社區(qū)黨建工作課程設(shè)計(jì)思路一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解社區(qū)黨建工作的意義和重要性，掌握中國共產(chǎn)黨在社區(qū)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.使學(xué)生了解我國社區(qū)黨建工作的基本原則、任務(wù)和主要內(nèi)容。

3.幫助學(xué)生掌握社區(qū)黨建工作的途徑和方法，了解黨建工作在社區(qū)治理中的實(shí)際應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社區(qū)黨建工作中存在的問題，并提出合理建議的能力。

2.提高學(xué)生參與社區(qū)黨建活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、訪談等方式，收集、整理和分析社區(qū)黨建資料的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)的情感，增強(qiáng)對(duì)黨的信仰和忠誠。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，積極參與社區(qū)黨建工作的責(zé)任感和使命感。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到社區(qū)黨建工作對(duì)于構(gòu)建和諧社區(qū)的重要性。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

本課程為社區(qū)黨建工作相關(guān)課程，旨在讓學(xué)生了解和掌握黨建工作的基本知識(shí)和方法。針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生，課程內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.社區(qū)黨建工作的意義與重要性

-中國共產(chǎn)黨在社區(qū)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位

-社區(qū)黨建工作對(duì)構(gòu)建和諧社區(qū)的作用

2.社區(qū)黨建工作的基本原則與任務(wù)

-基本原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)群眾、依法治理、改革創(chuàng)新

-主要任務(wù)：加強(qiáng)黨組織建設(shè)、發(fā)揮黨員作用、推動(dòng)社區(qū)治理

3.社區(qū)黨建工作的主要內(nèi)容

-黨組織建設(shè)：黨組織設(shè)置、黨組織生活、黨員隊(duì)伍建設(shè)

-黨員作用發(fā)揮：黨員志愿服務(wù)、黨員聯(lián)系群眾、黨員先鋒模范作用

-社區(qū)治理：社區(qū)公共服務(wù)、社區(qū)安全管理、社區(qū)文化建設(shè)

4.社區(qū)黨建工作的途徑與方法

-實(shí)踐活動(dòng)：黨建主題活動(dòng)、志愿服務(wù)、社區(qū)共建

-調(diào)查研究：社區(qū)黨建現(xiàn)狀、問題與對(duì)策、案例分析

-交流合作：學(xué)習(xí)借鑒其他社區(qū)黨建工作經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與其他社區(qū)黨組織的聯(lián)系

5.教學(xué)內(nèi)容的安排與進(jìn)度

-第一課時(shí)：社區(qū)黨建工作的意義與重要性

-第二課時(shí)：社區(qū)黨建工作的基本原則與任務(wù)

-第三課時(shí)：社區(qū)黨建工作的主要內(nèi)容

-第四課時(shí)：社區(qū)黨建工作的途徑與方法

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于講解社區(qū)黨建工作的基本概念、意義、原則和任務(wù)等理論知識(shí)。通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)社區(qū)黨建工作中存在的問題和案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，并提出解決方案。

3.案例分析法：選擇具有代表性的社區(qū)黨建案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解社區(qū)黨建工作的實(shí)際運(yùn)作過程，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生參加社區(qū)黨建活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受黨建工作的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.角色扮演法：讓學(xué)生模擬社區(qū)黨建工作者、黨員、群眾等角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和溝通能力。

6.研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)社區(qū)黨建工作的某一問題進(jìn)行深入研究，鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料、訪談?wù){(diào)研，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

7.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的社區(qū)黨建場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)黨建工作的興趣和參與度。

8.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻、PPT等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

9.評(píng)價(jià)法：通過課堂提問、作業(yè)、小組討論、實(shí)踐報(bào)告等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分展示自己的才華。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問環(huán)節(jié)的積極性和表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、參與互動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在社區(qū)黨建活動(dòng)中的參與程度、組織協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作能力，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中的成長和進(jìn)步。

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論、研究性學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題、案例分析等作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-研究報(bào)告：針對(duì)課程研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，評(píng)估學(xué)生撰寫報(bào)告的質(zhì)量，包括問題分析、數(shù)據(jù)整理、結(jié)論建議等方面。

3.考試評(píng)估：

-期中考試：以選擇題、簡答題、案例分析題等形式，全面考察學(xué)生對(duì)社區(qū)黨建工作知識(shí)的掌握。

-期末考試：綜合考察學(xué)生在整個(gè)課程學(xué)習(xí)過程中的成果，包括理論知識(shí)、實(shí)踐能力、分析問題和解決問題的能力。

4.評(píng)估方式：

-過程性評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，通過課堂提問、作業(yè)、實(shí)踐報(bào)告等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，給予指導(dǎo)和反饋。

-終結(jié)性評(píng)估：結(jié)合期中、期末考試成績，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)估結(jié)果客觀、公正。

-自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；同時(shí)，開展同學(xué)間的互評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

5.評(píng)估結(jié)果應(yīng)用：

-教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生根據(jù)評(píng)估結(jié)果，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注孩子的成長，與學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)評(píng)估應(yīng)注重客觀、公正、全面，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)具備實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神的社區(qū)黨建工作人才。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程分為四個(gè)階段，每階段2-3課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-第一階段：社區(qū)黨建工作的意義與重要性（2課時(shí)）

-第二階段：社區(qū)黨建工作的基本原則與任務(wù)（3課時(shí)）

-第三階段：社區(qū)黨建工作的主要內(nèi)容（5課時(shí)）

-第四階段：社區(qū)黨建工作的途徑與方法、實(shí)踐與評(píng)估（6課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，確保在16周內(nèi)完成課程教學(xué)。

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：在學(xué)校教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，方便教師展示教學(xué)素材。

-實(shí)踐活動(dòng)：安排在社區(qū)活動(dòng)室、會(huì)議室等場(chǎng)所，便于學(xué)生參與社區(qū)黨建活動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛好：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

-學(xué)生能力水平：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，制定分層教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生在社區(qū)黨建工作中遇到的實(shí)際問題，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)。