初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（文字版）

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

知識(shí)點(diǎn)一：時(shí)間的估測(cè)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算

以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問(wèn)題稱(chēng)為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單

位換算要有正確的認(rèn)識(shí)1世紀(jì)、1年、1月、1天、lh、lmin、1s是怎樣的時(shí)間.

【命題方向】近幾年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題“，估測(cè)題”出現(xiàn)的比例一直在持續(xù)上升.該類(lèi)題型的出現(xiàn)，在

一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估

測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生

活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋?zhuān)罍y(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，

而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的

“估測(cè)題”進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測(cè)題”，要日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間.

知識(shí)點(diǎn)二：時(shí)間的測(cè)量

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）時(shí)間的單位是秒，毫秒，微秒，主要在科學(xué)技術(shù)上應(yīng)用.此外還有國(guó)家選用的非

國(guó)際單位制時(shí)間單位天（日）、（?。r(shí)，分，通常使用的時(shí)間單位還有世紀(jì)，年、星期.生活中常見(jiàn)時(shí)

間單位及其進(jìn)率關(guān)系為：

單位符號(hào)換算關(guān)系

時(shí)hlh=60min=3600s

分minlmin=60s

秒s

毫秒mslms=O.001s=10-3s

微秒um1um=0.000001s=10-6s

（2）測(cè)量時(shí)間的工具：古代入用日辱、沙漏等計(jì)時(shí)；現(xiàn)代生活中，我們通常用鐘表來(lái)計(jì)時(shí)，常用的鐘表

有：石英鐘、電子手表、機(jī)械式停表、電子式停表等.

【命題方向】中考時(shí)時(shí)間的測(cè)量一般出現(xiàn)在單位的直接換算，換算過(guò)程，計(jì)算題中單位的換算.

【解題方法點(diǎn)撥】要明確時(shí)間的單位，換算進(jìn)率的關(guān)系.掌握測(cè)量時(shí)間工具的使用.

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】，如lm、1dm、1cm有多長(zhǎng)；1kg、1g是多少；2.對(duì)物理量的計(jì)算關(guān)系熟悉，如速度公

式、密度公式、重力與質(zhì)量關(guān)系式、壓強(qiáng)定義公式、功率定義式及熱量計(jì)算式等等；3.對(duì)常見(jiàn)的一些量

要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)：如一般成人.

知識(shí)點(diǎn)三：長(zhǎng)度的估測(cè)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速計(jì)算

以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法，運(yùn)用估測(cè)法計(jì)算的問(wèn)題稱(chēng)為估測(cè)題必須要注意對(duì)一些物理量的單位及單

位換算要有正確的認(rèn)識(shí)lm、1dm、1cm有多長(zhǎng).

【命題方向】近兒年全國(guó)中考和競(jìng)賽試題“，估測(cè)題”出現(xiàn)的比例?直在持續(xù)上升.該類(lèi)題型的出現(xiàn)，在

一定程度上適應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中物理教學(xué)的一個(gè)客觀原則：“物理源于生活，物理用于生活”，而“估

測(cè)題”就是這種要求下的一個(gè)體現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】要學(xué)會(huì)從生活體驗(yàn)中理解物理知識(shí)和物理規(guī)律，并且能將物理知識(shí)和物理規(guī)律用于對(duì)生

活現(xiàn)象和生活常識(shí)的簡(jiǎn)單解釋?zhuān)罍y(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，

而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用，筆者就最近幾年各地試卷中出現(xiàn)的

“估測(cè)題”進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和研究后發(fā)現(xiàn)，要想做好“估測(cè)題”，要日常經(jīng)驗(yàn)粗略估測(cè)長(zhǎng)度.

知識(shí)點(diǎn)四：長(zhǎng)度的測(cè)量

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器，米尺，

激光測(cè)距等.國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的主單位是米（m）,比米大的單位有千米（km）,比米小的單位有分米

（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、納米（nm）等，長(zhǎng)度測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的最

小刻度（刻度尺上兩條相鄰刻線(xiàn)間的距離）決定的，測(cè)量的實(shí)際要求選擇合適的測(cè)量工具.會(huì)正確使用刻

度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（包括直接測(cè)量和間接測(cè)量）.

【命題方向】測(cè)量長(zhǎng)度的工具是什么，測(cè)量長(zhǎng)度選擇什么合適的工具，一般物體及特殊物體長(zhǎng)度的測(cè)量都

是命題方向.

【解題方法點(diǎn)撥】知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具，熟記刻度尺的使用，在刻度尺的選擇要注意聯(lián)系實(shí)際.

知識(shí)點(diǎn)五：刻度尺的作用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】正確使用刻度尺，應(yīng)做到“五會(huì)”：

（1）會(huì)認(rèn)：對(duì)刻度尺必須有以下三點(diǎn)了解后才能使用

①零刻線(xiàn)的位置：如零刻線(xiàn)磨損，可選用其它清晰刻度作用測(cè)量起點(diǎn).

②量程：又稱(chēng)測(cè)量范圍，即刻度尺?次能測(cè)量的最大長(zhǎng)度.如被測(cè)長(zhǎng)度超過(guò)量程，可重復(fù)使用刻度尺

或換用其它大量程的測(cè)量工具.

③分度值：又稱(chēng)最小刻度.刻度尺上兩條相鄰刻線(xiàn)間的距離.其值應(yīng)包含數(shù)字和單位兩部分.

（2）會(huì)放：使用時(shí)應(yīng)將刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度緊貼被測(cè)物.

（3）會(huì)看：讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)經(jīng)過(guò)被測(cè)物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直.

（4）會(huì)讀：根據(jù)刻度尺的分度值讀出準(zhǔn)確數(shù)值，并估讀到分度值的下一位.

（5）會(huì)記：記錄測(cè)量數(shù)據(jù)，應(yīng)記錄準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和所記錄數(shù)據(jù)的單位.

【命題方向】在“五會(huì)”中出題：什么刻度尺，零刻度磨損是否能用，刻度尺的選擇，怎樣“放、看、讀、

記”.

【解題方法點(diǎn)撥】熟記刻度尺的使用，靈活掌握與實(shí)際中的聯(lián)系是解好此類(lèi)題的關(guān)鍵.

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述

知識(shí)點(diǎn)一：機(jī)械運(yùn)動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）物體相對(duì)于其他運(yùn)動(dòng)的位置變化，叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng).《物理學(xué)》機(jī)械運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)稱(chēng)為運(yùn)

動(dòng)

一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置只是發(fā)生了變化，這個(gè)物體就在運(yùn)動(dòng).

（2）宇宙中沒(méi)有不動(dòng)的物體，一切物體都在不停的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的

【命題方向】判斷那些現(xiàn)象屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，例如：1下列那中現(xiàn)象屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)A.學(xué)生在操場(chǎng)奔跑B.“五

四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”C.汽車(chē)在路上行駛；判斷運(yùn)動(dòng)與靜止.

【解題方法點(diǎn)撥】要根據(jù)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義，理解運(yùn)動(dòng)與靜止是相對(duì)的.

知識(shí)點(diǎn)二：參照物及其選擇

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體，叫做參照物.一個(gè)物體，不論是運(yùn)動(dòng)還是

靜止，都是相對(duì)于某個(gè)參照物而言的.對(duì)于參照物，要注意以下兩點(diǎn)：L說(shuō)物體是在運(yùn)動(dòng)還是靜止，要

看是以另外的哪個(gè)物體作標(biāo)準(zhǔn).這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體就是參照物.2.判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止

的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化.若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若

位置沒(méi)有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的.3.參照物的選取時(shí)任意的.

【命題方向】參照物的選取是中考的必考知識(shí)點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】理解參照物的定義，知道參照物的選取是任意的，理解運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性.

知識(shí)點(diǎn)三：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的靜止；也就是說(shuō)一個(gè)物體相對(duì)于其它一個(gè)物

體可以是靜止的，但一定會(huì)出現(xiàn)相對(duì)于其它一些物體是運(yùn)動(dòng)的情況，而一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)

的，它可能相對(duì)于其它物體都是運(yùn)動(dòng)的，?個(gè)物體一定可以找到一個(gè)及一個(gè)以上的物體與之有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，

但不?定可以找到一個(gè)與之靜止的物體.

【命題方向】判斷物體的是運(yùn)動(dòng)還是靜止是中考必考內(nèi)容.

【解題方法點(diǎn)撥】理解好參照物，明白運(yùn)動(dòng)與靜止時(shí)相對(duì)的.

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢

知識(shí)點(diǎn)一：速度與物體運(yùn)動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度.速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也稱(chēng)為“速

率”.物理學(xué)中提到的“速度”一般指瞬時(shí)速度，而通常所說(shuō)的火車(chē)、飛機(jī)的速度都是指平均速度.在實(shí)

際生活中，各種交通工具運(yùn)動(dòng)的快慢經(jīng)常發(fā)生變化.初中所指的運(yùn)動(dòng)?般是機(jī)械運(yùn)動(dòng)：（1）直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（勻

速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)勻加速、勻減速、非勻變速】）（2）曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（勻變速曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、非勻變速

曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)【拋體運(yùn)動(dòng)、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)、振動(dòng)】）

【命題方向】速度表述方法，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)，初中主要在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中命題.

