教案：2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第5章4世界是運動的一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級物理第5章的第4節(jié)，主要內(nèi)容包括：1.運動和靜止的相對性2.參照物的選擇3.物體運動狀態(tài)的描述4.速度的概念及計算二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解運動和靜止的相對性，知道參照物的選擇對于判斷物體運動狀態(tài)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實踐等方法，深入理解速度的概念。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：運動和靜止的相對性，參照物的選擇，物體運動狀態(tài)的描述。2.教學(xué)重點：速度的概念及計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、汽車模型、氣球模型。2.學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的同學(xué)，判斷他們是運動還是靜止的。學(xué)生可能會說，如果是相對于地面，他們是靜止的；如果是相對于窗子，他們就是運動的。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么會有不同的答案，引入本節(jié)課的主題——運動和靜止的相對性。2.知識講解：教師通過地球儀、汽車模型、氣球模型等教具，講解參照物的選擇、物體運動狀態(tài)的描述等知識點。3.例題講解：教師出示例題，如“一輛汽車在平坦的公路上勻速行駛，求汽車的速度?！币龑?dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，鞏固知識點。5.速度的概念及計算：教師通過示例，講解速度的概念及計算方法，讓學(xué)生理解并掌握。6.實踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組，用所學(xué)知識測量并記錄彼此的速度，加深對速度概念的理解。六、板書設(shè)計1.運動和靜止的相對性2.參照物的選擇3.物體運動狀態(tài)的描述4.速度的概念及計算七、作業(yè)設(shè)計1.判斷運動和靜止的相對性：觀察家附近的景物，判斷它們的運動和靜止?fàn)顟B(tài)，并說明理由。答案：根據(jù)觀察，家附近的景物可能是運動的（如樹上的樹葉在風(fēng)中搖曳），也可能是靜止的（如房子、樹木等）。2.參照物的選擇：以教室里的同學(xué)為參照物，判斷教室里的物品的運動狀態(tài)。答案：教室里的物品可能是運動的（如正在移動的掃帚），也可能是靜止的（如固定的桌子、椅子等）。3.物體運動狀態(tài)的描述：描述一輛正在減速的汽車。答案：一輛正在減速的汽車，速度逐漸減小，行駛距離逐漸縮短。4.速度的概念及計算：已知一輛汽車在平坦的公路上勻速行駛，速度為30km/h，求其在10分鐘內(nèi)的行駛距離。答案：汽車在10分鐘內(nèi)的行駛距離為5公里。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了運動和靜止的相對性。在講解知識點時，通過教具演示和例題講解，使學(xué)生更好地掌握了參照物的選擇、物體運動狀態(tài)的描述等知識點。在實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組測量并記錄彼此的速度，加深了對速度概念的理解。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在理解速度計算時仍有一定困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了運動和靜止的相對性、參照物的選擇、物體運動狀態(tài)的描述、速度的概念及計算外，還有哪些因素會影響物體的運動狀態(tài)？例如，摩擦力、重力等。引導(dǎo)學(xué)生深入探究物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。重點和難點解析：參照物的選擇和物體運動狀態(tài)的描述在教學(xué)過程中，參照物的選擇和物體運動狀態(tài)的描述是學(xué)生容易混淆和難以理解的重點和難點。因此，我們需要重點關(guān)注這兩個方面，并通過詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，幫助學(xué)生深入理解。一、參照物的選擇參照物的選擇是判斷物體運動狀態(tài)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，參照物的選擇可以是任意的，但為了使判斷結(jié)果具有普遍性和準(zhǔn)確性，我們通常選擇地面或相對靜止的物體作為參照物。例如，當(dāng)我們在地面上觀察一輛汽車時，以地面為參照物，汽車就是運動的；而當(dāng)我們坐在汽車上觀察外部景物時，以汽車為參照物，外部景物就是運動的。補(bǔ)充說明：1.參照物的選擇具有靈活性，可以根據(jù)實際情況進(jìn)行選擇，但一般情況下，我們選擇地面或相對靜止的物體作為參照物。2.參照物的選擇不會影響物體的運動狀態(tài)，只是我們觀察和描述物體運動狀態(tài)的一種方式。二、物體運動狀態(tài)的描述物體運動狀態(tài)的描述包括速度、方向和加速度等方面。在教學(xué)過程中，我們需要強(qiáng)調(diào)這三個方面的概念和關(guān)系。1.速度：速度是描述物體運動快慢的物理量，通常用單位時間內(nèi)物體移動的距離來表示。速度的計算公式為：速度=路程/時間。2.方向：方向是描述物體運動路徑的物理量。在描述物體運動狀態(tài)時，我們需要指出物體的運動方向，例如直線運動、曲線運動等。3.加速度：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，通常用單位時間內(nèi)速度的變化量來表示。加速度的計算公式為：加速度=Δ速度/Δ時間。補(bǔ)充說明：1.物體運動狀態(tài)的描述需要全面，不僅要描述物體的速度，還要描述物體的運動方向和加速度。2.速度、方向和加速度是相互關(guān)聯(lián)的。例如，當(dāng)物體進(jìn)行曲線運動時，速度和方向會不斷變化，加速度也會隨之變化。3.在實際問題中，我們需要根據(jù)具體情況選擇合適的描述方式。例如，對于勻速直線運動的物體，我們只需要描述其速度和方向；而對于非勻速直線運動的物體，我們需要描述其速度、方向和加速度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解參照物選擇和物體運動狀態(tài)描述時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和長句子。2.注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.在講解重點概念時，可以使用重復(fù)和強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，幫助學(xué)生加深記憶和理解。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解參照物選擇和物體運動狀態(tài)描述的重點內(nèi)容。2.在講解過程中，留出時間讓學(xué)生提問和討論，以便及時解答學(xué)生的疑問。3.控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂節(jié)奏緊湊，避免拖延。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，可以問學(xué)生：“你們認(rèn)為在判斷物體運動狀態(tài)時，參照物的選擇有哪些重要性？”2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，可以采取小組討論或輪流回答的方式，增加學(xué)生的參與度。3.在學(xué)生回