2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.3“探界者”鐘揚(yáng)教案部編版必修上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.3“探界者”鐘揚(yáng)教案部編版必修上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中語文第二單元4.3《探界者鐘揚(yáng)》。本篇文章講述了中國科學(xué)家鐘揚(yáng)的生平事跡和他在植物學(xué)研究領(lǐng)域所作出的杰出貢獻(xiàn)。文章通過講述鐘揚(yáng)在艱苦的自然環(huán)境下，克服重重困難，為科學(xué)事業(yè)不懈奮斗的故事，展現(xiàn)了其堅(jiān)定的信念、崇高的品質(zhì)和無私的奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)研究的文章，對于科學(xué)家的生平事跡和科學(xué)研究方法有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解到植物學(xué)領(lǐng)域的重要性和科學(xué)家的敬業(yè)精神，同時(shí)提高自己的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語言能力、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)和審美情趣。

1.語言能力：通過閱讀和分析《探界者鐘揚(yáng)》這篇文章，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，概括文章主旨。同時(shí)，學(xué)生還將通過討論和寫作，提升自己的表達(dá)能力和寫作技巧。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生對鐘揚(yáng)生平事跡的深入思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力。學(xué)生需要分析鐘揚(yáng)面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)所采取的策略和方法，從而培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)的生平事跡，學(xué)生將了解到我國植物學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)展，體會(huì)科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神。這有助于學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感，提升自己的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞能力。學(xué)生將通過分析文章中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方式，提升自己的審美情趣，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《探界者鐘揚(yáng)》這篇文章之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文學(xué)作品，具備了一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。同時(shí)，他們對科學(xué)家和研究過程有一定的了解，能夠理解科學(xué)研究的方法和重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于有趣的故事和實(shí)際案例通常比較感興趣，特別是那些能夠啟發(fā)思考和引起共鳴的內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析和批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入解讀。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和合作來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對專業(yè)術(shù)語的理解、對復(fù)雜情節(jié)的把握以及對作者寫作意圖的解讀。特別是在分析鐘揚(yáng)的品質(zhì)和價(jià)值觀時(shí)，學(xué)生可能需要更多的思考和實(shí)踐來深入理解。此外，如何將文章中的知識和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，提出有深度的問題并展開討論，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師將運(yùn)用講授法來介紹課文《探界者鐘揚(yáng)》的基本信息和背景知識，為學(xué)生提供一個(gè)整體的框架理解。

-討論：通過小組討論和全班討論，學(xué)生將能夠分享彼此的想法，深入探討鐘揚(yáng)的品質(zhì)及其對現(xiàn)實(shí)生活的影響。

-案例研究：學(xué)生將通過對鐘揚(yáng)的案例分析，了解科學(xué)家的研究過程和生活態(tài)度，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與鐘揚(yáng)相關(guān)的話題，通過調(diào)查、研究和展示，深化對文章內(nèi)容的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將分組扮演文章中的角色，如鐘揚(yáng)、同事、采訪者等，通過角色扮演來更好地理解角色的情感和動(dòng)機(jī)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將進(jìn)行一個(gè)簡單的植物學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣和挑戰(zhàn)，理解科學(xué)家的工作過程。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，如問答或連線，以測試學(xué)生對文章細(xì)節(jié)的掌握，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來展示課文內(nèi)容、鐘揚(yáng)的生平照片和重要概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放與鐘揚(yáng)相關(guān)的視頻資料，如采訪、講座或紀(jì)錄片，以提供更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料。

-在線工具：利用在線討論板或互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以隨時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)、提問和交流，增加課堂的互動(dòng)性。

-文獻(xiàn)資料：提供一些與鐘揚(yáng)和研究相關(guān)的額外閱讀材料，供學(xué)生深入研究和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《探界者鐘揚(yáng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新篇章學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的基本結(jié)構(gòu)和鐘揚(yáng)的生平事跡，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)鐘揚(yáng)的品質(zhì)和價(jià)值觀，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鐘揚(yáng)的品質(zhì)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文章內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與鐘揚(yáng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神對社會(huì)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)事跡的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容和鐘揚(yáng)的品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，提高自己的閱讀理解能力和寫作技巧。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，通過分析鐘揚(yáng)的生平事跡，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)作出合理的判斷和決策。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生將能夠了解我國植物學(xué)領(lǐng)域的重要發(fā)展，認(rèn)識到科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)民族自豪感，提升自己的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：學(xué)生將能夠欣賞并理解文章中的優(yōu)美詞句和表達(dá)方式，提高自己的藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

6.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，將能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)的事跡，培養(yǎng)對科學(xué)事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)取心。

8.價(jià)值觀：學(xué)生將能夠認(rèn)識到科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神對社會(huì)的重要意義，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作溝通能力、思考問題的深度和廣度，以及對鐘揚(yáng)事跡的理解和闡述。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)和測試題，教師將評估學(xué)生對文章內(nèi)容和鐘揚(yáng)品質(zhì)的掌握程度，檢測學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對文章內(nèi)容的理解、鐘揚(yáng)品質(zhì)的體現(xiàn)以及寫作技巧的運(yùn)用。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師將給予及時(shí)的評價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供針對性的改進(jìn)建議。教師還將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神對社會(huì)的重要意義。課后作業(yè)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓︾姄P(yáng)精神的理解，并寫一篇關(guān)于他的小故事。

2.請分析鐘揚(yáng)在研究植物學(xué)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并思考他是如何克服這些困難的。

3.請選擇一個(gè)你感興趣的植物學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)行相關(guān)資料的查找和整理，了解這個(gè)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。

4.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓茖W(xué)研究重要性的認(rèn)識，并寫一篇關(guān)于科學(xué)研究的文章。

5.請選擇一個(gè)你認(rèn)為對社會(huì)有重要影響的科學(xué)家，進(jìn)行相關(guān)資料的查找和整理，了解他的生平和主要成就。板書設(shè)計(jì)①鐘揚(yáng)生平事跡：鐘揚(yáng)，中國植物學(xué)家，一生致力于植物學(xué)研究，為我國植物學(xué)領(lǐng)域做出了卓越貢獻(xiàn)。他曾在青藏高原采集植物標(biāo)本，歷經(jīng)艱辛，不畏艱難，為科學(xué)研究付出了巨大努力。

②鐘揚(yáng)精神：鐘揚(yáng)精神主要包括堅(jiān)定信念、勇往直前、無私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)合作。他面對困難和挑戰(zhàn)，始終保持堅(jiān)定的信念，勇往直前，為科學(xué)研究付出無私的奉獻(xiàn)，并與同事團(tuán)結(jié)合作，共同推動(dòng)植物學(xué)的發(fā)展。

③科學(xué)研究的重要性：科學(xué)研究對于人類社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。它不僅可以推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，還可以提高人類對自然界的認(rèn)識，為人類提供更多的資源和技術(shù)支持。同時(shí)，科學(xué)研究也是解決現(xiàn)實(shí)問題的