XXXX職業(yè)技術(shù)學院宜興分院建筑工程技術(shù)專業(yè)《建筑力學》課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，屬必修課性質(zhì)。通過本課程的學習，要求學生了解一般建筑結(jié)構(gòu)的組成方式，對建筑結(jié)構(gòu)的受力性能具有明確的基本概念和必要的基礎(chǔ)知識，對結(jié)構(gòu)內(nèi)力、應(yīng)力及位移的分析計算問題具有初步的能力，從而使學生能對一般的建筑工程問題進行初步分析，為學習后續(xù)的專業(yè)如建筑結(jié)構(gòu)、平法識圖與鋼筋翻樣等專業(yè)課程提供一定的力學基礎(chǔ)。學習本課程要求有較好的數(shù)學基礎(chǔ)知識。二、課時96課時。三、學分6學分。四、課程目標1.知識目標：（1）掌握靜力學的基本概念，掌握受力分析的方法，掌握構(gòu)件計算簡圖簡化的方法；（2）掌握求解桿件內(nèi)力的基本原理及繪制桿件內(nèi)力圖的方法。（3）掌握一般常用材料拉壓的力學性能。（4）掌握基本變形及組合變形構(gòu)件的應(yīng)力分布規(guī)律。（5）理解正應(yīng)力和切應(yīng)力強度條件的建立思想。（6）掌握構(gòu)件的強度、剛度和穩(wěn)定性計算的原理及方法（7）理解應(yīng)力狀態(tài)的概念，理解常用的強度理論。2.技能目標：（1）能夠熟練準確地對物體進行受力分析；（2）能夠熟練準確地對平面靜定結(jié)構(gòu)進行內(nèi)力計算；（3）能夠準確地對桿件進行強度計算；（4）能進行簡單結(jié)構(gòu)構(gòu)件內(nèi)力圖的繪制；（5）能夠?qū)簵U進行穩(wěn)定性分析；3．情感目標：（1）養(yǎng)成辯證思維和一絲不茍的科學態(tài)度，保持自主學習的興趣和愿望，具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進學生全面而富有個性的發(fā)展，為迎接未來社會挑戰(zhàn)，實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）注重學生的自身發(fā)現(xiàn)與行業(yè)特點緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念，鼓勵學生主動參與實踐，逐步形成良好的學習習慣和嚴謹細致的工作態(tài)度，具備較強的表達與溝通能力。

（3）樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，加強環(huán)保、節(jié)能、安全意識和執(zhí)法觀念，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。五、課程內(nèi)容及要求序號課程模塊課程內(nèi)容及要求考核要點參考課時1靜力學基本概念1、力的概念2、靜力學公理3、約束與約束反力4、物體的受力分析與受力圖1、力、剛體和平衡的概念；2、約束、約束反力；3、隔離體與受力圖102靜力學平衡計算1、力矩與力偶2、力的平移3、平面力系向一點的簡化4、平面力系的平衡方程及其應(yīng)用5、物體系統(tǒng)的平衡問題1、力矩，合力矩定理；力偶，力偶的性質(zhì)；平面力偶系的合成與平衡。2、力在直角坐標上的投影；合力投影定理；平面匯交力系的合成與平衡。3、力的平移定理；平面一般力系的簡化，主矢和主矩；（固定端約束與相應(yīng)的約束反力）。4、平面一般力系的平衡；簡單物體系統(tǒng)的平衡問題。203靜定結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分析1、桿件的基本變形及內(nèi)力的概念2、軸向拉壓桿的內(nèi)力計算3、梁的內(nèi)力計算4、剛架的內(nèi)力計算5、組合結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算1、截面法計算內(nèi)力；2、軸向拉壓桿的內(nèi)力計算及軸力圖的繪制；3、繪制梁的內(nèi)力圖；4、疊加法繪制梁的內(nèi)力圖。304桿件的應(yīng)力與強度計算1、材料在拉壓時的力學性質(zhì)2、軸向拉壓桿的應(yīng)力與強度計算3、平面彎曲梁的應(yīng)力與強度計算1、軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)的分布規(guī)律2、軸向拉壓桿橫截面上正應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力3、軸向拉壓桿橫截面上的正應(yīng)力強度條件4、平面彎曲梁橫截面上正應(yīng)、切應(yīng)力的計算公式并會計算橫截面上的正應(yīng)力、切應(yīng)力5、平面彎曲梁正應(yīng)、切應(yīng)力的強度條件，進行強度計算205壓桿穩(wěn)定1.