姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號(hào):_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國軍隊(duì)文職人員招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、接閃器安裝同一層應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批。

2、按照加涅對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類，下列選項(xiàng)中，不屬于智慧技能的是A.言語信息B.具體概念C.定義概念D.問題解決

3、施工項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)施工項(xiàng)目（）管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理與服務(wù)的雙重雙重職能。A.從開工到竣工階段B.從開工到工程保修階段C.從投標(biāo)和簽訂合同到竣工階段D.從投標(biāo)和簽訂合同到工程保修階段

4、照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為（）。A.明裝式B.嵌入式C.組裝式D.預(yù)配式E.連接式

5、下列關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)工程的從屬關(guān)系，表述有誤的是()。A.單位工程是單項(xiàng)工程的組成部分B.分部工程包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)單位工程C.單位工程包含一項(xiàng)或幾項(xiàng)分部工程D.分項(xiàng)工程是分部工程的組成部分

6、施工單位應(yīng)對(duì)達(dá)到一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程編制()。A.安全技術(shù)措施B.專項(xiàng)施工方案C.施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電方案D.工程變更方案

7、19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國教育家梅伊曼和拉伊創(chuàng)立的教育學(xué)說是A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)C.批判教育學(xué)D.科學(xué)教育學(xué)

8、施工資料檢索的工作內(nèi)容主要包括：存儲(chǔ)階段的著錄標(biāo)引、組織檢索工具；查找階段的確定查找內(nèi)容、查找操作等。（）

9、為了保證工程項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施，業(yè)主應(yīng)依據(jù)()對(duì)監(jiān)理機(jī)構(gòu)履行合同的行為給予監(jiān)督和檢查。A.監(jiān)理合同B.有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)C.工程承包合同D.建設(shè)工程合同

10、對(duì)于工程建設(shè)合同額超過()億元人民幣以上的工程，業(yè)主工程款支付擔(dān)?？梢园垂こ毯贤_定的付款周期實(shí)行分段滾動(dòng)擔(dān)保。A.1B.2C.3D.5

11、在測(cè)量調(diào)查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。這一測(cè)量屬于A.定名測(cè)量B.定序測(cè)量C.定距測(cè)量D.比率測(cè)量

12、在教育研究的數(shù)據(jù)分析中，某統(tǒng)計(jì)量為—1.5，該統(tǒng)計(jì)量最有可能是A．標(biāo)準(zhǔn)差B．方差C．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)D．相關(guān)系數(shù)A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

13、銀行貸款籌資中，建設(shè)單位事前要做好籌資策劃，應(yīng)當(dāng)()。A.編制還款計(jì)劃B.合理確定貸款金額和用款計(jì)劃、貸款期限和還款計(jì)劃，避免償債風(fēng)險(xiǎn)C.選擇有實(shí)力、有信譽(yù)、服務(wù)好的貸款銀行D.合理確定貸款利率、結(jié)息間隔、利息支付方式和寬限期E.設(shè)置貸款發(fā)放賬戶和還款準(zhǔn)備金賬戶

14、證券投資基金的收益有（）。A.證券買賣差價(jià)B.紅利收入C.取款利息費(fèi)用D.債券利息E.存款利息收入

15、在信息計(jì)劃的實(shí)施中，應(yīng)該（），從而可以不斷改進(jìn)信息管理工作。A.定期檢查信息的有效性B.檢查信息成本C.核實(shí)造價(jià)控制資料D.管理合同控制資料E.檢查信息的真實(shí)性

16、施工技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編寫（）等相關(guān)施工資料。A.施工日志B.施工技術(shù)措施C.施工組織設(shè)計(jì)D.檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄E.安全資料

17、直接工程費(fèi)是指施工過程中耗費(fèi)的構(gòu)成工程實(shí)體的各項(xiàng)費(fèi)用，包括()。A.社會(huì)保障費(fèi)B.人工費(fèi)C.勞動(dòng)保險(xiǎn)費(fèi)D.材料費(fèi)E.施工機(jī)械使用費(fèi)

18、因不可抗力導(dǎo)致的費(fèi)用，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.工程本身的損害，由發(fā)包人承擔(dān)B.工程本身的損害導(dǎo)致第三方人員傷亡，由發(fā)包人承擔(dān)C.承包人的人員傷亡，由發(fā)包人承擔(dān)D.工程所需清理、修復(fù)費(fèi)用，由發(fā)包人承擔(dān)

