

-通過分析國內(nèi)外焦化含酚廢水處理工程實(shí)例，使學(xué)生了解實(shí)際工程中的處理方法、技術(shù)選擇及操作要點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排學(xué)生進(jìn)行焦化含酚廢水處理實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握處理技術(shù)，提高實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)焦化含酚廢水處理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、研究報(bào)告撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行研究成果的展示和交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

6.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際焦化含酚廢水處理場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的情境適應(yīng)能力。

-通過角色扮演、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等方面的積極性，占總評(píng)的20%；

-實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，占總評(píng)的20%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)鞏固和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練；

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確性、完整性、邏輯性、創(chuàng)新性等，占總評(píng)的20%。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)焦化含酚廢水處理理論知識(shí)的掌握，占總評(píng)的20%；

-期末考試：以開卷形式進(jìn)行，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，占總評(píng)的20%。

4.研究性學(xué)習(xí)報(bào)告：

-學(xué)生需完成一篇關(guān)于焦化含酚廢水處理領(lǐng)域的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告，占總評(píng)的10%；

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選題意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法、結(jié)果分析、結(jié)論合理性等。

5.評(píng)估注意事項(xiàng)：

-評(píng)估過程中，教師應(yīng)遵循客觀、公正、公平的原則，確保評(píng)估結(jié)果真實(shí)可靠；

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，每課時(shí)45分鐘；

-第一周：焦化含酚廢水基礎(chǔ)知識(shí)（2課時(shí)）；

-第二周：焦化含酚廢水處理技術(shù)（3課時(shí)）；

-第三周：焦化含酚廢水處理工藝流程（3課時(shí)）；

-第四周：實(shí)踐操作與案例分析（4課時(shí)）；

-第五周：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告撰寫與展示（2課時(shí)）；

-第六周：期中復(fù)習(xí)與考試（2課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突；

-實(shí)踐操作環(huán)節(jié)安排在實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：普通教室，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示課件和實(shí)例；

-實(shí)踐教學(xué)：實(shí)驗(yàn)室，配備完善的焦化含酚廢水處理設(shè)備，滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)需求。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-在教學(xué)安排上，充分考慮到學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，適度調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)；