【解題方法點(diǎn)撥】多了解物理學(xué)方法：例如速度、溫度、壓強(qiáng)、功率、電流、電功率等表述法.

知識(shí)點(diǎn)二：速度公式及其應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】初中的定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程的多少，叫做速度.定義式：v=s/t在國(guó)際

單位制中，基本單位：米/秒（m/s）,物理意義：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.

【命題方向】定義方法--比值定義法，單位的推導(dǎo)、換算，物理意義都是命題方向.

【解題方法點(diǎn)撥】列舉法理解初中階段的比值定義法有哪些：速度、密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容、熱值、

電流、電功率等.

知識(shí)點(diǎn)三：速度的計(jì)算

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】速度的計(jì)算公式：v=s/t變形公式：s=vtt=s/vt是時(shí)間,v是速度，s是路程

【命題方向】計(jì)算類(lèi)型：一、列車(chē)過(guò)橋問(wèn)題（注意列車(chē)通過(guò)路程要加上列車(chē)的長(zhǎng)）,二、爆破安全逃離問(wèn)

題，三、測(cè)距離問(wèn)題，四、追趕問(wèn)題，五、趕時(shí)間問(wèn)題，六、順、逆水行船問(wèn)題,七、比例問(wèn)題

【解題方法點(diǎn)撥】分類(lèi)練習(xí)此類(lèi)題目，多與生活聯(lián)系.

知識(shí)點(diǎn)四：運(yùn)動(dòng)快慢的比較

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】運(yùn)動(dòng)快慢的比較我們?般采?。海?）相同時(shí)間比較路程路程越長(zhǎng)速度越快

（2）相同路程比較時(shí)間時(shí)間越短速度越快

（3）用路程除以時(shí)間，比較單位時(shí)間的路程，單位時(shí)間的路程越大，速度越快

【命題方向】怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢一般采取的物理學(xué)方法-一控制變量法是命題重點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】注意控制變量法的使用，要善于觀察、思考和討論.

知識(shí)點(diǎn)五：勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】我們把速度不變的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，也就是說(shuō)該物體在任何時(shí)間段內(nèi)通過(guò)的

路程和時(shí)間的比值是個(gè)定值.因此，千萬(wàn)不要從數(shù)學(xué)角度把該公式理解成物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，

與時(shí)間成反比.做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體，勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是瞬時(shí)速度的大小和方向都保持不變，加速

度為零，是一種理想化的運(yùn)動(dòng).勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)并不常見(jiàn)，我們可以把一些運(yùn)動(dòng)近似地看成是勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

【命題方向】命題方向：（1）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度是否與路程成正比，與時(shí)間成反比？（2）與力結(jié)合：

?個(gè)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，我們就說(shuō)物體處于平衡狀態(tài).

【解題方法點(diǎn)撥】對(duì)于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)一定要明確“勻速”、“直線(xiàn)”與路程、時(shí)間沒(méi)有關(guān)系.

第4節(jié)測(cè)量平均速度

知識(shí)點(diǎn)一：變速運(yùn)動(dòng)與平均速度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)［（1）變速運(yùn)動(dòng)的快慢就是速度變化的快慢（速度不斷變化的運(yùn)動(dòng)，包括大小和方向），

速度的變化用加速度來(lái)描述！勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間的增加（減少）是固定的！加速度有正負(fù)，

正代表速度是增加的，負(fù)代表速度是降低的！非勻變速運(yùn)動(dòng)呢就是速度在單位時(shí)間內(nèi)的變化不固定！

（2）平均速度是指在某段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的位移，與所用時(shí)間的比值，反映的是某段路程中物體運(yùn)動(dòng)

的平均快慢.

【命題方向】平均速度的求法，平均速度不是速度的平均的區(qū)別題目是中考的命題方向.

【解題方法點(diǎn)撥】初中要了解變速運(yùn)動(dòng)，會(huì)利用公式進(jìn)行計(jì)算，難點(diǎn)理解平均速度不是速度的平均.

第二章聲現(xiàn)象

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

知識(shí)點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.

“振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動(dòng)停止，聲音也消失”，因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，而原

來(lái)發(fā)出的聲音仍會(huì)繼續(xù)存在并傳播.

（2）正在發(fā)聲的物體叫聲源，聲源又叫發(fā)聲體，固體、液體、氣體都可以是聲源.

聲源是指具體的發(fā)聲部位，如人在說(shuō)話(huà)時(shí)的聲源不能說(shuō)是人，應(yīng)該說(shuō)是聲帶.記住幾個(gè)易混的聲源：蟬叫

的聲源是腹膜；笛子等管樂(lè)器的聲源是空氣柱；向暖瓶中灌水的聲源是空氣柱；氣球爆炸的聲源是氣球周

圍的空氣；

【命題方向】聲音的產(chǎn)生這一知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，中考中常圍繞“振動(dòng)”兩個(gè)字出填空題，近幾年以轉(zhuǎn)換法

較為熱點(diǎn)，如揚(yáng)聲器紙屑實(shí)驗(yàn)、乒乓球音叉實(shí)驗(yàn)等，考查體現(xiàn)振動(dòng)的方法、看到的現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)的目的、紙

屑和乒乓球的作用等.

【解題方法點(diǎn)撥】（1）歸納法：發(fā)聲的聲帶在振動(dòng)，發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，…經(jīng)過(guò)歸

納總結(jié)得出，?切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng).

（2）轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象對(duì)過(guò)易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái).發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)，可以通過(guò)細(xì)線(xiàn)懸掛

的乒乓球的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn)、也可以通過(guò)水花四濺來(lái)體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想，乒乓球或水花在實(shí)驗(yàn)中起

到將微小振動(dòng)放大的作用.

（3）關(guān)于發(fā)聲與振動(dòng)的關(guān)系理解：

①一切發(fā)聲都振動(dòng)，但振動(dòng)不一定被人們看到.

不論科技多么發(fā)達(dá)，都沒(méi)有任何一種不振動(dòng)就能發(fā)聲的現(xiàn)象；敲音叉或敲桌面發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)看不到，需要

通過(guò)轉(zhuǎn)換法來(lái)體現(xiàn)；

②一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定被人們聽(tīng)到.

振動(dòng)發(fā)聲有的是超聲或次聲，不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，故聽(tīng)不到；有的聲音響度很小，故聽(tīng)不到.

知識(shí)點(diǎn)二：聲音的傳播條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

（1）聲音靠介質(zhì)傳播.

能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做傳聲的介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì).

（2）真空不能傳聲.

真空罩里面放鬧鈴的實(shí)驗(yàn)、登月的宇航員無(wú)法直接交談的現(xiàn)象都說(shuō)明真空不能傳聲.

（3）聲音在介質(zhì)中以聲波的形式傳播.

通過(guò)水波來(lái)類(lèi)比聲波.

【命題方向】

真空罩內(nèi)放入鬧鈴的實(shí)驗(yàn)常是出題熱點(diǎn)，重點(diǎn)是考查理想實(shí)驗(yàn)法的推理思維.其他知識(shí)點(diǎn)常以填空題為主,

重點(diǎn)記住關(guān)鍵的詞語(yǔ)；也有聯(lián)系生活實(shí)際的問(wèn)題，如真空玻璃、空心磚的聲學(xué)優(yōu)點(diǎn)等.

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)判斷傳聲介質(zhì)的種類(lèi)：例如，隔墻有耳、土電話(huà)說(shuō)明固體可以傳聲；電子哺魚(yú)、說(shuō)話(huà)聲嚇跑魚(yú)說(shuō)明

液體可以傳聲；人平時(shí)交談?wù)f明氣體可以傳聲.

(2)理想實(shí)驗(yàn)法：在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要的因素，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物

本質(zhì)的目的.在真空罩中放入正在發(fā)聲的鬧鈴，隨著罩內(nèi)空氣的不斷抽出，聽(tīng)到聲音越來(lái)越小，由此推理,

如果把罩內(nèi)氣體全部抽出，則聽(tīng)不到聲音，其實(shí)將罩內(nèi)氣體全部抽出是不現(xiàn)實(shí)的，只是一種推理.因此得

出結(jié)論：真空不能傳聲，或者說(shuō)傳聲一定需要介質(zhì).

(3)同一聲音在不同介質(zhì)中傳播時(shí)，頻率不變.

知識(shí)點(diǎn)三：聲速

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)定義：聲音在介質(zhì)中每秒傳播的距離叫聲速，用符號(hào)v來(lái)表示.

(2)公式：v=s/t表示聲速，單位是m/s：s表示路程，單位是m；t表示時(shí)間，單位是s.

(3)常數(shù)：15℃空氣中聲速是340m/s.

(4)影響因素：介質(zhì)種類(lèi)和介質(zhì)溫度.

(5)聲音在傳播時(shí)由聲速大處向聲速小處偏折.

