2022年南寧學(xué)院教師招聘考試

筆試試題（綜合測(cè)試）

（滿分100分時(shí)間120分鐘）

【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并

清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。

一、單選題

L托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教

師?！边@意味著教師要（）。

A.把教學(xué)工作與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)

B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁

D.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

【答案】：B

2.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）

A.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)

B.確保學(xué)生主體地位

C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)

【答案】：B

3.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。

A.?？?、本科和研究生

B.碩士和博士

C.碩士、博士和博士后

D.學(xué)士、碩士和博士

【答案】：D

4.大學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的

（）o

A.年齡特征

B.感知覺(jué)特征

C.記憶特征

D.思維特征

【答案】:C

5.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必

須（）。

A.與時(shí)俱進(jìn)

B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.實(shí)事求是

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

【答案】:D

6.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理

服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教

育多位一體的育人格局。

A.教育公平

B.改革創(chuàng)新

C.全面發(fā)展

D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【答案】:D

7.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和

（）o

A.道德準(zhǔn)則

B.基本要求

C.指導(dǎo)方法

D.行為約束

【答案】：D

8.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力的發(fā)展。

A.知識(shí)技能

B.主體意識(shí)

C.社會(huì)認(rèn)知能力

D情緒情感

【答案】:B

9.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問(wèn)是（）。

A.技能型大學(xué)

B.綜合性的研究型大學(xué)

C.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院

D.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校

【答案】:B

10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。

A.教書(shū)育人

B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】：C

11.學(xué)生具有違紀(jì)行為，應(yīng)當(dāng)以（）為主確應(yīng)給予紀(jì)律處分的，有關(guān)部門(mén)必須查明事實(shí)違

紀(jì)。事實(shí)不清的，不予違紀(jì)處分。

A.談心談話

B.批評(píng)教育

C.通知家長(zhǎng)

D.警告

【答案】:B

12.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

B.勤奮

C.刻苦

D.學(xué)以致用

【答案】:A

13.任何一個(gè)兒童的動(dòng)作發(fā)展總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走的方式成熟的，這

表明心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)

A.不平衡性

B.個(gè)體差異性

C.方向性與不可逆性

D.發(fā)展的關(guān)鍵期

【答案】:C

14.真正的愛(ài)情具有自主性、互愛(ài)性、排他性和（）。

A.持久性

B.狂熱性

C.本能性

D.自然性

【答案】:A

15.自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這

一概念的是心理學(xué)家（）。

A.班杜拉

B.卡特爾

C.托爾曼

D.阿特金森

【答案】:A

16.《學(xué)記》中說(shuō)：〃相觀而善之謂摩〃是指教學(xué)中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩，從而變得善良

C.相互觀摩、切磋

D.注重教材教法分析

【答案】:C

17.將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)工作

B.科技管理工作

C.行政工作

D.科技開(kāi)發(fā)工作

【答案】:D

18.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段

A.具體運(yùn)算階段

B.前運(yùn)算階段

C.形式運(yùn)算階段

D.感知運(yùn)動(dòng)階段

【答案】：A

19.關(guān)于物質(zhì)利益說(shuō)法不正確的是（）。

A.作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的

B.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益

C.物質(zhì)利益不能等同于“向錢(qián)看”

D.物質(zhì)利益不能等同于個(gè)人利益

【答案】：A

20.不同時(shí)期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習(xí)性，無(wú)不打上歷史、

地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。

A.社會(huì)環(huán)境

B.教育影響

C.個(gè)體實(shí)踐

D.遺傳素質(zhì)

【答案】:A

21.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這種強(qiáng)化是（）

A.內(nèi)部強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.外部強(qiáng)化

【答案】：C

22.下列選項(xiàng)中，不屬于高?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式的是（）

A.實(shí)習(xí)

B.參觀

C.討論

D.調(diào)查

【答案】：C

23.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什

么樣的原則？（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.因材施教

C.科學(xué)性與思想性結(jié)合

D.直觀性

【答案】：B

24.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又不想耽誤學(xué)習(xí)，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）o

A.趨避沖突

B.雙趨沖突

C.雙避沖突

D.雙重趨避沖突

【答案】：B

25.突出用“知”來(lái)開(kāi)展說(shuō)服教育的說(shuō)服方式是（）。

A.踐履-訓(xùn)練式

B.過(guò)程-體驗(yàn)式

C.指導(dǎo)-內(nèi)省式

D.溝通-對(duì)話式

【答案】：C

26.高校教師自主確定教學(xué)的內(nèi)容、教材和方法，提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)，形成“百家爭(zhēng)鳴”

