初一年級第二學期班主任工作總結(jié)（16篇）

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇1

本學期，我在上學期班級管理的基礎(chǔ)上，主要在以下方面作

了改進和調(diào)整：

一是實行值日生責任制。

我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)

衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學生干得很慢，還得老師催著，班

干部吆喝著。本學期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到

人的做法。這個分工很細，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書櫥

誰整理……自從這個辦法實行以后，學生干值日不用再催了。而

且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。

二是打破慣性，大膽使用弱勢學生。

這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如，性

格比較內(nèi)向的，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生，好

找事，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的，能力強的，

紀律好的學生當班干部，為同學服務(wù)，當老師的小助手。這些學

生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他

們，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的

機會。而且這些學生也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那

么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”，

發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟

用了一部分相對較差的學生來管理班級，當老師的助手。像四個

大組的組長，我全換成了平時學習雖然很認真，但是特別內(nèi)向的

學生。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果

發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收

上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的

作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色?？梢?，每

個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學生

通過當組長，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。

放學路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，

譚順太是個非常調(diào)皮的學生，自制力很差，不良習慣特別多。其

實，他品質(zhì)并不壞，也很想當個好學生，但就是管不住自己。我

就讓他當西路隊的路隊長，負責管好路隊的紀律。平時都是別人

管他，這會輪上他管別人，管的是特別認真仔細。一路上就忙著

愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報。開學以來，他們這個路

隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律。通過

這件事，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強。

通過老師和同學們的共同努力，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭

上游、關(guān)心集體的良好風氣。在學校組織的各項文體活動中取得

了可喜的成績。在學校組織的歌詠比賽中，我班榮獲級部第二的

好成績；在踢毯子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學校

組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成

績……

在今后的班級工作中，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取

更好的成績。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇2

時間過得真快，不知不覺中從大學畢業(yè)走上工作崗位已快有

六年了。在這幾年的時間里，我在教學的同時一直擔任班主任工

作，這對于我而言是個巨大的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助使

我較快地適應(yīng)了工作。平時我主動學習這方面的知識，吸取經(jīng)驗，

用于工作。

通過幾年多的實際帶班磨練，對于班主任工作也有了自己的

一些想法與做法：

1、樹立良好的班風學風

在開學初即對學生提出本學期學習的要求，對學生進行養(yǎng)成

教育，使學生能有比較好的學習習慣和生活習慣。在常規(guī)管理中，

認真執(zhí)行學校《班級公約》，堅持常抓不懈，做到高標準，嚴要求。

每天通過認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事，及時表揚。遇到

問題時盡量進行客觀的分析，及時處理，使學生認識到自己的不

足，今后做事能有較認真的態(tài)度。在這個過程中，我比較重視以

身作則，對學生的要求自己先要做到，為學生樹立一個榜樣。當

我走進教室時，如果地上有紙屑，我便會彎腰揀起。這樣的動作

看似很平常，他們會從中學到很多東西，所以我們班的同學現(xiàn)在

養(yǎng)成了這種習慣，如果地面上有紙屑他們會主動揀起，所以我們

的教室隨時都是干干凈凈的。

2、對學生有“三心”