【命題方向】該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn).主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決II

常生活中的現(xiàn)象的能力.也可能考查與聲音有關(guān)的路程和時(shí)間的計(jì)算.

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)340m/s的條件是15℃的空氣中，溫度和介質(zhì)不同時(shí)其數(shù)值也不同.

(2)光速比聲速大，所以先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲；百米賽跑時(shí)聽(tīng)槍聲計(jì)時(shí)比看槍煙計(jì)時(shí)晚0.294s.

知識(shí)點(diǎn)四：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)一般情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體中其次，氣體中最??；同種介質(zhì)中，溫度越高，聲

速越大.

(2)聲音在真空中不能傳播，速度為0.

【命題方向】

(1)根據(jù)不同介質(zhì)中的聲速數(shù)據(jù)歸納規(guī)律.

(2)利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同解決一些實(shí)際問(wèn)題，如：在一個(gè)自來(lái)水管一端敲擊一下，另

一端可以聽(tīng)到幾次聲音.

【解題方法點(diǎn)撥】

(1)聲速與介質(zhì)種類(lèi)的關(guān)系規(guī)律不是絕對(duì)■的，軟木就是特例，所以表達(dá)規(guī)律時(shí)要說(shuō)“一般情況下”.

(2)由于聲音在不同介質(zhì)中的速度的不同，同一聲源，距離相等的位置可能聽(tīng)到多次聲音.如長(zhǎng)水管一

端敲擊一次，另一端聽(tīng)到三次聲音，第一次由鐵傳播，第二次由水傳播，第三次由空氣傳播.首先注意管

子要“長(zhǎng)”，其次注意管內(nèi)有沒(méi)有水.第三注意聽(tīng)到的多次聲音是不同介質(zhì)傳播的，并不是回聲.

(3)固體傳聲速度大，能量損失少，所以通過(guò)固體傳聲能及早地聽(tīng)到，并且更加清楚.

知識(shí)點(diǎn)五：聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】

(1)同種介質(zhì)中，溫度越高，聲速越大.

(2)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,是指15℃時(shí).

【命題方向】

此考點(diǎn)屬于了解層面的，該考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn).主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力.

【解題方法點(diǎn)撥】

（1）記住聲速與溫度的關(guān)系規(guī)律.

（2）聲音在傳播過(guò)程中向聲速小的方向偏折.白天地表附近溫度高，聲速大，高空溫度低，聲速小，聲

音向上偏折；黑夜地表附近溫度低，聲速小，高空溫度高，聲速大，聲音沿地表傳播.所以白天不如黑夜

聲音傳播距離遠(yuǎn).

知識(shí)點(diǎn)六：人耳的構(gòu)成

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官.它由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成.外耳的耳廓、外耳道負(fù)責(zé)收集聲

音，是聲音傳入的通道.同時(shí)能選擇性地聽(tīng)取某些聲音，對(duì)某些聲音有放大.它還保護(hù)中耳、內(nèi)耳不受外

界不良因素的影響，是外在屏障.

中耳是由耳膜、聽(tīng)小骨、中耳腔、咽鼓管等組成.耳膜位于外耳、中耳之間，厚度約1毫米，彈性很

好，可以隨著聲音振動(dòng)，就像一個(gè)繃著的小鼓的皮，所以也叫鼓膜.鼓膜的內(nèi)側(cè)連著三塊聽(tīng)小骨，它們是

人身體最小的骨頭，也是人體內(nèi)最精細(xì)的結(jié)構(gòu)之一.聽(tīng)小骨首尾相連，組成聽(tīng)骨鏈，將聲音向內(nèi)耳傳導(dǎo).山

于杠桿作用，聲音通過(guò)中耳時(shí)速度和效率提高了幾十倍.有一條連接中耳腔和口腔的管道叫咽鼓管，它的

適度適時(shí)開(kāi)閉，可以保證鼓膜內(nèi)外壓力的平衡.當(dāng)然，由于開(kāi)閉不當(dāng)，也會(huì)使口水、奶水嗆入中耳，引起

發(fā)炎.正常情況下，中耳腔應(yīng)該是干燥的，如果有分泌液滯留，將會(huì)影響聲音的傳導(dǎo).

內(nèi)耳主要由半規(guī)管和耳蝸組成.半規(guī)管是位置感覺(jué)器，它幫助人體判斷自我的體位，維持人體的平

衡.因此，耳朵也是平衡器官.耳蝸就像一個(gè)蝸牛，它里面的毛細(xì)胞將聲音的機(jī)械振動(dòng)轉(zhuǎn)換成生物電，通

過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳入大腦聽(tīng)中樞，我們才能感受到聲音.分布在蝸底的毛細(xì)胞感受高頻聲音，分布在蝸?lái)數(shù)拿?xì)

胞感受低頻聲音，而圍繞著軸心分布著聽(tīng)神經(jīng)，它的螺旋神經(jīng)節(jié)，收集來(lái)自毛細(xì)胞的電信號(hào)，負(fù)責(zé)向大腦

中心傳遞.

【命題方向】人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的，以及怎樣減弱噪音兩個(gè)方面是命題方向.例如：人感知聲音的基本

過(guò)程：外界傳來(lái)的聲音引起振動(dòng)，這種振動(dòng)通過(guò)及其他組織傳給，.

把信號(hào)傳給大腦，這樣人就聽(tīng)到了聲音

【解題方法點(diǎn)撥】認(rèn)識(shí)人耳的結(jié)構(gòu)，同時(shí)理解聲音的產(chǎn)生與傳播.

知識(shí)點(diǎn)七：人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳

聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波一外耳道一鼓膜一聽(tīng)小骨鏈一內(nèi)耳

聲音傳到兩耳的時(shí)間不同形成的雙耳效應(yīng)（雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲

音方位的效應(yīng).）

我們能夠聽(tīng)到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動(dòng)一介質(zhì)一良好的耳朵人人能聽(tīng)到的聲

音條件有三：1.聲源且發(fā)聲振動(dòng)的頻率在20Hz-20000Hz之間.2.有傳聲的介質(zhì)：如空氣等3.有

良好的聽(tīng)力

【命題方向】一般出現(xiàn)選擇題填空題人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件.例如：

我們能夠聽(tīng)到的聲音，正確的傳播途徑是（）

A、良好的耳朵一介質(zhì)一物體振動(dòng)

B、介質(zhì)一物體振動(dòng)一良好的耳朵

C、物體振動(dòng)一介質(zhì)一良好的耳朵

D、物體振動(dòng)一良好的耳朵一介質(zhì)【解題方法點(diǎn)撥】從了解耳朵的結(jié)構(gòu)、聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件.

知識(shí)點(diǎn)八：骨傳聲及骨傳導(dǎo)的原理

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】原理：固體能傳聲，且效果更好.

聲音通過(guò)頭骨、頜骨也能傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué).物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳聲.

也叫作骨傳導(dǎo).一些失去聽(tīng)覺(jué)的人（只限于傳導(dǎo)障礙，既鼓膜、聽(tīng)小骨損壞，也就是非神經(jīng)性耳聾者）可

以利用骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音.

【命題方向】利用“骨”一一固體能傳聲，且效果更好的特點(diǎn)出與生活中有關(guān)的物理題.

【解題方法點(diǎn)撥】聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類(lèi)、溫度有關(guān)，一般說(shuō)來(lái)，介質(zhì)的密度越高傳播的速度越大;

溫度越高傳播的速度越大.抓住特點(diǎn)才能解題.

知識(shí)點(diǎn)九：雙耳效應(yīng)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時(shí)間差和音色差判別聲音方位的效應(yīng).

雙耳效應(yīng)的基本原理

如果聲音來(lái)自聽(tīng)音者的正前方，此時(shí)由于聲源到左、右耳的距離相等，從而聲波到達(dá)左、右耳的時(shí)間差

（相位差）、音色差為零，此時(shí)感受出聲音來(lái)自聽(tīng)音者的正前方，而不是偏向某一側(cè).聲音強(qiáng)弱不同時(shí),

可感受出聲源與聽(tīng)音者之間的距離.

“雙耳效應(yīng)”的原理十分復(fù)雜，但簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是人的雙耳的位置在頭部的兩側(cè)，如果聲源不在聽(tīng)音人的

正前方，而是偏向一邊，那么聲源到達(dá)兩耳的距離就不相等，聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間與相位就有差異，人頭

如果側(cè)向聲源，對(duì)其中的一只耳朵還有遮蔽作用，因而到達(dá)兩耳的聲壓級(jí)也有不同.人們把這種細(xì)微的差

異與原來(lái)存儲(chǔ)于大腦的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較，并迅速作出反應(yīng)從而辨別出聲音的方位.

1、聲音到達(dá)兩耳的時(shí)間差

由于左右兩耳之間有一定的距離，因此，除了來(lái)自前方和正后方的聲音之外，由其他方向傳來(lái)的聲音到

達(dá)兩耳的時(shí)間就有先后，從而造成時(shí)間差.如果聲源偏右，則聲音必先到右耳后到達(dá)左耳.聲源越是偏向

一側(cè)，則時(shí)間差也越大.實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)聲源在兩耳連線(xiàn)上時(shí)，時(shí)間差約為0.62ms.