的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。

A.文化繼承功能

B.文化創(chuàng)新功能

C.文化保存功能

D.文化選擇功能

【答案】：D

27.高校組織的權(quán)力特征是（）

A.學(xué)術(shù)性

B,二元性

C.分散性

D.復(fù)雜性

【答案】：B

28.從高等學(xué)校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)為標(biāo)志，高等學(xué)校開(kāi)始進(jìn)入以（）

為主要職能的階段。

A.培養(yǎng)人才

B.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)反哺

C.培養(yǎng)人才與社會(huì)反哺

D.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)

【答案】：D

29.根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為（）

A.通才與專才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.精英人才與合格人才

D.杰出人才與通用人才

【答案】：A

30.一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）o

A.通過(guò)學(xué)習(xí)形成的

B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C.與生俱來(lái)的

D.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果

【答案】:A

31.根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。

A.努力

B.能力

C.任務(wù)

D.運(yùn)氣

【答案】:B

32.當(dāng)前，我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行的一直是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的（）。

A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

【答案】:D

33.道德意志的過(guò)程不包括（）。

A.執(zhí)行道德決定

B.形成道德觀念

C.選擇道德方式

D.生成道德動(dòng)機(jī)

【答案】：B

34.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫（）o

A.前攝抑制

B.消退抑制

C.超限抑制

D.倒攝抑制

【答案】：A

35.教師編寫(xiě)教案時(shí)花費(fèi)時(shí)間、耗費(fèi)精力最多的部分是（）

A.教學(xué)反思

B.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

C.選擇教學(xué)方法

D.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

【答案】：D

二'多選題

36.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。

A.弘揚(yáng)真善美，

B.以身作則、為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才

D.帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

【答案】：AD

37.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。

A.綜合性

B.公正性

C.變化性

D.內(nèi)隱性

E.廣泛性

【答案】：ABDE

38.高校教師職業(yè)道德社會(huì)培育的重要性和必要性體現(xiàn)在（）。

A.落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求

B.建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)與校風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要

C.培育教師職業(yè)道德新理念的必備條件

D.提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的現(xiàn)實(shí)需求

【答案】：ABC

39.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。

A.反思性

B.符號(hào)性

C.全球性

D.繼承性

【答案】：ABCD

40.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）

A.工作繁重

B.壓力過(guò)大

C.學(xué)校管理不當(dāng)

D.社會(huì)地位不高

【答案】：ABCD

41.高等教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化功能，表現(xiàn)在（）方面。

A.促進(jìn)個(gè)體差異化發(fā)展

B.發(fā)展個(gè)體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

C.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化發(fā)展

D.促進(jìn)個(gè)體自由發(fā)展

【答案】:ABD

42.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。

A.是對(duì)現(xiàn)有成果豐富和完善

B.嘩眾取寵

C.突破舊的思維定勢(shì)、舊的常規(guī)戒律

D.追求新異、獨(dú)特、最佳

【答案】：ACD

43.教師與同事彼此溝通，可以促進(jìn)（）

A.集體智慧

B.思維創(chuàng)新

C.團(tuán)結(jié)合作

D.心理支持

【答案】：ABD

44.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）

A.善于因勢(shì)利導(dǎo)

B.善于隨機(jī)應(yīng)變

C.善于對(duì)癥下藥

D.善于掌握分寸

【答案】:ABCD

45.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。

A.逆向遷移

B.縱向遷移

C.順向遷移

D.反向遷移

【答案】:AC

46.群體的特征有（）。

A.相互作用和情感聯(lián)系

B.特定的組織結(jié)構(gòu)

C.共同的存在空間

D.共同的目標(biāo)與規(guī)范

【答案】:ABD

47.我國(guó)加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。

A.馬克思主義理論教育

B.社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育

C.專業(yè)技能教育

D.形勢(shì)政策教育

E.中國(guó)近現(xiàn)代史教育

【答案】:ABDE

48.高校教師職業(yè)理想的作用（）。

A.高校教師職業(yè)理想是教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的根本動(dòng)力

B.高校教師職業(yè)理想是高等教育事業(yè)崇高性得以實(shí)現(xiàn)的必要前提

C.高校教師職業(yè)理想是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的必要保證

D.高校教師職業(yè)理想是教育改革發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)的必要保證

【答案】:ABD

49.威斯康星思想的主要內(nèi)容是（）。

A.教學(xué)

B.發(fā)展科學(xué)

C.傳播知識(shí)

D.專家服務(wù)

【答案】：CD

50.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。

A.交往目的的單純性

B.交往心理的差異性

C.交往內(nèi)容的多樣性

D.交往動(dòng)機(jī)的迫切性

【答案】:ABCD

51.大學(xué)生之所以是特殊群體是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.大學(xué)生是有主體意識(shí)的人

B.大學(xué)生是發(fā)展中的人

C.大學(xué)生是具有巨大潛能的人

D.大學(xué)生是和諧發(fā)展的整體的人

【答案】:ABCD

52.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