記得在一次班主任會上曹校長曾經(jīng)說過，對學生要有“三

心”，即關(guān)心、耐心、愛心。這句話一直讓我記憶深刻，我也將之

用于我的工作之中。

⑴關(guān)心學生

對每一個學生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學習，也要關(guān)心他的

思想和生活情況。平時我也常常通過和學生聊天的方式了解他們

的學習和生活中的問題，以及班中一些同學的優(yōu)點。在他們學習

中有困難時主動找他們詢問，給予幫助，使學生能感覺到老師很

在意自己，關(guān)心自己在課余時，我積極支持學生參加各項有益活

動，并在有條件時和他們一起參加，如觀看他們參加球類比賽，

形象大賽，看文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離，

也能使學生感到老師并不是只重學習成績，而是重視他們多方面

的發(fā)展。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面

發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有表現(xiàn)的機會，增強他們的自信心。在各種集

體活動中也能樹立同學們的集體主義精神，增加班級體的凝聚力。

⑵在班主任工作中有耐心

有很多擔任班主任工作的老師，也包括我在內(nèi)，常常覺得班

主任的工作是比較瑣碎的，感覺就是“大事沒有，小事永遠做不

完”。班主任不僅要做好教學工作，還要時刻注意班上同學的方

方面面，幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對待學生和問

題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時，由于沒有太多的經(jīng)驗，所

以遇到問題和困難時總想立即解決，所以處理時不免有些急躁，

但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果。所以在后

面的工作中我也改變了一些工作方法。

例如，我們班的學風建設(shè)一直抓得比較緊，絕大多數(shù)的同學

也還比較自覺，但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己，自覺

性不夠。每每被同學提意見的，不掃地的，上課做小動作的同學

來來回回就是那幾個人。對于這些同學，我通常先問清原因，對

他們進行個別的思想教育，從老師，從同學，從班級榮譽幾個方

面來分析情況，指出他存在的不足之處。不過這些和同學的談話

并不是一次就能奏效的，那么對于同樣的問題，我就看到一次說

一次，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候，在不傷害學生的自尊心

的前提下，也采取在全班批評教育的

方式，讓同學的群眾輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的

目的。有時，學生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣，但

是我也盡量告訴自己要冷靜，要心平氣和的對待學生和解決問題。

⑶對待學生有愛心

在教育工作中，對學生有愛心，我覺得是做好工作的一個重

要基礎(chǔ)。我作為一個老師，都希望得到別人的關(guān)心愛護和肯定，

更何況是十四、五歲的學生。在他們這個敏感的年齡階段，也一

定會很重視對他們的評價。所以我在我的工作中都會盡可能多和

他們接近，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，哪怕

成績再差的學生，也是以鼓勵他們?yōu)橹?。在平時和同學的相處中，

由于和他們的年齡相差不是很多，所以很多時候我都會站在他們

的角度去思考問題，采取民主平等的作風，給學生一定的自由。

使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習。在這樣

的環(huán)境中，我的學生也更愛和我交流，會從心底感受老師對他們

的愛護。對于我而言，愛我的學生，不用過多的言語，只要從日

常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好。

在我剛接手2班時，他們對我有了一些小小的誤會，他們認

為我不像原來的老師那樣認真負責，不給他們加課。當時的我真

是有苦難言，我問了他們一個問題“難道加課的老師和作業(yè)多的

老師就是一個認真負責的老師嗎？這就是你們評價老師的標準

嗎？"當時班里鴉雀無聲。再后來我對他們的態(tài)度并沒有為此而

改變，我只是用我的行動去感動他們。讓他們知道不同的老師有

自己不同的教育方法。但是無論哪個老師他都是愛自己學生的，

老師都是很無私的。

這件事情后，他們學會了與我交流，他們體會到了我的用心

良苦，好多同學給我寫信告訴我他們的無知。他們在無意之中傷

害了我。但是對于我們這些老師來說，孩子們的這些做法都能理

解。我們何嘗沒有犯過錯誤傷害過別人，更何況他們還是一群無

知的孩子。

在這將近四年的班主任工作中，我有為學生的難于管教而生

氣，有為學生的成績不理想而倍受打擊。但是回顧過去的五年，

我也得到了很多，學生對我的信任和愛是我最大的收獲。

對開展班主任這項工作，我還只是一個剛剛進門的初學者，

還需要不斷學習，提高自己的能力，做一個真正的優(yōu)秀的班級管

理者和學生的良師益友！

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇3

開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀

律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲

笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學期師生雙方的共同努力，他們的行

為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成

績也明顯提高。這一學期，同學之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相

處，較好的完成了各項教育教學任務(wù)，我班成為一個和諧的班集

體。

一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學

習態(tài)度

1.加強安全教育：

這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。

開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一

周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，

重點講解了道路交通安全。期中考試后，我們再次對學生進行《安

全條例》的宣傳教育，反復強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。

2.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育：

這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種

場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團

課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為

規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每天堅

持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學

習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面

引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉(zhuǎn)、公民素

養(yǎng)明顯提高。

3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導:

初一學生剛?cè)胫袑W，隨著課程的'增加，課業(yè)負擔的加大，有

點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于

學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、

看稀奇，對于一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個借

機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們

進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期

中考試班上總分考第一的—同學還專門進行了學習經(jīng)驗的介紹和

交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學校組織的各種活動

本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文

藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班

級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比

賽，由于老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都獲得了好

成績。師生共聚一堂，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了

師生之間的感情。

三、組建了一個得力的班干部群體

開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、

清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學

生分組、工作總結(jié)再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組

長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根

據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己

的職責，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班

干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意

的效果。

四、定期召開班級例會

本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲

言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，

一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試

后，認真進行質(zhì)量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。

五、重視培優(yōu)補差工作

期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進

行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，

而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反

之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快

形成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施

是：數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、個人簡歷班主任補差，第一

步是“消滅””個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負責英語的教

學和培優(yōu)、定崗實習的-老師進行補差；其他統(tǒng)考學科的老師針對

各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作

戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學

消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級各類競賽活動

本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”

競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校

書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文

實踐活動中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲

得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激

發(fā)了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。

七、“兩課”活動進行得有聲有色

本學期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”，

我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，

連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲

得學校的嘉獎?！闭n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪

外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩

次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家

校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進

了我們的教學高中。

八、重視個別單獨輔導，心得體會努力提高學生的學習成績

這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，

針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還

是下課，不管是午休還是晚自習，他們經(jīng)常找學生交心談心、個

別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。

由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，

特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除

英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，

都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中

居優(yōu)。

當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足

肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，爭取來

年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇4

這學期我繼續(xù)擔任七（5）班級班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七

年級的下學期。經(jīng)過一學期的生活，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友

愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好

好學習的好狀態(tài)。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷

提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有

畏難情緒，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上

需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此，

本學期的工作不僅對于我個人，對于學生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)模范班集體

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己

的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代

表的是整個班集體的形象。所以，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)

模范班集體上。具體工作從三方面入手。

第一，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班

規(guī)制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立

更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不

早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活

習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。

開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈

的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召

開班委會議，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力，爭取使每個班

干部都能勝任自己工作。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的

比學、敢學的好風氣。

學期初，獎勵上學期期末考試中的'優(yōu)秀學生以及最有進步的

學生，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等

學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、

中幫差”的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習

課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努

力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，

要精力集中在中等偏下的學生身上，鼓勵他們前進，另一方面，

培養(yǎng)尖子生。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。

在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實，組織好早讀，抓學習

方法的改進。

在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學

習語文的熱情，很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班

的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心，他們是應(yīng)

該能夠體會到的。另外，還要加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配

合，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

通過一年多的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力，并

且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，

以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的

學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級

的一個管理者，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議，

以此了解學生思想動態(tài)，及時引導學生思想到正確軌道上來。

三、積極配合學校各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校

布置的各項工作，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班

級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。

四、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學生在

各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立

學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，

以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

五、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里

教師要關(guān)愛學生，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排

憂解難，樹立信心。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付

出和愛。加強和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的健康成長。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成