2、聲音到達(dá)兩耳的聲級(jí)差

兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對(duì)聲音的阻隔作用，聲音到達(dá)兩耳的聲級(jí)就可能不同.如果聲源

偏左，則左耳感覺(jué)聲級(jí)大一些，而右耳聲級(jí)小一些.當(dāng)聲源在兩耳連線(xiàn)上時(shí)，聲級(jí)差可達(dá)到25db左右.

3、聲音到達(dá)兩耳相位差

聲音是以波的形式傳播，而聲波在空間不同位置上的相位是不同的（除非剛好相距一個(gè)波長(zhǎng)）.由于兩

耳在空間上的距離，所以聲波到達(dá)兩耳的相位就可能有差別.耳朵內(nèi)的鼓膜是隨聲波而振動(dòng)的，這個(gè)振動(dòng)

的相位差也就成為我們判別聲源方位的一個(gè)因素.當(dāng)然頻率越低，相位差定位感覺(jué)越明顯.

4、聲音到達(dá)兩耳的音色差

聲波如果從右側(cè)的某個(gè)方向上傳來(lái)，則要繞過(guò)頭部的某些部分才能到達(dá)左耳.已知波的繞射能力同波長(zhǎng)

與障礙物尺度之間的比例有關(guān).人頭的直徑約為20cm,相當(dāng)與1700Hz聲波的波長(zhǎng)，所以頻率為1000Hz以

上的聲波繞過(guò)頭顱的能力較差，衰減越大.也就是說(shuō)，同一個(gè)聲音中的各個(gè)力量繞過(guò)頭部的能力各不相同，

頻率越高的分量衰減越大.于是左耳聽(tīng)到的音色同右耳聽(tīng)到音色就有差異.只要聲音不是從正前方（或正

后方）來(lái)，兩耳聽(tīng)到音色就會(huì)不同，這也是人們判別聲源方位的一種依據(jù).

【命題方向】利用雙耳效應(yīng)解釋生活中的現(xiàn)象，例如：醫(yī)生把振動(dòng)的音叉放到我們頭的左后邊和右后邊，

目的是為了檢查我們的聽(tīng)力.還有，當(dāng)一個(gè)人的眼睛被蒙住了，他還是能利用雙耳效應(yīng)判斷聲源的方向.

人們利用“雙耳效應(yīng)”發(fā)明了立體聲技術(shù)，配合電聲設(shè)備較好地將各種聲響（如樂(lè)隊(duì)演出的直接聲、墻壁

的反射聲、廳堂混響聲的空間分布等）呈現(xiàn)出來(lái)，有一種身臨其境的“立體”空間感覺(jué).通常的“雙通道

立體聲”的作法（如圖1.2-2所示）即是用代表人雙耳的左、右兩個(gè)話(huà)筒同時(shí)接收來(lái)自?xún)蓚€(gè)方向的聲音，

經(jīng)過(guò)兩套放大器的放大后，從左、右拉開(kāi)一定距離的兩個(gè)揚(yáng)聲器中播放出來(lái).使人雙耳聽(tīng)到不同方位的不

同聲音，產(chǎn)生“立體”的方位感覺(jué).雙通道立體聲給人的感覺(jué)還只限于聽(tīng)者前方張開(kāi)的角度為幾十度的狹

小范圍.為了將聲音的立體方位感覺(jué)擴(kuò)展到環(huán)繞聽(tīng)者四周的360。的平面內(nèi)，就用四個(gè)話(huà)筒集中在一起，

并使它們的方向分別向前、向后、向左、向右四個(gè)方向（如圖1.2-3所示），經(jīng)放大后，山分布于室內(nèi)四

個(gè)角的四個(gè)揚(yáng)聲器中播放出來(lái).這就得到“四通道立體聲”，也稱(chēng)為全景聲.同理，改變?cè)捦?、揚(yáng)聲器的

位置和方向等，還能得到三維空間環(huán)繞聲、廳堂立體聲等.

【解題方法點(diǎn)撥】理解雙耳效應(yīng)才能解題.

第2節(jié)聲音的特性

知識(shí)點(diǎn)一：音調(diào)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音頻率的高低叫做音調(diào).聲音的三個(gè)主要的主觀屬性即音量（也稱(chēng)響度）、音調(diào)、

音色（也稱(chēng)音品）之一.表示人的聽(tīng)覺(jué)分辨一個(gè)聲音的調(diào)子高低的程度.音調(diào)主要由聲音的頻率決定，

同時(shí)也與聲音強(qiáng)度有關(guān).對(duì)一定強(qiáng)度的純音，音調(diào)隨頻率的升降而升降；對(duì)一定頻率的純音、低頻純音的

音調(diào)隨聲強(qiáng)增加而下降，高頻純音的音調(diào)卻隨強(qiáng)度增加而上升.

物理學(xué)中，振動(dòng)快慢用每秒振動(dòng)的次數(shù)來(lái)表示，稱(chēng)為頻率.

【命題方向】對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：例如：吹笛子音調(diào)的變化、向水壺中灌熱水音調(diào)的變化.中

考中常以填空、選擇和問(wèn)答的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】音調(diào)是指聲音的高低，山發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合

實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào).向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，硬紙片接觸

發(fā)聲齒輪等.

知識(shí)點(diǎn)二：頻率及音調(diào)的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】音調(diào)：聲音的高低，山發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，物理學(xué)中，振動(dòng)快慢用每秒振動(dòng)的次數(shù)

來(lái)表示，稱(chēng)為頻率.頻率越高，音調(diào)越高.頻率越低，音調(diào)越低.

【命題方向】主要是判斷一些物體的聲音是指音調(diào)、響度還是音色來(lái)命題.對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：

例如：吹笛子音調(diào)的變化、向水壺中灌熱水音調(diào)的變化.中考中常以填空、選擇和問(wèn)答的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合

實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào).向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增

多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化.

知識(shí)點(diǎn)三：超聲波與次聲波

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】頻率高于人的聽(tīng)覺(jué)上限（約為20000Hz）的聲波，稱(chēng)為超聲波.次聲波又稱(chēng)亞聲波，它

是一種頻率低于人的可聽(tīng)聲波頻率范圍的聲波.次聲波的頻率范圍大致為10-4HZ?20Hz.

（1）次聲波的傳播距離較遠(yuǎn).地震、臺(tái)風(fēng)、核爆炸、火箭起飛都能產(chǎn)生次聲波.

（2）超聲波的波長(zhǎng)比可聞聲波波長(zhǎng)短得多，它基本上沿直線(xiàn)傳播.

超聲波的穿透能力很強(qiáng)，能穿透幾米厚的金屬.

超聲波在液體中傳播時(shí)，可使液體內(nèi)部產(chǎn)生相當(dāng)大的液壓沖擊.

超聲波可以用來(lái)制造各種乳膠，顆粒極細(xì)，而且均勻.

超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應(yīng)用.

【命題方向】利用次聲波和超聲波具有它不同于可聞性聲波的一些特性，解決現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中

許多重要的應(yīng)用.例如：對(duì)于波長(zhǎng)為100m的聲波，下列說(shuō)法正確的是（）

A.在同一介質(zhì)中，比波長(zhǎng)為20m的傳播快B.不能被聽(tīng)見(jiàn)

C.波長(zhǎng)太長(zhǎng)，不能產(chǎn)生明顯衍射D.不能產(chǎn)生反射答案為B

【解題方法點(diǎn)撥】抓住超聲波與次聲波的特點(diǎn)頻率高于人的聽(tīng)覺(jué)上限（約為20000Hz）的聲波，稱(chēng)為超聲

波.次聲波又稱(chēng)亞聲波，它是一種頻率低于人的可聽(tīng)聲波頻率范圍的聲波.次聲波的頻率范圍大致為

10-4HZ?20Hz.同時(shí)記住一些現(xiàn)象的聲波特點(diǎn)：超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷和成像.次聲波：自然

現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng).

知識(shí)點(diǎn)四：響度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).

【命題方向】對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，我們使用擴(kuò)音設(shè)備是改變聲音的響度，牛的叫聲響

度大，蚊子叫聲響度?。挥昧艄暮洼p敲鼓面鼓聲的響度不同.

知識(shí)點(diǎn)五：響度與振幅的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅

越小，響度越小.

【命題方向】對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振

幅越小，響度越小.用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動(dòng)的幅度不同，鼓聲的響度不同.男低音放聲歌唱，女

高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高.

知識(shí)點(diǎn)六：音色

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.

【命題方向】中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).主要考查辨別熟人的聲音靠什么，辨別樂(lè)器的聲音靠什

么.

【解題方法點(diǎn)撥】音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.區(qū)別聲音就是靠音色.辨別熟人的聲音、辨別樂(lè)器的聲音

靠的都是音色.模仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過(guò)敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也

是靠音色.

知識(shí)點(diǎn)七：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；

響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；

音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定.是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.