桿穩(wěn)定的概念2.壓桿的臨界力與臨界應(yīng)力3.壓桿的穩(wěn)定計算1.明確壓桿失穩(wěn)，臨界力的概念；2.掌握歐拉公式及其范圍；3.掌握壓桿的穩(wěn)定性校核，4.明確提高壓桿穩(wěn)定性的一般措施。10教學實施（一）教學策略本課程在教學過程中，要突出學生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學。要從學生的認知和能力結(jié)構(gòu)特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的問題情境，引導(dǎo)學生積極思考、探索、參與、交流，激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐，促進學生在教師的指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習。在課堂授課和實踐教學中可以靈活運用以下教學方法：（1）探究式教學法該方法旨在激發(fā)學生主動觀察、思考、閱讀、動手的學習興趣，進而分析總結(jié)客觀規(guī)律，既牢固掌握所學知識，又培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。該方法可用于本課程的理論教學中，由教師事先提出先導(dǎo)問題，引導(dǎo)學生課后觀察、現(xiàn)場印證或查閱資料，然后進行課堂討論、分析得出答案。該教學方法使學生成為教學活動的主體，形成了學生自主學習、研究性學習和開放性學習的氛圍。（2）案例教學法在課堂授課時，通過典型工程的案例教學（如設(shè)計方案實例、施工圖實例、常見工程做法等）為學生提供一種借鑒和引伸的范例，既豐富了教學內(nèi)容，加深了學生對所學知識的理解，同時也豐富了學生的感性認識，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生的經(jīng)驗積累。（二）教材編寫（1）教材編寫建議本教材的編寫應(yīng)力求體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標對本課程的教學要求，對基本理論的講授以應(yīng)用為目的，教學內(nèi)容以必需、夠用為度。針對學生特點，編寫的教材應(yīng)能降低學生學習的難度，理論聯(lián)系實際，使教材內(nèi)容在實際工程中能找到落腳點；要采用大量的實際工程圖片素材，增加廣大學生學習的目的性和主動性，給學生指明了所講解內(nèi)容在后繼課程及實際工作中的應(yīng)用。為學生的長遠發(fā)展打造一個堅實的平臺?？傊滩囊龅嚼碚撆c工程實際緊密聯(lián)系，體現(xiàn)知識和能力相結(jié)合，力求反映工程和理論實際相結(jié)合的特點。（三）資源開發(fā)與利用開發(fā)和利用各種課程資源是課程建設(shè)的重要途徑。要充分利用多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各種媒體獲取信息和資料，為學生提供豐富多彩的學習素材，不斷充實、更新課程內(nèi)容。要創(chuàng)造性地使用教材，融合教材、教案和課件三部分內(nèi)容，豐富課堂信息量。教案的編寫應(yīng)該比《課程標準》的要求更具體，更生動，更便于操作。因此，教案的編寫是一個再創(chuàng)造的過程，應(yīng)在課程內(nèi)容標準、呈現(xiàn)方式、案例選擇等方面為實踐活動的實施創(chuàng)造條件。多媒體課件直觀性強，信息量大，易于學生接受，成為教材的有力補充。此外，本課程還應(yīng)配置包括常用國家規(guī)范、標準、工具書及各種常用標準圖集、技術(shù)文件范本等工程技術(shù)資料，以及試題庫等配套完整的教學資源。課堂教學應(yīng)結(jié)合模型、實物等教具，在講授過程中采用錄像播放、圖片演示、仿真軟件應(yīng)用、實物講解、學生動手操作相結(jié)合的方法，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的現(xiàn)場工作情景，充分調(diào)動學生的學習積極性和參與意識，以增強學生的感性認識，啟迪學生的科學思維，擴大學生的知識面。課程建設(shè)還應(yīng)積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學資源，包括建立課程網(wǎng)絡(luò)，為學生提供相