8大自然，謝謝您第1課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《8大自然，謝謝您第1課時（教學(xué)設(shè)計）》是部編版道德與法治一年級下冊的一課內(nèi)容。本課時主要圍繞大自然對人類生活的貢獻展開，通過圖文并茂的方式讓學(xué)生了解大自然的重要性，教育學(xué)生要熱愛大自然、保護環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.大自然的恩賜；2.大自然的需求；3.保護大自然的方法。在設(shè)計本課時，要注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時《8大自然，謝謝您》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和環(huán)保素養(yǎng)。

1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到大自然對人類的貢獻，培養(yǎng)他們對大自然的敬畏之心和感恩之情，使學(xué)生在日常生活中更加尊重和愛護大自然。

2.法治素養(yǎng)：教育學(xué)生了解我國環(huán)保法律法規(guī)，使他們認識到保護大自然是每個公民的法律義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生依法保護環(huán)境的意識。

3.環(huán)保素養(yǎng)：本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)保意識和行動力，讓他們了解環(huán)保的基本知識，學(xué)會在日常生活中節(jié)約資源、保護生態(tài)環(huán)境，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。學(xué)情分析本課時《8大自然，謝謝您》針對的是一年級下冊的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于大自然和環(huán)保的知識，對本課時的話題具有一定的了解。然而，他們對大自然的重要性以及保護環(huán)境的實際行動尚缺乏深入的認識。

2.能力方面：一年級學(xué)生具有較強的形象思維和直觀感知能力，他們善于通過觀察圖片、實物等了解事物。此外，他們具備一定的表達能力，能夠通過口語、繪畫等形式表達自己對大自然和環(huán)保的看法。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的道德素養(yǎng)和法治意識，但環(huán)保素質(zhì)有待提高。他們關(guān)心身邊的人和事，具備一定的同情心和愛心，但對于抽象的環(huán)保概念和法律法規(guī)尚難以理解。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成了一定的節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣，如關(guān)燈、節(jié)水等。然而，他們在面對一些具體的環(huán)境問題時，仍需指導(dǎo)和引導(dǎo)。

根據(jù)以上學(xué)情分析，本節(jié)課時的教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)，本節(jié)課時應(yīng)從直觀、生動的角度引入大自然和環(huán)保的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對學(xué)生的能力特點，采用圖片、視頻、實物等多種教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解大自然的重要性。

3.針對學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)有待提高的特點，本節(jié)課時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和行動力，使他們具備保護大自然的能力。

4.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，本節(jié)課時應(yīng)結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

5.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計算機、教學(xué)光盤、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)視頻、圖片、新聞報道、動畫故事等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、角色扮演、游戲等活動。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大自然的故事》：一本介紹大自然奧秘和生物多樣性的兒童讀物，通過有趣的故事和生動的插圖，讓學(xué)生更深入地了解大自然的神奇。

《環(huán)保手冊》：一本關(guān)于環(huán)保知識和實踐的指南，介紹簡單的環(huán)保小竅門和低碳生活方式，幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的生態(tài)環(huán)境問題：鼓勵學(xué)生觀察和調(diào)查周圍的環(huán)境，了解存在的生態(tài)問題，如垃圾分類、水資源利用等，并提出自己的解決方案。

開展環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐。

制作環(huán)保宣傳海報：邀請學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作關(guān)于環(huán)保主題的海報，通過展示和分享，提高同學(xué)們對環(huán)保的認識和重視。

研究環(huán)保法律法規(guī)：讓學(xué)生深入了解我國的環(huán)保法律法規(guī)，了解環(huán)保法律法規(guī)在保護大自然和環(huán)境中的作用，提高法治意識。

觀察和學(xué)習(xí)大自然：鼓勵學(xué)生在課后多走出室內(nèi)，觀察和學(xué)習(xí)大自然，如鳥類、植物等，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之心。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《大自然的孩子》：一本描繪孩子們在大自然中成長的故事書，通過講述孩子們與大自然的互動，讓學(xué)生感受到大自然的魅力和重要性。

《我們的地球》：一本介紹地球生態(tài)環(huán)境的科普讀物，詳細講解地球的各種自然現(xiàn)象和生物種類，幫助學(xué)生更深入地理解地球的自然規(guī)律。

《環(huán)保行動》：一本關(guān)于環(huán)保人士的真實故事書，講述他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境而付出的努力，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、保護自然的熱情。

《綠色生活指南》：一本介紹低碳生活方式的實用手冊，包含許多環(huán)保小竅門和建議，幫助學(xué)生在日常生活中踐行綠色生活。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

開展環(huán)保主題活動：邀請學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動，如地球日、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在活動中提高環(huán)保意識和實踐能力。

進行環(huán)保課題研究：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個環(huán)保課題進行研究，如水資源保護、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作精神。

制作環(huán)保主題演講稿：邀請學(xué)生制作關(guān)于環(huán)保主題的演講稿，通過演講比賽等形式，提高學(xué)生對環(huán)保的認識和表達能力。

參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理場等，讓學(xué)生了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和重要性。

開展自然觀察活動：鼓勵學(xué)生參加自然觀察活動，如觀鳥、植物觀察等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對自然的熱愛。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師應(yīng)通過提問的方式了解學(xué)生對知識點的掌握情況。針對不同學(xué)生，設(shè)計不同難度的問題，以檢查他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們參與討論、回答問題的情況，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中。

（3）測試：在課程進行一定時間后，教師可組織小型測試，以了解學(xué)生對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。在批改過程中，教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并及時給予糾正。

（2）點評：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)針對學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)進行點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議，幫助學(xué)生提高。

（3）及時反饋：教師應(yīng)盡快將批改結(jié)果和評價反饋給學(xué)生，使他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評：

（1）組織學(xué)生進行互評，鼓勵他們相互提出意見和建議，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。

（2）教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行互評，教給他們評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，使他們能夠更加客觀、公正地進行評價。

4.家長溝通：

（1）教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)支持和關(guān)注程度。

（2）教師可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予家長一定的建議和指導(dǎo)，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5.教學(xué)反思：

（1）教師在課后應(yīng)進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和不足之處，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

（2）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過設(shè)置真實或模擬的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.開展項目式學(xué)習(xí)：將課程內(nèi)容設(shè)計成項目，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3.利用信息技術(shù)：運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)的直觀性和生動性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，存在對學(xué)生關(guān)注不夠、課堂紀律有待提高的問題。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，存在課堂活動不夠豐富、學(xué)生參與度不高等問題。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，存在評價方式單一、忽視學(xué)生個體差異的問題。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