七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教案2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物下冊4.6.1《人體對外界環(huán)境的感知》教案2（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級生物下冊第4.6.1節(jié)《人體對外界環(huán)境的感知》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：首先，回顧了人體的基本組成和功能，如細(xì)胞、組織、器官等，讓學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)有一個整體的認(rèn)識；其次，通過學(xué)習(xí)皮膚、骨骼、關(guān)節(jié)等運(yùn)動系統(tǒng)的組成和功能，使學(xué)生了解人體運(yùn)動的基本原理；最后，結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，探討人體對環(huán)境刺激的感知和反應(yīng)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握人體對外界環(huán)境感知的機(jī)理，了解各個感官器官的功能及其在感知過程中的作用，進(jìn)而提高學(xué)生對人體生理機(jī)制的認(rèn)識。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解人體如何通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官接收外界信息，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。同時，本節(jié)課還將強(qiáng)調(diào)人體各系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生認(rèn)識到人體是一個統(tǒng)一的整體。

在教學(xué)過程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究人體感知外界環(huán)境的過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。同時，我將充分發(fā)揮學(xué)生的的主體作用，鼓勵他們積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、生命觀念、科學(xué)思維和實(shí)踐能力等方面。首先，通過學(xué)習(xí)人體對外界環(huán)境的感知，培養(yǎng)學(xué)生對人體生理機(jī)制的探究能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法觀察、思考和解決問題。其次，幫助學(xué)生建立生命觀念，理解人體各個器官、系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)配合，認(rèn)識到生命的復(fù)雜性和多樣性。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)思維，能夠運(yùn)用邏輯推理、批判性思維等方法，對人體的感知過程進(jìn)行深入分析。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我將組織學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使其能夠與他人共同探討問題，分享自己的觀點(diǎn)，提高解決問題的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是人體對外界環(huán)境的感知機(jī)制，具體重點(diǎn)包括：

（1）感官器官的結(jié)構(gòu)與功能：眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚等感官器官的結(jié)構(gòu)組成及其感知功能。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)的參與：神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用，包括神經(jīng)元、突觸、反射弧等基本概念。

（3）感官器官的協(xié)同作用：不同感官器官在感知外界環(huán)境時的相互作用和協(xié)調(diào)配合。

（4）感知與行為反應(yīng)：人體對不同環(huán)境刺激的感知及相應(yīng)的行為反應(yīng)，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）感官器官的微觀結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元、突觸等微觀結(jié)構(gòu)及其功能，學(xué)生難以直觀理解。

（2）感官器官的協(xié)同作用：不同感官器官在感知過程中的相互作用和協(xié)調(diào)配合，學(xué)生難以理解其內(nèi)在機(jī)制。

（3）復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別：學(xué)生容易混淆復(fù)雜反射與簡單反射的概念，難以區(qū)分其特點(diǎn)和本質(zhì)。

（4）感知與行為反應(yīng)的關(guān)系：學(xué)生難以理解感知與行為反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)，以及不同感官器官在行為反應(yīng)中的作用。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解清晰、舉例生動，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，深入理解人體感知外界環(huán)境的機(jī)制。同時，采取針對性的教學(xué)方法，如圖形、模型等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用以下教學(xué)方法：

（1）問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和尋找答案。

（2）案例研究：分析具體的案例，讓學(xué)生了解人體感知外界環(huán)境的具體實(shí)例，加深學(xué)生對知識的理解。

（3）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動，親身體驗(yàn)和觀察人體感知過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對感官器官的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）主體講解：運(yùn)用PPT等教學(xué)媒體，結(jié)合生動的例子，講解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的參與、協(xié)同作用以及感知與行為反應(yīng)等核心知識。

（3）小組討論：讓學(xué)生分小組討論感官器官的協(xié)同作用和復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（4）實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行感官器官功能的實(shí)驗(yàn)，如視力和聽力測試，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察人體感知過程。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的參與等核心知識，配合生動的圖片和動畫，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如感官器官功能的演示視頻，讓學(xué)生更直觀地了解人體感知過程。

（3）實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料和儀器，如視力表、聽力測試耳機(jī)等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。

