2023二年級語文下冊第五單元12寓言二則揠苗助長說課稿新人教版主備人備課成員教材分析二年級語文下冊第五單元的12課《寓言二則：揠苗助長》是新編人教版教材的內容。本課包括兩個寓言故事，《揠苗助長》和《守株待兔》。主要目的是通過故事讓學生理解成語的含義，并能夠運用到實際生活中。要求學生能夠熟讀成誦，理解字詞句，體會故事中的道理。課堂上需要結合學生的認知水平，通過生動有趣的活動，引導學生理解成語的含義，并能夠聯(lián)系實際，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課《寓言二則：揠苗助長》旨在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習兩個寓言故事，學生能夠提升朗讀和理解能力，掌握成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義，并能夠運用到實際生活中。同時，通過分析故事中的人物和情節(jié)，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，理解寓言故事所傳達的道理，提高他們的文化意識。在學習過程中，學生將學會通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高他們的學習能力?？傊?，本課將幫助學生在語言、文化、思維和學習等方面全面提升核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義。

2.理解寓言故事中的人物和情節(jié)，體會故事所傳達的道理。

3.提升朗讀和理解能力，能夠熟讀成誦。

難點：

1.理解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義，并能夠運用到實際生活中。

2.分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維。

解決辦法：

1.通過生動有趣的故事講解，引導學生理解成語的含義，并能夠聯(lián)系實際，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.通過小組討論和分享，讓學生分析故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用圖片、視頻等教學資源，幫助學生更好地理解故事內容，提升朗讀和理解能力。

4.設計相關的實踐活動，讓學生能夠將成語運用到實際生活中，加深對知識的理解和記憶。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項目導向學習法等教學方法。

-講授法：在講解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義時，教師可以通過生動的講解，讓學生理解成語的故事背景和寓意。

-討論法：通過小組討論，讓學生分享對寓言故事的理解和體會，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。

-案例研究法：分析具體的寓言故事案例，讓學生深入理解故事中的道理和寓意。

-項目導向學習法：設計相關的實踐活動，讓學生將成語運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我設計以下教學活動：

-角色扮演：學生可以扮演故事中的人物，通過表演的方式，深入理解故事情節(jié)和人物性格。

-實驗：通過模擬實驗，讓學生親身體驗“揠苗助長”的后果，從而加深對成語的理解。

-游戲：設計相關的寓言故事游戲，讓學生在游戲中理解和運用成語，提高他們的學習興趣。

-小組討論：讓學生分組討論寓言故事中的道理和寓意，促進學生之間的交流和合作。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我計劃使用以下教學媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示寓言故事的情節(jié)和成語的含義，幫助學生更好地理解故事。

-視頻：播放相關的寓言故事視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式，加深對故事的理解。

-在線工具：利用在線工具，如互動討論板，讓學生在線上交流和分享對寓言故事的理解。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《寓言二則：揠苗助長》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習成語的含義和故事道理做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習成語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的成語知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞成語的運用和故事道理展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對成語知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與成語相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合成語內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習成語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的成語內容和故事道理，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的成語內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課主要學習了成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義及其背后的故事道理。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.成語“揠苗助長”的含義：

-成語故事背景：古代有一個農夫，想要讓自己的稻谷長得更快，于是他決定拔苗助長，結果稻谷卻死了。

-成語寓意：比喻急于求成，反而弄巧成拙。

-相關例句：他想要一步登天，結果卻適得其反，真是揠苗助長。

2.成語“守株待兔”的含義：

-成語故事背景：古代有一個農夫，每天都在田地里辛勤勞作。一天，他偶然得到了一只撞樹而死的兔子。從此，他便放棄耕作，每天守在樹旁，等待兔子自己撞死。

-成語寓意：比喻指望不勞而獲，坐等成功。

-相關例句：他總是守株待兔，不愿意付出努力，結果一事無成。

3.成語的運用：

-理解成語的整體意義：要理解成語的含義，需要結合成語的整體意義，不能只理解個別字詞的意思。

-成語的感情色彩：要注意成語的感情色彩，選擇合適的成語來表達自己的情感和意圖。

-成語的搭配和語境：要注意成語的搭配和語境，選擇合適的成語來表達自己的意思。

4.故事道理的理解：

-揠苗助長的故事告訴我們要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。

-守株待兔的故事告訴我們要積極主動地去努力，不能指望不勞而獲。

5.寓言故事的特點：

-寓言故事是通過虛構的人物、動物或植物來表達道理。

-寓言故事具有諷刺性和教育性，通過故事來告訴人們一些道理和教訓。板書設計①成語“揠苗助長”板書設計：

-標題：揠苗助長

-內容：

-故事背景：古代農夫拔苗助長，結果稻谷死了。

-寓意：急于求成，反而弄巧成拙。

-例句：他想要一步登天，結果卻適得其反，真是揠苗助長。

②成語“守株待兔”板書設計：

-標題：守株待兔

-內容：

-故事背景：古代農夫守株待兔，不愿意付出努力，結果一事無成。

-寓意：指望不勞而獲，坐等成功。

-例句：他總是守株待兔，不愿意付出努力，結果一事無成。

③成語運用與故事道理板書設計：

-標題：成語運用與故事道理

-內容：

-成語的感情色彩與搭配：注意成語的感情色彩與搭配，選擇合適的成語來表達自己的意思。

-故事道理的理解：通過分析故事中的人物和情節(jié)，理解故事所傳達的道理。教學反思今天上的《寓言二則：揠苗助長》讓我深感教學的不易，同時也讓我對教學有了更深的理解。

我意識到，教學并不僅僅是知識的傳遞，更是引導學生去發(fā)現(xiàn)、思考和探索的過程。在這個過程中，教師的角色是引導者和協(xié)助者，而不僅僅是傳授者。我在講解成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義時，盡量用生動的語言和形象的比喻，讓學生能夠更好地理解和感受到成語的內涵。我也鼓勵學生積極參與，通過小組討論和分享，讓他們能夠更好地理解和運用成語。

同時，我也認識到，教學需要注重學生的個體差異。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，作為教師，我需要尊重和理解每個學生。在課堂上，我盡量讓每個學生都有機會發(fā)言和表達自己的觀點，讓他們能夠在學習的過程中感受到自己的價值和被尊重。

此外，我也意識到，教學是一個互動的過程，需要教師與學生之間的相互理解和溝通。在課堂上，我盡量與學生保持良好的互動，傾聽他們的想法和問題，并給予及時的反饋和解答。我相信，只有通過良好的互動，學生才能夠更好地理解和接受我所教授的知識。課后作業(yè)1.請用成語“揠苗助長”造一個句子，表達出急于求成的后果。

-答案：他為了盡快完成任務，不擇手段地趕工，結果反而導致了項目的失敗，真是揠苗助長的后果。

2.請用成語“守株待兔”造一個句子，表達出不勞而獲的想法。

-答案：他總是幻想不勞而獲，希望通過運氣來改變自己的生活，結果卻一無所獲。

3.請結合成語“揠苗助長”和“守株待兔”，談談你對急于求成和坐享其成的看法。

-答案：我認為急于求成和坐享其成都不可取。急于求成可能會導致事與愿違，而坐享其成則可能讓自己錯失成長和進步的機會。只有通過努力和堅持，才能取得真正的成功。

4.請用自己的話解釋成語“揠苗助長”和“守株待兔”的含義。

-答案：成語“揠苗助長”指的是急于求成，結果反而導致失敗或不良后果。成語“守株待