初一||2023-2024學(xué)年福建省光澤縣第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題七年級(jí)新生入學(xué)水平測(cè)試·語(yǔ)文滿分：100分時(shí)間：90分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（15分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A.拂曉（fú）

解剖（pāo）

丑陋（lòu）

氛圍（fèn）B.魁梧（wǔ）

懲罰（chéng）

斟酌（zhēn）

纖細(xì)（qiān）C.反?。▁ǐng）

窺探（kuī）

吝嗇（sè）

蠕動(dòng)（rú）D.書齋（zhāi）

棘手（jí）

膽怯（què）

徘徊（huí）2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A.一愁莫展

無(wú)緣無(wú)故

別出新裁

怡然自得B.穿流不息

出類拔萃

語(yǔ)重心腸

狂風(fēng)暴雨C.座無(wú)虛席

養(yǎng)尊處優(yōu)

真知灼見

察言觀色D.甘拜下風(fēng)

情深似海

相題并論

花好月園3.下列成語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是（

）A.萬(wàn)人空巷：形容城市里的場(chǎng)景十分安靜，沒有人走在道路上。B.異口同聲：形容大家爭(zhēng)吵不休，不同的人同時(shí)在說話。C.三人成虎：形容人多力量大，能爆發(fā)出很強(qiáng)的力量。D.鴉雀無(wú)聲：什么聲音都沒有，形容非常安靜。4.下列各句沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。B.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都做了詳細(xì)報(bào)道。C.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能說現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？D.老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。5.下面橫線上應(yīng)填的句子是（

）在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，____。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是夢(mèng)嗎？A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有受污染的河流重新清波蕩漾C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾D.所有清波蕩漾的河流不再受污染二、（10分）6.古詩(shī)默寫（1）________________，聽取蛙聲一片。（2）白日放歌須縱酒，________________。（3）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________________。（4）默寫三句含有“月”的詩(shī)句：________________、________________、________________。（5）停車坐愛楓林晚，________________（6）________________，烏蒙磅礴走泥丸。（7）《卜算子·送鮑浩然之浙東》中運(yùn)用了比喻的修辭手法的兩個(gè)句子是“________________，________________”。三、文言文閱讀（13分）邴原少孤①,數(shù)歲時(shí)，過書舍②而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得③學(xué)者，有親也。一則愿④其不孤，二則羨其得學(xué)，中心⑤感傷，故。泣耳。”師惻然⑥曰：“欲書可耳！”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》?！咀ⅰ竣偕俟拢耗晟偈ジ赣H。②書舍：書塾。③得：能夠。④愿：羨慕。⑤中心：內(nèi)心。⑥惻然：憐憫、同情的樣子。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）數(shù)歲時(shí)：____________（2）過書舍：____________（3）有親也：____________（4）故泣耳：____________8.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。（1）孤者易傷，貧者易感。（2）童子茍有志，吾徒相教，不求資也。9.從這則故事中，我們可以從邴原身上學(xué)到些什么呢？四、現(xiàn)代文閱讀（22分）艾葉香中尋玉佩鄭鳳嶺①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上，樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入晾過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾葉的香、面的甜，飄滿村落。④推開奶奶的房門，那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出嶄新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，這是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。⑥再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，她變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全部分給了跟來的孩子們。⑦奶奶上了年紀(jì)后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來的竹笛聲，我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語(yǔ)小聲說：“好你個(gè)外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”⑧那之后，奶奶再?zèng)]下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮亮的竹笛，卻不見了那系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一生清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩摹！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。（選自《做人與處世》，有刪改）10.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)補(bǔ)充在下面的橫線上。①教“我”磨面做餅→②_______________→③病中思念爺爺→④___________________11.下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景?！边@句話的作用是引出下文對(duì)奶奶的回憶。B.“我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜?！边@句話采用了比喻的修辭手法。C.“催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙?！币粋€(gè)“流”字寫出了山茶遍野，茶葉呈現(xiàn)紅色的場(chǎng)景，寫出了葉嫩、充滿生機(jī)的情態(tài)。D.第③段中奶奶做艾餅的場(chǎng)景，作者采用了插敘的手法來記敘。12.研讀文中第⑦段畫線句，并聯(lián)系上文竹笛的來源，想象奶奶說這句話時(shí)的神態(tài)及情感。13.玉心佩到底去了哪里？文中哪幾句話給了你暗示？把它抄寫下來。這幾句話對(duì)后文有何作用？表現(xiàn)了奶奶怎樣的精神？