了初一各科的學習任務(wù)。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,

并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的

班集體。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇5

在工作了一段時間后，我不得不承認，班主任的工作比想象

中的要更加的累人。不僅僅是自己教學的課程，我們還要管理好

學生在學校的一切事物，成績要管、生活要管、紀律要管、連學

生們的心理狀態(tài)都要考慮到。這么多又雜有多的工作，還真給了

我一種在當保姆的錯覺，難怪許多班主任老師以此形容自己。

但是付出了勞動都是會有收獲的，雖然他們這些學生們可能

還沒感覺，但是我們這個班已經(jīng)在我和其他老師以及班干部學生

的引導下從一盤散沙整合成了一棟堅固的堡壘?，F(xiàn)在在這里對自

己在初一下學期的工作做一個總結(jié)。

一、班風的樹立

因為是新的班級，雖然上學期的時候同學們都互相有了認識,

我也在班上立下了我們班級的規(guī)矩，但是作為一個班靈魂的班風

卻還沒有徹底形成，這是需要有人來控制的事情，如果放任它自

由形成，到時候想要糾正起來就非常困難了。所以我在初一上學

期的時候致力于對學生的思想教育，教導這些剛升上初中的學生

們形成團結(jié)的班級，但是卻不能丟了互相競爭的意識。努力的引

導學習成為我們評比的對象，但也不能忘了在日常生活中的好習

慣。在初一下學期的時候，我們班已經(jīng)成為了一個積極向上的集

體。這成就離不開其他教師的支持以及同學們的努力。但是只是

形成還只是開始，我們要順著這股班風將學習成績在競爭中提升,

將良好的'品德常掛于心。

二、在教學方面

雖然是班主任，但是我的本職還是語文老師，雖然每天都忙

于學生們的事情，但是對于教學的方面是一點也不能放松的。我

在語文學習上不僅嚴格要求，而且還經(jīng)常會有些在其他時間來檢

查上課情況。而且我也發(fā)現(xiàn)作為班主任也是有不少方便的地方，

至少在課堂上再不會有人偷偷的開小差了。但是因為班主任的工

作，我的教學有些地方還是有些粗糙，關(guān)于這方面我需要再好好

的規(guī)劃一下。

三、總結(jié)

作為班主任，在今后的工作中，維持好班風是最重要的，但

是也別忘了和同學們拉近關(guān)系。雖然是高高在上的班主任，但是

也必須成為一個能融入到群眾中領(lǐng)導者才行啊。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇6

初一（1）班是個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可

分離的一部分。在這一年里，我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的

情誼。我有著很多的感慨。一年來針對班級學生的實際情況，采

取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立

一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才

會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀

律性；有團結(jié)友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；

有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非

但后進生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，

對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的

共同目標。

一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以

及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列

的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間

內(nèi)了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后

進生，要求他們每天課外活動來向我匯報。

2、學生在學習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學生談心,

聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少

每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，

規(guī)范了很多。

3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便

更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。

“教育無小事，事事皆育人”，所以，我很注重自己的行為給學

生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學生做

到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時

也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會

之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為

班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和

短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則

性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持對課室、宿舍及學生的課外活動進行督促及每日

夕會總結(jié)，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好、性

情、時間利用等情況；

（二）堅持周天閱讀班級日志，周一在班會中通報情況，布

置本周的具體任務(wù)，確定每周的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮

互相監(jiān)督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，

及時指導督學小組做輔導工作，并指導班干部配合教學開展活動

和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長短信匯報，報告全班的

考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班委會議，研究班級動

態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別

等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座

位調(diào)整，提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)

分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；

(A)堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴格要求學生，尤其是

對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們

的自尊心，使事態(tài)惡化；

(九)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊，不斷

指導和改進自己的工作；通過一個學期的學習和教育，許多學生

從內(nèi)心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫

在本子，每周以周記形式上交批改。師德之魂在于“愛”，愛是

師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生

之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，

可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)做

班主任工作的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中，教師

的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促

進，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。你只有

真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，

對學生的思想、學習和生活等各方面的關(guān)心，與學生盡可能多的

心靈上的溝通，拿我班張婭同學來講，他們不愿同父母家人講的

話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的

問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一

段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，

不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑

石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學生的表率，

真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，

他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人

也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?！币虼?，教師的紀律可以簡單地說：

要求學生做到的，老師自己心須先做到；要求學生不做的，自己

帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不

令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不

遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。每天，提早十分鐘到教

室，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學

生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；中午、下午放

學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在

心上，知道班主任對班級的.每樣事情都會過問、檢查，學生根本

上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師

為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光

甘露，潤物無聲。這樣，文明班級評比的衛(wèi)生檢查也不會被扣分，

早操、課間眼保操、夕會等我都會必到，另外平時無課時，多加

點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的

動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖

然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一

份收獲。

三、關(guān)心關(guān)愛每個學生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、

信任學生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學生的心理需

要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛

心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對

待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你

訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特

點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的

教育方法。班主任對每一個學生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個

學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，

那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，

從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

2.熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于

師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學

生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前，那么，即使是

一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結(jié)合實際

對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各

方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好

的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育

工作。

3.善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們

的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內(nèi)心世界，需要長時間的、

不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀

察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以

免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在

此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛

盾，影響了學習，由于監(jiān)督不到位。

2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動

性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向

家長反映。

今后，我會更加努力，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經(jīng)

