東華大學(xué)通風(fēng)工程課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解通風(fēng)工程的基本概念、原理及在建筑環(huán)境工程中的應(yīng)用；

2.掌握通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本流程、方法和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

3.了解通風(fēng)工程中涉及到的空氣質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)及影響因子。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用通風(fēng)原理進(jìn)行簡單的建筑通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

2.能夠根據(jù)實(shí)際工程需求，選擇合適的通風(fēng)設(shè)備并進(jìn)行合理布局；

3.能夠分析通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行中的問題，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對通風(fēng)工程領(lǐng)域的興趣，激發(fā)他們探索建筑環(huán)境科學(xué)的精神；

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，使他們認(rèn)識到通風(fēng)工程在節(jié)能減排、改善室內(nèi)空氣質(zhì)量方面的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，使他們能夠在通風(fēng)工程項(xiàng)目中與他人有效合作。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握通風(fēng)工程基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，具備實(shí)際設(shè)計(jì)和優(yōu)化通風(fēng)系統(tǒng)的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際工程相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估將圍繞這些具體的學(xué)習(xí)成果展開。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.通風(fēng)工程基本概念與原理

-通風(fēng)的定義、分類及作用

-室內(nèi)空氣質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

-通風(fēng)原理及其在建筑環(huán)境工程中的應(yīng)用

2.通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與流程

-設(shè)計(jì)依據(jù)、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)要求

-通風(fēng)系統(tǒng)形式及其適用場合

-通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟及計(jì)算方法

3.通風(fēng)設(shè)備與構(gòu)件

-常用通風(fēng)設(shè)備類型、性能及選型方法

-通風(fēng)管道及附件的選用與布置

-通風(fēng)設(shè)備安裝與調(diào)試要求

4.通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化與運(yùn)行管理

-通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行中常見問題及原因分析

-通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化方法與措施

-通風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)與管理要點(diǎn)

5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

-案例分析與討論

-簡單通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)踐

-課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫與答辯

教學(xué)內(nèi)容將按照上述大綱進(jìn)行安排和進(jìn)度規(guī)劃，依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)，確保內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面掌握通風(fēng)工程的基本知識和實(shí)踐技能，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)及實(shí)際工程應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于通風(fēng)工程的基本概念、原理、設(shè)計(jì)方法等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握大量知識；

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高課堂互動性。

2.案例分析法：

-通過分析典型通風(fēng)工程案例，使學(xué)生了解通風(fēng)系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力；

-鼓勵學(xué)生參與案例討論，提出自己的見解和解決方案，提高課堂氛圍。

3.討論法：

-針對通風(fēng)工程中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-教師引導(dǎo)討論方向，確保討論內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排通風(fēng)工程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對通風(fēng)原理的理解；

-實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5.設(shè)計(jì)實(shí)踐法：

-布置簡單通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力；

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和表達(dá)能力。

6.研討法：

-邀請行業(yè)專家或企業(yè)工程師進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解通風(fēng)工程領(lǐng)域的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢；

-組織學(xué)生與專家進(jìn)行交流，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和行業(yè)認(rèn)識。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本課程設(shè)計(jì)以下合理、全面的教學(xué)評估方式，以客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占20%）：

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，鼓勵學(xué)生按時(shí)參加課程；

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括提問、回答問題、參與小組討論等；

-課堂筆記：檢查學(xué)生的課堂筆記，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的關(guān)注度和理解程度。

2.作業(yè)（占30%）：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論計(jì)算、案例分析等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握；

-作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，鼓勵創(chuàng)新思維和解決問題的能力；

-對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)實(shí)踐（占20%）：

-評估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)思路等；

-檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告和設(shè)計(jì)報(bào)告，評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4.考試（占30%）：

-期中、期末考試：全面考察學(xué)生對通風(fēng)工程知識的掌握程度，包括理論知識和實(shí)際應(yīng)用；

-考試形式包括選擇題、填空題、計(jì)算題、簡答題等，旨在評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力；

-考試成績作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要參考，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力程度。

5.附加評估：

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)競賽、研討會等活動，對取得成果的學(xué)生給予適當(dāng)加分；

-對課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)；

-第一至四周：通風(fēng)工程基本概念、原理及室內(nèi)空氣質(zhì)量評價(jià)；

-第五至八周：通風(fēng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法、流程及設(shè)備選型；

-第九至十二周：通風(fēng)系統(tǒng)優(yōu)化、運(yùn)行管理及實(shí)踐操作；

-第十三至十六周：課程設(shè)計(jì)、討論、實(shí)驗(yàn)及總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授：安排在每周的固定時(shí)間，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；

-實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐：根據(jù)課程進(jìn)度，選擇合適的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，以便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識；

-課程設(shè)計(jì)：在課程的后半段安排充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：在多媒體教室進(jìn)行，便于展示PPT、視頻等教學(xué)資源；

-實(shí)驗(yàn)室：進(jìn)行通風(fēng)工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生有實(shí)際操作的機(jī)會；

-討論區(qū)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，為學(xué)生提供輕松、