19、房屋總平面圖中必需注明房屋的（）A.高度尺寸B.地面標(biāo)高C.長、寬尺寸D.定位尺寸

20、古代學(xué)校產(chǎn)生于（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)

21、提出認(rèn)知發(fā)展理論，通過順應(yīng)與同化，達(dá)到平衡或不平衡的是（）A.加德納B.贊可夫C.維果茨基D.皮亞杰

22、形式訓(xùn)練說所涉及的遷移本質(zhì)上是A.水平遷移B.垂直遷移C.特殊遷移D.一般遷移

23、在工程資料管理軟件中，能夠直接導(dǎo)出的文件是（）。A.*.JPGB.*.DWGC.*.PDFD.*.DOCE.*.ICO

24、收入結(jié)構(gòu)的分析通常能顯示一個(gè)家庭的()。A.財(cái)務(wù)保障現(xiàn)狀B.主要收入來源C.收入穩(wěn)定性D.潛在風(fēng)險(xiǎn)

25、指北針畫在（）上。A.標(biāo)準(zhǔn)層平面圖B.頂層平面圖C.總平面圖D.基礎(chǔ)平面圖

26、施工單位填寫的見證試驗(yàn)檢測(cè)匯總表應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五

27、根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按工程量、樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分的是（）。A.分部B.子分部C.分項(xiàng)D.檢驗(yàn)批

28、由主管部門或綜合部門有關(guān)人員對(duì)公文如何處理提出建議性處理意見，供領(lǐng)導(dǎo)者審核定奪的處理是（）。A.批辦B.會(huì)商C.審核D.擬辦

29、某建筑公司甲項(xiàng)目部承建某學(xué)校辦公樓的施工任務(wù)。該辦公樓為六層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)、柱下條型基礎(chǔ)，建筑面積為10000㎡.工程于2001年7月20日開工，至2012年12月20日完工并通過了竣工驗(yàn)收。甲項(xiàng)目部資料員對(duì)立卷、歸檔的施工文件資料質(zhì)量要求正確的有（）。A.歸檔的紙質(zhì)工程文件應(yīng)為原件B.工程文件的內(nèi)容必須符合國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定C.工程文件應(yīng)采用純藍(lán)墨水書寫D.計(jì)算機(jī)輸出文字應(yīng)使用水性墨打印機(jī)E.工程文件中文字材料幅面尺寸規(guī)格宜為A4幅面

30、下列關(guān)于物資準(zhǔn)備時(shí)機(jī)的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目所需物資應(yīng)在建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收前落實(shí)供應(yīng)渠道B.應(yīng)在建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收前簽訂供貨合同C.在項(xiàng)目建設(shè)前期，應(yīng)根據(jù)物資的數(shù)量、規(guī)格以及品種特點(diǎn)和要求，分期分批組織進(jìn)貨，為投產(chǎn)試運(yùn)行做好物質(zhì)準(zhǔn)備D.大宗原料、燃料、材料的供貨來源應(yīng)在項(xiàng)目建設(shè)前期確定

31、在新建商品房銷售代理業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)服務(wù)內(nèi)容不涉及（）。A.競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析B.項(xiàng)目本體分析C.客戶定位D.土地的研究

32、編碼為C5的施工資料是（）資料。A.施工記錄B.施工試驗(yàn)記錄及檢測(cè)報(bào)告C.施工質(zhì)量驗(yàn)收記錄D.竣工驗(yàn)收記錄

33、照明配電箱應(yīng)安裝在干燥、明亮、不易受振、便于操作的場(chǎng)所。

34、在遺囑繼承中，出現(xiàn)（）所述情形時(shí)，有關(guān)部分按法定繼承辦理。A.遺囑繼承人對(duì)繼承安排有爭(zhēng)議B.遺囑繼承人喪失繼承權(quán)C.遺囑未予處分的遺產(chǎn)D.遺囑無效E.遺囑繼承人放棄繼承或受遺贈(zèng)人放棄受遺贈(zèng)