驗的教師學習工作經(jīng)驗。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高

度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班

主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中

必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任

心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以

理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就

會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！?/p>

我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇7

基于領(lǐng)導的信任和厚愛，本學期我擔任七年級二班班主任工

作。這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。

就小升初入學成績來看，總體素質(zhì)不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學

期的探索，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是

學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；

學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大

問題。針對這些情況，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須

認得熟悉每一位同學，一個月以內(nèi)，盡快認識并熟悉七年級二班

同學。精批作業(yè)，全面了解學生基本情況。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關(guān)

心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。

我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力

提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的

工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。

由于學生進入了七年級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了

更好，更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細

心觀察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學生，

發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念

差等現(xiàn)象，及時想辦法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他

們的'；不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個

組有6?7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評

比，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益，找到獎勵的辦

法。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使學生

養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時，

及時加減分，指出并耐心誘導。

二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，就必

須相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的

積極性，讓學生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表、

組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確

任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成

為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較

高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱

情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理，組員才會樂意接受

和改正。

2、賦予課代表、組長權(quán)力。

對課代表、組長要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，

去發(fā)揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困

難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了

解班級情況，順利地開展工作。

三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作。注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對

中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時

盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習

成績，從而進一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫

助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學

習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之

以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁

的作用，學生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子

成長有重大的影響?！睆囊磺袨榱撕⒆??！钡慕嵌热ジ淖円恍┘?/p>

長的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長

對學生的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代！

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，

學生多方面都有所提高，學習普高有所進步。但也存在相當多的

問題，如學生分辨是非能力低，個別學生懶散，欠競爭性，不思

學習，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，

使之能專心于學習！

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇8

本學期我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。雖然這是我第一

次任六年級的班主任工作，但對六年級學生的學習生活還算是了

解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)

境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接

近他們，把自己融進兒童的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，

他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有

的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有

的關(guān)心他人……為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽

地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，

給孩子自由的空間，讓他們得到更多的'鍛煉。

一、利用宣傳陣地誘導。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，

組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處,

合理安排布局，把板報辦好。

原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然

后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更

好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分

析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求

學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移

默化中，使學生得到教育。

二、注重學生良好的行為習慣培養(yǎng)。

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然

不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊

師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就

問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物

等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路

清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也

能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為

規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、調(diào)動小助手的積極性。

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，

幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做

好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因

此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，

布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次

班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的

辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備

好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和

探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、談心得法。

作為父母，我們知道，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一

下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，

我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,

哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而

言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是

把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己

的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

這一學年，我擔任的班級，學習雖然不是名列前茅。但在各

類比賽中，均能取得好成績。還被被評為市先進班級。我教育的

宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都

不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)