（4）在線工具：利用在線工具，如互動式學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動交流，提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人體對外界環(huán)境的感知課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體感知外界環(huán)境的機(jī)理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人體對外界環(huán)境的感知課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出人體對外界環(huán)境的感知課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的參與、協(xié)同作用以及感知與行為反應(yīng)等核心知識，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人體感知外界環(huán)境的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)人體感知外界環(huán)境的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能等核心知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人體感知外界環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感官器官的結(jié)構(gòu)與功能等核心知識，掌握人體感知外界環(huán)境的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)人體對外界環(huán)境的感知課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體對外界環(huán)境的感知課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感官器官的結(jié)構(gòu)與功能等知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）感官器官的結(jié)構(gòu)與功能：介紹眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚等感官器官的結(jié)構(gòu)組成及其感知功能。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)的參與：探討神經(jīng)系統(tǒng)在感知過程中的作用，包括神經(jīng)元、突觸、反射弧等基本概念。

（3）感官器官的協(xié)同作用：分析不同感官器官在感知過程中的相互作用和協(xié)調(diào)配合。

（4）感知與行為反應(yīng)：探討人體對不同環(huán)境刺激的感知及相應(yīng)的行為反應(yīng)，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。

2.拓展建議

（1）感官器官的微觀結(jié)構(gòu)：通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或觀看科普視頻，了解神經(jīng)元、突觸等微觀結(jié)構(gòu)及其功能。

（2）感官器官的協(xié)同作用：通過觀察和分析生活中的實(shí)例，理解不同感官器官在感知過程中的相互作用和協(xié)調(diào)配合。

（3）復(fù)雜反射與簡單反射的區(qū)別：通過閱讀相關(guān)教材或網(wǎng)絡(luò)資源，了解復(fù)雜反射與簡單反射的概念、特點(diǎn)和區(qū)別。

（4）感知與行為反應(yīng)的關(guān)系：通過觀察和分析生活中的實(shí)例，理解感知與行為反應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)，以及不同感官器官在行為反應(yīng)中的作用。

（5）實(shí)驗(yàn)探究：通過參與實(shí)驗(yàn)活動，親身體驗(yàn)和觀察人體感知過程，提高實(shí)踐能力和觀察能力。

（6）小組討論：通過小組討論，與同學(xué)共同探討人體感知外界環(huán)境的機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

（7）拓展閱讀：閱讀與人體感知相關(guān)的書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，拓寬知識視野，加深對知識的理解。

（8）思維導(dǎo)圖：繪制感官器官的結(jié)構(gòu)與功能、感知與行為反應(yīng)等思維導(dǎo)圖，幫助記憶和理解知識。

（9）案例分析：分析具體的案例，如視覺錯覺、聽覺幻覺等，深入了解人體感知外界環(huán)境的機(jī)制。

（10）在線課程：參加與人體感知相關(guān)的在線課程，如生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等，深入了解人體感知的過程和原理。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的《人體對外界環(huán)境的感知》在教學(xué)實(shí)施過程中，通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，我盡力將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入教學(xué)設(shè)計中。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主閱讀預(yù)習(xí)資料時，難以獨(dú)立理解復(fù)雜的生理機(jī)制，如神經(jīng)元、突觸等微觀結(jié)構(gòu)及其功能。這可能是因?yàn)閷W(xué)生缺乏相關(guān)的背景知識，導(dǎo)致他們對預(yù)習(xí)資料的理解不深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些簡單的背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解預(yù)習(xí)資料。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過組織小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，試圖提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這些活動中顯得有些迷茫，不知道如何參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)槲覍顒拥闹笇?dǎo)不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何進(jìn)行有效的討論和角色扮演。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地參與課堂活動。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了拓展閱讀和在線課程等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些資源的使用不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗ν卣官Y源的重要性不夠了解。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對拓展資源重要性的宣傳和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極使用拓展資源。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對人體的感知機(jī)制有了更深入的了解，也提高了實(shí)踐能力和合作能力。然而，我仍然認(rèn)為有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，通過不斷學(xué)習(xí)和反思，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。板書設(shè)計①感官器官的結(jié)構(gòu)與功能

-視覺：眼睛、視網(wǎng)膜、光線感應(yīng)

-聽覺：耳朵、耳膜、聲波感應(yīng)

-嗅覺：鼻子、嗅細(xì)胞、氣味分子

-味覺：舌頭、味蕾、味道感應(yīng)

-觸覺：皮膚、感受器、壓力、溫度等感應(yīng)

②神經(jīng)系統(tǒng)的參與

-神經(jīng)元：接收、傳遞、處理信息

-突觸：神經(jīng)元間的信息傳遞

-反射?。焊杏X神經(jīng)元、中間神經(jīng)元