【命題方向】對(duì)于聲音這部分知識(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用：中考中常以填空、選擇和問(wèn)答的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，頻率是指每秒振動(dòng)的次數(shù)；注重結(jié)合

實(shí)際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調(diào).向水壺中灌熱水音調(diào)的變化，隨著水的增

多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調(diào)的變化；

響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小.用

力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動(dòng)的幅度不同，鼓聲的響度不同.男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音

響度大，女高音響度小，但是音調(diào)高；

音色是區(qū)別聲音的重要標(biāo)志.區(qū)別聲音就是靠音色.辨別熟人的聲音、辨別樂(lè)器的聲音靠的都是音色.模

仿趙本山的聲音很像就是模仿的音色像，通過(guò)敲擊瓷器，根據(jù)聲音判斷瓷器是否破損也是靠音色.

第3節(jié)聲的利用

知識(shí)點(diǎn)一：回聲

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)［(1)當(dāng)聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時(shí)，聲能的一部分被吸收，而另一部

分聲能要反射回來(lái)，如果聽(tīng)者聽(tīng)到由聲源直接發(fā)來(lái)的聲和由反射回來(lái)的聲的時(shí)間間隔超過(guò)卜分之一秒，它

就能分辨出兩個(gè)聲音這種反射回來(lái)的聲叫“回聲”.

(2)當(dāng)回聲比原聲晚0.1s以上，能分辨出回聲；

當(dāng)回聲比原聲晚不到0.1s,分辨不出回聲，此時(shí)回聲對(duì)原聲起加強(qiáng)作用.

(3)回聲應(yīng)用：根據(jù)s=vt,可以測(cè)距離或測(cè)深度.

【命題方向】利用回聲解釋一些生活中的現(xiàn)象和回聲測(cè)距，例如：如果聲速已知，當(dāng)測(cè)得聲音從發(fā)出到反

射回來(lái)的時(shí)間間隔，就能計(jì)算出反射面到聲源之間的距離.

【解題方法點(diǎn)撥】聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象.根據(jù)這一事實(shí)，我們可以根

據(jù)s=vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等.

知識(shí)點(diǎn)二：回聲測(cè)距離的應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物要發(fā)生反射.，形成回聲現(xiàn)象.根據(jù)這一事實(shí)，我們可以根

據(jù)s=vt測(cè)量高大障礙物的遠(yuǎn)近、海底的深度、遠(yuǎn)處冰山的距離等.

【命題方向】

對(duì)回聲測(cè)距考查多以計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)題的形式，例如生活中汽車(chē)對(duì)著山崖鳴笛，求汽車(chē)到山崖的距離；探測(cè)

海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量和需要測(cè)出的物理量.

【解題方法點(diǎn)撥】回聲測(cè)距需要知道的物理量是聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度V,需要測(cè)出的物理量收到

回聲的時(shí)間t.

例如：探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，需要知道的物理量是聲音在海水的傳播速度V,

需要測(cè)出的物理量收到回聲的時(shí)間t.然后根據(jù)s=vt計(jì)算發(fā)聲體到障礙物的距離（時(shí)間t用時(shí)間間隔的一

半）.

知識(shí)點(diǎn)三：聲與信息

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音的物理特征有三個(gè)：音調(diào)，響度，音色.

我們按照一定的規(guī)律來(lái)改變這三個(gè)特征中?種或兒種屬性，就會(huì)使聲音帶著一定的信息內(nèi)容傳播出去.比

如，說(shuō)話(huà)，就是在改變著聲音的音調(diào)和響度來(lái)傳播信息.聲音是一種縱波，-種波必然有振幅、頻率和諧

波成分，我們說(shuō)話(huà)的聲音就包含了這些成分，所以聲音中就有不同的信息.不同的人說(shuō)同樣的話(huà)，其聲音

信息也不同，那是因?yàn)槿说穆晭чL(zhǎng)短粗細(xì)，發(fā)音方式和共鳴腔位置不同.因而有些人聲音尖，有些人聲音

粗，有些人則有娘娘腔.所以及時(shí)說(shuō)得是同樣的話(huà)，聽(tīng)多了，我們也能分辨出到底是誰(shuí)說(shuō)的.這些都說(shuō)明

聲音是包含信息的.

【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現(xiàn)，也有時(shí)與能量結(jié)合出題.例如：聲音可以傳遞信息也可以

傳遞能量是利用聲音傳遞信息的是（C）

A.醫(yī)學(xué)上用超聲波排除人體內(nèi)的膽結(jié)石

B.工業(yè)學(xué)上用超聲波消除機(jī)械表面的污垢

C.利用B超可以檢查病人的病情幫助醫(yī)生做出診斷

D.利用超聲波加濕器可以濕潤(rùn)空氣

【解題方法點(diǎn)撥】基本的識(shí)記內(nèi)容，不涉及到計(jì)算，只有識(shí)記、理解.

知識(shí)點(diǎn)四：聲與能量

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】聲音可以傳遞能量，聲波在媒質(zhì)中傳播，一方面使媒質(zhì)質(zhì)點(diǎn)在平衡位置附近往復(fù)運(yùn)動(dòng)，

產(chǎn)和動(dòng)能；另一方面又使媒質(zhì)產(chǎn)生了壓縮和膨脹的疏密過(guò)程，使媒質(zhì)具有形變的勢(shì)能.這兩部分能量之和

就是由于聲振動(dòng)使媒質(zhì)得到的聲能量.

【命題方向】中考一般以選擇題或填空題出現(xiàn)，也有時(shí)與信息結(jié)合出題.人類(lèi)也會(huì)利用聲波傳遞信息和能

量，如回聲定位，航行在大海上，船員通過(guò)向海底放射聲波，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間聲波碰到海底再反彈回來(lái)，

就可測(cè)得海底的深度.還有在醫(yī)療方面等.聲能傳遞能量例子：

L.用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械；M.用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石；N.超聲波加濕器.

【解題方法點(diǎn)撥】基本的識(shí)記內(nèi)容，不涉及到計(jì)算，只有識(shí)記、理解.

知識(shí)點(diǎn)五：聲音的綜合利用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】L）聲在醫(yī)療上的應(yīng)用

1.中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”就是聽(tīng)，這是利用聲音診病的最早例子.

2.利用B超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息.醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，同時(shí)接收體內(nèi)

臟器的反射波，反射波所攜帶的信息通過(guò)處理后顯示在屏幕上.超聲探查對(duì)人體沒(méi)有傷害，可以利用超聲

波為孕婦作常規(guī)檢查，從而確定胎兒發(fā)育狀況.

3.藥液霧化器

對(duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病

人吸入，能夠增進(jìn)療效.

4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細(xì)小的粉末，從而可以順暢地排出體外.

（-）超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用

1.利用超聲波對(duì)鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度

很高.

2.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲波透射法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行無(wú)損探測(cè).超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過(guò)被

檢測(cè)的樣品，被對(duì)面的接收器所接收.如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會(huì)在缺陷處發(fā)生反射，這時(shí)對(duì)血的

接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號(hào).這樣就可以在不損傷被檢測(cè)樣品的前提

下，檢測(cè)出樣品內(nèi)部有無(wú)缺陷，這種方法叫做超聲波探傷.

3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超聲波，清洗液的劇烈振動(dòng)沖擊物

品上的污垢，能夠很快清洗干凈.

（三）聲在軍事上的應(yīng)用

1.現(xiàn)代的無(wú)線(xiàn)電定位器一雷達(dá)，就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計(jì)制造的.

很多動(dòng)物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官.蝙蝠通常只在夜間出來(lái)覓食、活動(dòng)，但它們從來(lái)不會(huì)撞到

墻壁、樹(shù)枝上，并且能以很高的精確度確認(rèn)目標(biāo).它們的這些“絕技”靠的是什么？原來(lái)蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)

發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲(chóng)時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的

位置和距離.

2.聲納

根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”，利用聲納系統(tǒng)，人們可以探測(cè)海洋的深度、海底的地形

特征等.

（四）聲在生活中的應(yīng)用

1.超聲波加濕器

理論研究表明：在振幅相同的條件下，一個(gè)物體振動(dòng)的能量跟振動(dòng)頻率的二次方成正比.超聲波在介質(zhì)中

傳播時(shí)，介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的頻率很高，因而能量很大.在我國(guó)北方干燥的冬季，如果把超聲波通入水罐中，

劇烈的振動(dòng)會(huì)使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度.這

就是超聲波加濕器的原理.

2.我們?cè)谏钪欣寐曇臬@得信息.例如人們交談、聽(tīng)廣播、聽(tīng)錄音等，聲音是我們獲取信息的主要渠

道.

【命題方向】聲這部分的考試概括起來(lái)是聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播、聲音的分類(lèi)三個(gè)方面.在這三個(gè)方面

中聲音的利用也是命題的熱點(diǎn).一般考查聲波的作用，常用填空、選擇題出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】識(shí)記聲有關(guān)知識(shí)學(xué)會(huì)利用聲音解決實(shí)際問(wèn)題.