新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主

任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛

的班主任，盡職、盡責，一切都為了學生，使師生關(guān)系健康和諧

發(fā)展。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇9

作為三班的班主任，我教導著的英語課。雖然同學們初三將

面臨中考，但在初一時，我也不想給他們太大的壓力，本學期的

課程并不是很緊張，上課的速度也保持著正常，并沒有加快上課

的進度。初一這一年的時間里，以打基礎(chǔ)為準。只好先把基礎(chǔ)打

好了，才能在之后的學習里做到事半功倍的效果，一味的為了追

求效率而忽視了同學們實際可接受的能力，那就反而得不償失了。

本學期開學的時候，進行了一次入學考試，這是為了檢測們

對于上個學期學習的牢固程度，以及檢驗學生們是否在假期里學

習了，對之前的.知識進行過復習。就結(jié)果來看，成績還是勉強讓

我滿意的，雖然學生們的考試成績結(jié)果與我的預期有些不符合，

但至少差距不是太大，能看出一部分學生在假期中沒有一直沉迷

娛樂，而忘了正事。但也有一部分學生的成績有些慘不忍睹，有

幾科只有七十幾分，一個寒假二十余天，退步的有些快。因此對

這部分學生，在開學的一個月里，稍稍的照顧了一下，讓他們很

快的把這些知識補習了回來。

本學期的紀律情況還是可以的，在我教授的英語課上是沒有

什么問題，在上其他課程的時候，我有時間也會來巡查一下，從

后門的窗口看看他們上課時的情況，上課睡覺的情況是沒有的，

每位同學都很精神，但也有一兩位同學上課的時候坐不住，喜歡

亂動，要不然就是喜歡和同桌講悄悄話，被我看見了好幾次。事

后我找這兩位同學談話，他們也向我做了保證，在之后，雖然他

們偶爾還是會犯下錯，但大部分情況下表現(xiàn)的還是很不錯的。

期中的時候召開了一次家長會，對學生們的學習情況與家長

們進行了一番溝通，我也對學生們在家中的學習情況有了一定的

了解。對于之后教學工作的展開有了不小的幫助。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇10

時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。對于這個班，我感

覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了

很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……

不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的

同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

一、對學生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)

心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，

樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚

的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W

生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，

動之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為

了學生，為了學生的一切”，在當前的.教育形式下，中小學生基

本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的

內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學期開展了名為

《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫

助學生樹立正確的道德觀念。

(2)對學生進行德育量化考核。

按學?！吨袑W生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核，

平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評

優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素

質(zhì)。

二、我的班集體建設(shè)

(1)建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人；我還經(jīng)常

找個別學生談話，及時對學生的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且

監(jiān)督學生改正。學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起

到良好的促進作用。

(2)通過各種活動教育和啟迪學生

初一新生他們帶著疑問從小學升入初中，認為一切都變了，

他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學升入初

中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適

應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學生樹立正確的人

生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習慣，對自

己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力，通過開

展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我和班干

一起組織學生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學生

展板，制作班級學生作品展板，等等，讓學生在活動中體會集體

的榮辱。

有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表，言

傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學生的榜

樣。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇11

本學期我仍擔任初一七班的班主任工作。相對于上學期來說,

學生對學校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解,

學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，老師管理起來也更有難度

To初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)

保持和加強是很不容易的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這學

期的班級工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)加強學生的思想道德教育

結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓同學們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、

時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，

人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而

讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的

意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集

體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進行學風建設(shè)，提高學業(yè)水平

結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習

營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以下

措施:

(1)對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看

法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫

助后進生樹立起學習的信心和決心。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨

時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”。

三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。

班級工作，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方

面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和

表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，

供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精

神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體

意識。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育

團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。另一方面，我有效地

利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗

交流會，習慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何

安排，紀律方面應(yīng)如何管理等，同時，積極參加學校組織的各種

活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成

績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。重視班會課

的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常

行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具

有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。

四、競聘班干部，保持良好班風。

在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人

有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼

續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應(yīng)充

分信任學生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學都有權(quán)競爭職位，

先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競

選演說，并回答同學、老師的提問，最后由學生和老師共同投票

選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)

意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依

賴性強，膽小內(nèi)向，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心。所以班

主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，

暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些

有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實施競選。做好了充

分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在

這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的

感覺真好。

五、以遠大的理想激發(fā)學習

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階

段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓

學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動

力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾

越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，

把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好

的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。

今后我還應(yīng)當繼續(xù)努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇12

夏日炎炎，農(nóng)民們迎來了夏收季節(jié)，沉甸甸的稻穗是農(nóng)民們

辛勤勞動的結(jié)晶。我們這些教育戰(zhàn)線上的教師也迎來了收獲的季

節(jié)，學生們的健康成長是我們最大的收獲。春季學期已經(jīng)結(jié)束。

經(jīng)過一個學期的辛苦工作，我終于完成了學校交給的各項工作任

務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。

本學期我繼續(xù)擔任七年級123班班主任職務(wù)。經(jīng)過上個學期

的磨合，學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學生也愿意接

受班主任的教育。本學期開學初，學校又重新分班把一些成績較

好、紀律較好的學生分到了重點班，也把一些成績較差、紀律較

差的學生分到了123班。這是對班主任的一個挑戰(zhàn)。我一方面要

做好原班學生的思想工作，另一方面也要做好新轉(zhuǎn)來的學生的思

想工作。而經(jīng)過了一個學期，有很多同學由于不適應(yīng)中學的學習

生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀

律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。

因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：

一、繼續(xù)發(fā)揮班委自主管理的的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可

以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;

相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑

選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉，選出10

名候選名單，然后班主任再根據(jù)這些同學平時的表現(xiàn)和各自的優(yōu)

缺點直接任命到相應(yīng)的班干部職位。對于一些被選上了，但是平

時表現(xiàn)太差，不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發(fā)揮應(yīng)

有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。

班委成立后，班主任還要經(jīng)常了解班委會在管理班級中遇到的困

難，并給與相應(yīng)的指導，使班委能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常

在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出

批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

二、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課

遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對

于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。

保證各科教學的正常進行。

三、開好每周的班會課。

利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的錯誤

行為，表揚先進，提出本周的要求。

四、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特

別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他

們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

五、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就

可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很

少。班主任就要加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從

而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系，向

家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學生，要及

時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學

校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得

家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。

然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學

習習慣，紀律散漫，曠課現(xiàn)象依然存在，對表現(xiàn)好的同學沒有太

多的關(guān)注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我在下個學期

將繼續(xù)努力，不僅加強對差生的教育，也要加強與表現(xiàn)好的同學

的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇13

本學期，我擔任初一（25）班主任工作。在學校領(lǐng)導的支持

下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指

導幫肋下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級管

理工作，順利地完成了學校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學過

程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，

交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

與學生接觸前，我認真查閱學生的資料并進行分析，做到初

步了解。

平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生

之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。

開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的

學習和德育目標的實施。

3、幫助學生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學相

處，二是學習上的幫助，如何合理安排時間，如何進行各學科的

學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關(guān)系的處理，學習

方法的掌握都有很大進步。

4、確立班干部。

開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部，一

個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解，開始

確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開班干部會議，討論班級管理情況，讓他們自己制定

班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出，使他們

逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學科老師配合，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和

良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要

求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔

紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們

的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。

如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志

教育。我使用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵

人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者

援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深

他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品

行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾，我

會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

初一年級第二學期班主任工作總結(jié)精選篇14

轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學期的工作，我

主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階

段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，

給班級教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得初一班級管理工

作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)

鍵。在學校領(lǐng)導和何主任和其他班主任的指導幫忙下，我們班這

學期取得了良好的成績。這學期我主要采取以下幾個措施：

一、進取做好開學初的各項準備工作，以穩(wěn)定學生的情緒，

增強班級的凝聚力。

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美

麗的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生

的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。初一學生剛進入新學校時，通

常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀

律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成

團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一

個大家庭。所以做了一些撫慰和鼓勵工作，幫忙他們樹立學習的

榜樣：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼

心理。

4、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生。

二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)

生習慣。

不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好

的習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要

求遵守一切規(guī)章制度，做禮貌學生；做好一切課前準備工作。紀

律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任

教師的課，一律要認真對待。個人堅持好自我周圍的衛(wèi)生，值日

生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁職責感，對待班級要

像自我家一樣。

三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班團

體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之構(gòu)成堅強

的團體核心，是班團體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干

部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，

所以要經(jīng)過團體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成

員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生

群體認可時，才可能被擁戴為干部。經(jīng)過活動，比如演講、衛(wèi)生

勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有本事、有口

才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們

自我選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，職

責心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責，班主任要大

膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體

系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作本事有了

很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一

方面，我經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；

又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。

另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性

的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大

大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。

四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立

好的榜樣與典型，使學生具有團體榮譽感，使班級構(gòu)成良好的風

氣，讓學生明白對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。

違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言

來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，

并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些文章，根據(jù)我

班實際發(fā)表見解，在肯定自我能行的情景下，自我約束，樹立為

自我而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的

人越來越少。

五、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正

確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原

因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進

生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值和優(yōu)缺點。經(jīng)過多方

面的工作，起到了良好的效果。

六、以遠大的夢想激發(fā)學習。

一個人如果沒有夢想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄

到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