第4節(jié)噪聲的危害

知識(shí)點(diǎn)一：噪聲及來(lái)源

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)［（1）從物理學(xué)角度看，雜亂、振動(dòng)無(wú)規(guī)律的聲音都是噪聲.（2）從環(huán)境保護(hù)角度看，

凡是影響人們正常的生活、休息、和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲.

【命題方向】主要考查對(duì)噪聲的判斷，中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】從物理學(xué)角度噪聲是由物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的，從生活的角度考慮，不管聲音是優(yōu)美

動(dòng)聽(tīng)，還是雜亂刺耳的，只要對(duì)人們的生活和工作造成影響的，都可以稱(chēng)為噪聲.例如：優(yōu)美的舞曲悠揚(yáng)

動(dòng)聽(tīng)，只要對(duì)人們的生活和工作造成影響了也是噪音.

知識(shí)點(diǎn)二：聲音的等級(jí)和噪聲的危害

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】人們以分貝為單位來(lái)表示聲音的等級(jí)，Odb是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音；

30db?40db是較為理想的安靜環(huán)境；

70db會(huì)干擾談話(huà)，影響工作效率；

長(zhǎng)期生活在90db以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾?。?/p>

如果突然暴露在高達(dá)150db的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血.，雙耳完全失去聽(tīng)力.

【命題方向】學(xué)生對(duì)聲音的強(qiáng)弱的表示方法，以及噪聲的危害的了解.中考中常以填空、選擇的題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】噪聲的大小用分貝來(lái)表示，由此確定的聲級(jí)是以人能聽(tīng)到的聲音為標(biāo)準(zhǔn)劃分的，而不是

以有沒(méi)有聲音為標(biāo)準(zhǔn).了解噪聲的危害.OdB是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音，30—40dB是理想的安靜環(huán)境.

知識(shí)點(diǎn)三：防治噪聲的途徑

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】減弱噪聲的途徑：（1）在聲源處減弱一消聲；（2）在傳播過(guò)程中減弱一吸聲；（3）

在耳朵處減弱一隔聲

【命題方向】主要考查生活中減弱噪聲的途徑利措施，多以填空、選擇題型出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】明確生活中是采用那種途徑減弱噪聲的，例如：摩托車(chē)安裝消聲器，在聲源處減弱一消

聲；高架道路兩側(cè)建起透明板墻，在傳播過(guò)程中減弱一吸聲；機(jī)場(chǎng)工作人員佩帶有耳罩的頭盔，在耳朵處

減弱一隔聲.

第三章物態(tài)變化

第1節(jié)溫度

知識(shí)點(diǎn)一：溫度

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】溫度（temperature）是表示物體冷熱程度的物理量，微觀上來(lái)講是物體分子熱運(yùn)動(dòng)的

劇烈程度.溫度只能通過(guò)物體隨溫度變化的某些特性來(lái)間接測(cè)量，而用來(lái)量度物體溫度數(shù)值的標(biāo)尺叫溫

標(biāo).它規(guī)定了溫度的讀數(shù)起點(diǎn)（零點(diǎn)）和測(cè)量溫度的基本單位.目前國(guó)際上用得較多的溫標(biāo)有華氏溫標(biāo)

（°F）、攝氏溫標(biāo)（°C）、熱力學(xué)溫標(biāo)（K）和國(guó)際實(shí)用溫標(biāo).從分子運(yùn)動(dòng)論觀點(diǎn)看，溫度是物體分子

運(yùn)動(dòng)平均動(dòng)能的標(biāo)志.溫度是大量分子熱運(yùn)動(dòng)的集體表現(xiàn)，含有統(tǒng)計(jì)意義.對(duì)于個(gè)別分子來(lái)說(shuō)，溫度是沒(méi)

有意義的.

【命題方向】溫度是表示什么的物理量，用什么來(lái)測(cè)量溫度的.測(cè)量溫度時(shí)，通常采用的是什么溫標(biāo)，該

溫標(biāo)通常以什么的溫度作為零度，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓〈即?個(gè)大氣壓〉下什么作為100度，把。度到100度之

間分為100等份，每一等份叫做什么.在國(guó)際單位制中，溫度的量度使用什么的溫標(biāo)，它與前面所說(shuō)的

溫標(biāo)之間的關(guān)系式是什么？溫度的高低對(duì)分子或原子的運(yùn)動(dòng)劇烈程度的影響，溫度、熱量、內(nèi)能三者的區(qū)

分都是命題的地方.

【解題方法點(diǎn)撥】溫度表示物體冷熱程度的物理量，衡量溫度高低，常用的溫度計(jì)是根據(jù)熱脹冷縮的性質(zhì)

來(lái)測(cè)量溫度的.測(cè)量溫度時(shí)，通常采用的是攝氏度溫標(biāo)，該溫標(biāo)通常以冰水混合物的溫度作為零度，以標(biāo)

準(zhǔn)大氣壓〈即一個(gè)大氣壓,下水沸騰作為100度，把0度到100度之間分為100等份，每一等份叫做1攝

氏度.溫度并不是熱量，也不是內(nèi)能.天很熱指的是溫度，傳遞熱指的是熱量，摩擦生熱指的是內(nèi)能.這

二個(gè)物理量變化時(shí)的說(shuō)法不同，溫度只能說(shuō)升高降低，熱量只能說(shuō)吸收放出，內(nèi)能只能說(shuō)增大減小.

知識(shí)點(diǎn)二：攝氏溫度及其計(jì)算

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】“攝氏度”是目前世界使用比較廣泛的一種溫標(biāo)，它是18世紀(jì)瑞典天文學(xué)家攝爾維斯

提出來(lái)的.他把冰點(diǎn)定為一百度，沸點(diǎn)定為零度，其間分成一百等分，一等分為一度.但是，在使用中，

人們感到很不方便.攝爾維斯第二年就把該溫度表的刻度值顛倒過(guò)來(lái)使用.又隔兩年，著名博物學(xué)家林耐

也使用了這種把刻度顛倒過(guò)來(lái)的溫度表，并在信中宣稱(chēng)：“我是第?個(gè)設(shè)計(jì)以冰點(diǎn)為零度，以沸點(diǎn)為一百

度的溫度表的”（即把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃,沸水的溫度規(guī)定為100℃,在0℃和

100C之間分成100等份，每一等份就是1C）.這種溫度表仍然稱(chēng)為攝氏溫標(biāo)（又叫百分溫標(biāo)）.后人為

了紀(jì)念攝爾維斯，用他的名字第一個(gè)字母“C”來(lái)表示.

【命題方向】考查攝氏溫度的規(guī)定，溫度的計(jì)算與讀法是命題的重要地方.

知識(shí)點(diǎn)三：液體溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】普通玻璃液體溫度計(jì)主要由帶刻度的均勻毛細(xì)管和薄壁感溫泡組成.感溫泡中的液體常

用水銀或酒精（染成藍(lán)色或紅色）、煤油（染成紅色）.溫度計(jì)的測(cè)溫范圍山所充液體的沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)及

所用玻璃的軟化溫度決定.對(duì)于水銀、酒精溫度計(jì)，通常還采用在液柱上方加壓的辦法來(lái)提高液體的沸點(diǎn)，

以增大測(cè)溫上限.普通液體溫度計(jì)適合于測(cè)量液體和氣體的溫度.當(dāng)溫度計(jì)感溫泡的溫度變得與所測(cè)物體

的溫度相同時(shí)，其毛細(xì)管中液面的讀數(shù)就表示了物體的溫度.液體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)

工作的.

【命題方向】液體溫度計(jì)的工作原理，利用液體的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn)來(lái)選擇溫度計(jì)等都是命題熱點(diǎn)

【解題方法點(diǎn)撥】液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，故在確定溫度計(jì)的使用范圍時(shí)，要注意

液體的沸點(diǎn)和凝固點(diǎn).查表可知，水銀凝固點(diǎn)為-38.8℃,沸點(diǎn)357℃；酒精凝固點(diǎn)為T(mén)17C,沸點(diǎn)78.5℃；

甲苯凝固點(diǎn)為-95℃,沸點(diǎn)110.8℃.

知識(shí)點(diǎn)四：溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】溫度計(jì)使用：（1）使用前應(yīng)觀察它的量程和最小刻度值；

（2）使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；

（3）待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

（4）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.

【命題方向】（1）溫度計(jì)的正確讀數(shù)是命題熱點(diǎn)，注意零刻線(xiàn)、量程、分度值，是讀準(zhǔn)數(shù)的前提.

（2）根據(jù)圖片判斷測(cè)量過(guò)程中的正確和錯(cuò)誤也是命題熱點(diǎn)，如果是填空題，注意語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密性.

【解題方法點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的使用中一定要注意如何做才能讓玻璃泡全部浸在被測(cè)液體中，并不能碰

到容器底和容器壁.對(duì)溫度計(jì)的讀數(shù)方法.在讀數(shù)的時(shí)候，視線(xiàn)應(yīng)該和溫度計(jì)內(nèi)的液柱上表面相平.

知識(shí)點(diǎn)五：溫度計(jì)與體溫計(jì)的異同

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】相同點(diǎn)：

兩者都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì).

不同點(diǎn)：

1、兩者的分度值不同，溫度計(jì)通常是1℃,而體溫計(jì)是0.1C.

2、溫度計(jì)在測(cè)量時(shí)不能離開(kāi)被測(cè)物體，而體溫計(jì)由于有彎曲結(jié)構(gòu)，可離開(kāi)人體讀數(shù)，所以我們?cè)谑褂皿w

溫計(jì)后，要使勁甩體溫計(jì)，就是要使水銀回到玻璃泡.

3、兩者的測(cè)量范圍不同.溫度計(jì)通常包含了氣溫的變化范圍，測(cè)量范圍比較大，而體溫計(jì)包含的是人體

溫度的變化范圍，通常是35c?42c.

4、兩者使用的液體不同，溫度氣通常使用煤油、酒精等液體，而體溫計(jì)使用的是水銀.

【命題方向】體溫計(jì)和試驗(yàn)使用溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別的理解和掌握.兩種溫度計(jì)在量程、分度值、結(jié)構(gòu)

等方面都不相同是命題的重點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】體溫計(jì)和試驗(yàn)使用溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別的理解和掌握，兩種溫度計(jì)在量程、分度值、

結(jié)構(gòu)等方面都不相同是命題的重點(diǎn).解答此題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀題干，抓住“結(jié)構(gòu)上”的區(qū)別這一

關(guān)鍵點(diǎn)，溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，一定要注意每一大格和每一小格的示數(shù)、有的位置來(lái)確定是零上還是零下.

知識(shí)點(diǎn)六：體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】體溫計(jì)也是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的，（1）結(jié)構(gòu)：

①體溫計(jì)的玻璃管很細(xì)，讀數(shù)更精確；

②側(cè)壁呈圓弧形，相當(dāng)于放大鏡，便于看清液柱表面位置；

③玻璃泡和直玻璃管之間有很細(xì)的細(xì)管，即縮口，當(dāng)體溫度離開(kāi)人體時(shí)，水銀會(huì)在縮口處斷開(kāi).

（2）觀察：量程是35?42℃；分度值是0.1℃.

（3）使用前：甩一甩，使用其他溫度計(jì)時(shí)不必甩.

（4）讀數(shù)時(shí)：可以離開(kāi)人體；如圖，沿弧形面B方向讀數(shù)便于看清.

體溫計(jì)可以離開(kāi)人體以后溫度會(huì)下降，這樣水銀以彎曲的管子為界（因?yàn)閺澢墓茏雍芗?xì)，比其它地方細(xì)，

管子冷卻最快，收縮最快，就斷開(kāi)了）分開(kāi)，溫度下降，兩邊的水銀向兩邊收縮而使水銀柱斷開(kāi)，這樣是

玻璃管中的水銀不會(huì)退回到玻璃泡內(nèi)，所以即使離開(kāi)人體，體溫計(jì)顯示的還是人體的溫度，這樣體溫計(jì)才

可以離開(kāi)人體而讀數(shù)！

【命題方向】體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)在結(jié)構(gòu)和使用上的異同點(diǎn)，體溫計(jì)的讀數(shù)是近年命題熱點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】體溫計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)多屬于識(shí)記性?xún)?nèi)容，注意從結(jié)構(gòu)、量程分度值、使用前和讀數(shù)時(shí)等

幾方面記憶，注意和實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)進(jìn)行對(duì)比識(shí)記效果較好.由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造，即液泡上方有一很細(xì)

的縮口，在離開(kāi)人體讀數(shù)時(shí)，液柱不下降，故使用前應(yīng)用力甩一下.用沒(méi)甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí)，如果被測(cè)

的溫度比原先高，則讀數(shù)準(zhǔn)確，如果被測(cè)的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù).

第2節(jié)熔化和凝固

知識(shí)點(diǎn)一：熔化與熔化吸熱特點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】熔化是通過(guò)對(duì)物質(zhì)加熱，使物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的變化過(guò)程.

熔化要吸收熱量，是吸熱過(guò)程.

晶體有固定的熔化溫度，叫做熔點(diǎn)，與其凝固點(diǎn)相等.晶體吸熱溫度上升，達(dá)到熔點(diǎn)時(shí)開(kāi)始熔化，此

時(shí)溫度不變.晶體完全熔化成液體后，溫度繼續(xù)上升.熔化過(guò)程中晶體是固液共存態(tài).

非晶體沒(méi)有固定的熔化溫度.非晶體熔化過(guò)程與晶體相似，只不過(guò)溫度持續(xù)上升，但需要持續(xù)吸熱.

【命題方向】熔化與熔化吸熱特點(diǎn)，以及熔化是吸熱還是放熱是中考的方向

【解題方法點(diǎn)撥】在判斷是否是熔化時(shí)一定要根據(jù)定義，判斷是吸熱還是放熱要根據(jù)晶體與非晶體熔化時(shí)

的特點(diǎn)，因此學(xué)生要牢記它們的特點(diǎn).

知識(shí)點(diǎn)二：凝固與凝固放熱特點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】凝固是物質(zhì)從液態(tài)轉(zhuǎn)化為固態(tài)的相變過(guò)程，需要放熱（把熱量傳給外界環(huán)境，使外界變

熱）.對(duì)于凝固分兩種情況：凝固成非晶和晶體，對(duì)于凝固成晶體的過(guò)程是一個(gè)重點(diǎn)，凝固點(diǎn)溫度等于

物質(zhì)熔點(diǎn)（凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)都是晶體物質(zhì)特有的，視為晶體的特征），且凝固過(guò)程中溫度不變繼續(xù)放熱.

【命題方向】判斷生活中物態(tài)的變化屬于凝固，液體凝固的條件，是吸熱還是放熱是中考的命題熱點(diǎn)，

【解題方法點(diǎn)撥】在判斷是否是凝固時(shí)一定要根據(jù)定義，熟記凝固的條件及放熱時(shí)的特點(diǎn).

第3節(jié)汽化和液化

知識(shí)點(diǎn)一：汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】汽化物質(zhì)由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)的相變過(guò)程汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種形式：蒸發(fā)是溫度低于沸

點(diǎn)時(shí)發(fā)生在液體表面的汽化過(guò)程.故溫度越高，蒸發(fā)越快，此外表面積加大、通風(fēng)好也有利蒸發(fā).沸騰是

在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行的劇烈汽化過(guò)程.每種液體僅當(dāng)溫度升高到一定值一達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，且要繼續(xù)吸

熱才會(huì)沸騰.沸騰與蒸發(fā)在相變上并無(wú)根本區(qū)別.沸騰時(shí)由于吸收大量汽化熱而保持液體溫度不變.沸點(diǎn)

隨外界壓力的增大而升高.

【命題方向】解釋生活中的一些自然現(xiàn)象，汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)，影響蒸發(fā)快慢的因素；

沸騰的條件及圖象都是命題的重點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】解題時(shí)一定要緊扣定義，抓住蒸發(fā)與沸騰的特點(diǎn)；還要注意物理學(xué)方法一控制變量法.

知識(shí)點(diǎn)二：沸騰及沸騰條件

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn).不同液體的沸點(diǎn)不同.即使同一液體，它的沸點(diǎn)也要隨外界的

氣壓而變：大氣壓強(qiáng)越高，液體沸點(diǎn)越高，反之就越低.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,這是最為常見(jiàn)

的.在一定的外界壓強(qiáng)下，沸騰只能在某一特定溫度（沸點(diǎn)）并持續(xù)加熱下進(jìn)行.不同液體在相同的壓強(qiáng)

下的沸點(diǎn)是不同的.滿(mǎn)足沸騰的條件是：（1）達(dá)到沸點(diǎn)（2）能繼續(xù)從外界吸熱.

【命題方向】沸騰的定義，沸騰的條件，沸騰時(shí)的現(xiàn)象及圖象是中考的熱點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】圖象法來(lái)解決此問(wèn)題.

知識(shí)點(diǎn)三：沸點(diǎn)及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】沸點(diǎn)是指物體由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的溫度；液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān)，氣壓增大，沸點(diǎn)升高;

氣壓減小，沸點(diǎn)降低.但液體沸騰時(shí)溫度保持不變，理由：液體在揮發(fā)的時(shí)候產(chǎn)生蒸氣壓，當(dāng)蒸氣壓（飽

和蒸氣壓）等于外界的壓力時(shí)，液體就會(huì)沸騰，此時(shí)的溫度就是液體的沸點(diǎn).

當(dāng)外界的壓力增大時(shí)，必須升高溫度才能使蒸氣壓增大以等于外界壓力，達(dá)到沸騰.當(dāng)外界壓力降低

時(shí)，溫度比較低的時(shí)候就能夠使蒸氣壓等于外界壓力，達(dá)到沸騰.

【命題方向】利用氣壓對(duì)沸點(diǎn)的影響來(lái)解決生活中的一些現(xiàn)象，例如高壓鍋煮食物熟得快等問(wèn)題都是命題

重點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】要理解熟記氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系.

知識(shí)點(diǎn)四：蒸發(fā)及其現(xiàn)象

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】蒸發(fā)就是在任何溫度下只在液體表面進(jìn)行的一種緩慢的汽化現(xiàn)象，是汽化的一種方式，

在這?過(guò)程中要吸熱；影響蒸發(fā)快慢的因素：溫度、濕度、液體的表面積、液體表面上的空氣流動(dòng)等.

【命題方向】什么是蒸發(fā)？自然界的一些現(xiàn)象判斷物態(tài)變化，例如夏天往地上灑水；人流汗，汗液蒸發(fā)時(shí)

從皮膚吸熱，保持體溫不致升高；夏天狗伸長(zhǎng)舌頭大口喘氣，給高燒病人身上涂抹酒精進(jìn)行降溫、退燒，

這些現(xiàn)象是什么？為什么會(huì)這樣.影響蒸發(fā)快慢的因素是什么？

【解題方法點(diǎn)撥】要注意物理學(xué)方法：比較法，控制變量法.

知識(shí)點(diǎn)五：影響蒸發(fā)快慢的因素

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】影響蒸發(fā)快慢的因素：溫度、濕度、液體的表面積、液體表面上的空氣流動(dòng)等.從微觀

上看，蒸發(fā)就是液體分子從液面離去的過(guò)程.

【命題方向】影響蒸發(fā)快慢的因素是什么？是命題的重點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】在此問(wèn)題上一定要采取控制變量法去解決.控制變量：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）

的問(wèn)題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，而只改變其中的某

一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法.它

是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中.

知識(shí)點(diǎn)六：液化及液化現(xiàn)象

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】物質(zhì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程.液化是放熱過(guò)程.

［命題方向】物態(tài)變化現(xiàn)象的判斷和物態(tài)變化伴隨的吸放熱情況的判斷是命題的要點(diǎn).

【解題方法點(diǎn)撥】解題時(shí)一定要緊扣定義，抓住液化的特點(diǎn).

知識(shí)點(diǎn)七：液化方法及其應(yīng)用

［知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】壓縮體積和降低溫度是氣體液化的兩種方法.

［命題方向】自然界的液化現(xiàn)象是什么方法液化的是中考命題的方向.

【解題方法點(diǎn)撥】分清II常生活中的物態(tài)變化，并能夠用物態(tài)變化的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象

液化方法以及液化放熱的了解和掌握是晶體的關(guān)鍵.

知識(shí)點(diǎn)八：探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】本實(shí)驗(yàn)可參照“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”來(lái)制定計(jì)劃，在實(shí)驗(yàn)小組成員分工合

作的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)調(diào)每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)真觀察.杯口蓋一張紙可以減少熱損失.溫度計(jì)和酒精燈的正確操作

還要在此進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固.為了讓學(xué)生的觀察更仔細(xì)，老師可要求學(xué)生敘述氣泡變化與溫度的關(guān)系.觀察

沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn).

［命題方向】沸騰時(shí)液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是命題關(guān)鍵.

【解題方法點(diǎn)撥】用圖象法去分析、觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，用規(guī)律解題.

第4節(jié)升華和凝華

知識(shí)點(diǎn)一：升華和凝華的定義和特點(diǎn)

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】1、物質(zhì)從固態(tài)不經(jīng)過(guò)液態(tài)而直接轉(zhuǎn)化為氣態(tài)的相變過(guò)程，是物質(zhì)在溫度和氣壓低于三

相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物態(tài)變化.升華過(guò)程中需要吸熱.

2、物質(zhì)從氣態(tài)不經(jīng)過(guò)液態(tài)而直接變成固態(tài)的現(xiàn)象.是物質(zhì)在溫度和氣壓高于三相點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生的一種物

態(tài)變化，凝華過(guò)程物質(zhì)要放出熱量.

【命題方向】生活中的現(xiàn)象（物態(tài)變化）：升華、凝華的判斷是命題方向.例如：燈泡鴇絲變細(xì)，干冰升

華，衛(wèi)生球變小，冰凍的衣服變干，碘遇熱變碘蒸氣等；霜，冬天玻璃窗內(nèi)側(cè)的窗花，針形六角形的雪，

霧淞等.

【解題方法點(diǎn)撥】根據(jù)升華和凝華的定義和特點(diǎn)來(lái)判斷是關(guān)鍵.

知識(shí)點(diǎn)二：生活中的升華現(xiàn)象

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】（1）升華：由固態(tài)直接變成氣態(tài).沒(méi)有經(jīng)過(guò)液態(tài)過(guò)程.（2）升華吸熱

【命題方向】生活中的升華現(xiàn)象的判斷是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心，例如：用久的燈泡燈絲變細(xì)；冬天室外冰凍

的衣服變干；冰雕作品體積變??；衣柜里的衛(wèi)生球變??；干冰在常溫下升華.

【解題方法點(diǎn)撥】判斷時(shí)一定要緊扣定義，由定義來(lái)判斷是最準(zhǔn)確的、簡(jiǎn)單的.

知識(shí)點(diǎn)三：生活中的凝華現(xiàn)象

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)［（1）凝華：由氣態(tài)直接變成固態(tài).沒(méi)有經(jīng)過(guò)液態(tài)過(guò)程.（2）凝華放熱.

【命題方向】生活中的升華現(xiàn)象的判斷是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心，例如：霜，冬天玻璃窗內(nèi)側(cè)的窗花，針形六

角形的雪，霧淞等

【解題方法點(diǎn)撥】判斷時(shí)一定要緊扣定義，由定義來(lái)判斷是最準(zhǔn)確的、簡(jiǎn)單的.

知識(shí)點(diǎn)四：水的三態(tài)變化

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】水的三種狀態(tài)：液態(tài)氣態(tài)固態(tài)；在一定的條件下能發(fā)生六種物態(tài)變化；汽化：吸熱，

融化：吸熱，升華：吸熱；液化：放熱，凝固：放熱，凝華：放熱.

【命題方向】水的三態(tài)變化及變化時(shí)的吸熱、放熱的特點(diǎn)是命題的方向.

【解題方法點(diǎn)撥】自然界中水的三態(tài)變化的判斷要根據(jù)六種物態(tài)變化的定義來(lái)判斷.

第四章光現(xiàn)象

第1節(jié)光的直線(xiàn)傳播

知識(shí)點(diǎn)一：光源

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】宇宙間的物體有的是發(fā)光的有的是不發(fā)光的我們把發(fā)光的物體叫做光源.太陽(yáng)、電燈、

燃燒著的蠟燭等都是光源.光也有能量.

光源可分為：

1.天然光源（如太陽(yáng)、火焰、閃電、螢火蟲(chóng)等）

2.人造光源（如點(diǎn)燃的蠟燭、發(fā)光的電燈、激光束等）

注意：有些物體，比如月亮，本身并不發(fā)光，而是反射太陽(yáng)光才被人看見(jiàn)的，所以月亮不是光源.而

人造光源一定要是正在發(fā)光的物體.

【命題方向】一般從此知識(shí)點(diǎn)去考查那些屬于光源，屬于什么光源，長(zhǎng)以選擇題的形式出現(xiàn).

【解題方法點(diǎn)撥】基本的識(shí)記內(nèi)容，不涉及到計(jì)算.

知識(shí)點(diǎn)二：光在均勻介質(zhì)中直線(xiàn)傳播

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光能在固體、液體、氣體中傳播.光沿直線(xiàn)傳播的前提是在同種均勻介質(zhì)中.光的直線(xiàn)

傳播不僅是在均勻介質(zhì)，而且必須是同種介質(zhì).可以簡(jiǎn)稱(chēng)為光的直線(xiàn)傳播，而不能為光沿直線(xiàn)傳播.光在

兩種均勻介質(zhì)的接觸面上是要發(fā)生折射的，此時(shí)光就不是直線(xiàn)傳播了.

【命題方向】一般命題從光傳播的條件是什么？光在一種介質(zhì)中傳播的圖片說(shuō)明了什么？

【解題方法點(diǎn)撥】解題時(shí)要注意光傳播的條件，這是解題的關(guān)鍵.

知識(shí)點(diǎn)三：光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用的原理就是光在均勻介質(zhì)中直線(xiàn)傳播.光沿直線(xiàn)傳播的應(yīng)用實(shí)例很多，

例如：

（1）小孔成像；（2）射擊瞄準(zhǔn)；（3）激光準(zhǔn)直；（4）排直隊(duì)要向前看齊等.（5）影子的形成（6）日

月食的形成

【命題方向】給出一些光的現(xiàn)象（光的直線(xiàn)傳播、光的反射、光的折射）來(lái)判斷是否是光的那種現(xiàn)象是命

題的關(guān)鍵.

【解題方法點(diǎn)撥】只要判斷好直線(xiàn)傳播的條件就可以解答.

知識(shí)點(diǎn)四：光的傳播速度與光年

【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】光（電磁波）在真空中的傳播速度.目前公認(rèn)值為C=2997924