35、施工單位整理匯總的圖紙會(huì)審記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五

36、貨幣市場(chǎng)包括（）市場(chǎng)。A.短期政府債券B.同業(yè)拆借C.股票D.證券投資基金E.商業(yè)票據(jù)

37、資料軟件截圖的快捷鍵（）進(jìn)行設(shè)置。A.在屏幕空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵設(shè)置快捷鍵B.在【格式】下拉菜單中選著【設(shè)置快捷鍵】C.在【工具】下拉菜單中選著【選項(xiàng)】點(diǎn)擊使用快捷鍵設(shè)置D.在【編輯】下拉菜單中選著【設(shè)置】快捷鍵

38、建筑工程竣工驗(yàn)收與備案文件《消防部門出具的準(zhǔn)許使用文件》資料來源是（）。A.建設(shè)單位B.設(shè)計(jì)單位C.監(jiān)理單位D.政府主管部門

39、人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備

40、下列不屬于項(xiàng)目特性的是（）A.項(xiàng)目的單件性B.項(xiàng)目具有一定的約束條件C.項(xiàng)目具有特定的生命周期D.項(xiàng)目的臨時(shí)性

41、從軟件分類來看，Windows屬于（）A.應(yīng)用軟件B.系統(tǒng)軟件C.支撐軟件D.數(shù)據(jù)處理軟件

42、有關(guān)學(xué)校教育的特點(diǎn)描述不正確的是（）A.教育職能的專門性B.教育作用的主導(dǎo)性C.教育內(nèi)容的全面性D.教育形式的變化性

43、根據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年)，我國學(xué)校教育制度包括A.家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、成人教育B.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育C.普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育

44、項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)為主持編制項(xiàng)目管理規(guī)劃，歸集工程資料，準(zhǔn)備結(jié)算資料，組織工程竣工驗(yàn)收。（）

45、在進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中，美國教育家克伯屈的主要貢獻(xiàn)在于創(chuàng)立了A.葛雷制B.昆西教學(xué)法C.道爾頓制D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

46、施工現(xiàn)場(chǎng)防止大氣污染的重點(diǎn)包括()。A.施工現(xiàn)場(chǎng)道路盡量利用永久性道路，并防止道路揚(yáng)塵B.施工現(xiàn)場(chǎng)垃圾要及時(shí)妥善清理，嚴(yán)禁凌空拋撒C.水泥、白灰等易飛揚(yáng)細(xì)顆粒散體材料應(yīng)妥善存放D.禁止含有毒有害廢棄物的土方回填E.禁止在現(xiàn)場(chǎng)焚燒會(huì)產(chǎn)生有毒、有害煙塵的物質(zhì)

47、盥洗器具包括（）。A.污水池B.洗臉盆C.盥洗臺(tái)D.洗滌盆E.化驗(yàn)盆

48、在總平面圖中，新建建筑的定位方法一般有（）A.利用新建建筑與周圍的河流定位B.利用新建建筑與周圍的道路定位C.利用新建建筑與原有建筑物之間的距離定位D.利用施工坐標(biāo)確定新建建筑物的位置E.利用新建建筑與原有的構(gòu)筑物之間的距離定位

49、合格證資料來源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.檢測(cè)D.監(jiān)理

50、建設(shè)工程竣工驗(yàn)收備案須具備的條件是（）。A.工程竣工驗(yàn)收已合格，并完成工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告B.用戶已開始使用C.工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)已出具工程質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告D.已辦理工程監(jiān)理合同登記核銷及施工合同備案核銷手續(xù)E.各項(xiàng)專項(xiàng)資金已結(jié)算二、多選題

51、根據(jù)《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50081-2002），標(biāo)準(zhǔn)混凝土立方體試塊的邊長為（）mm。A.100B.150C.200D.250

52、建設(shè)工程勘察、設(shè)計(jì)、施工的質(zhì)量必須符合國家有關(guān)建設(shè)工程安全標(biāo)準(zhǔn)的要求，并實(shí)行的制度包括()。A.工程質(zhì)量管理分工負(fù)責(zé)制B.工程質(zhì)量監(jiān)督制度C.工程質(zhì)量終身責(zé)任制度D.工程質(zhì)量檢測(cè)制度E.工程質(zhì)量審查制

53、根據(jù)《商業(yè)銀行開辦代客境外理財(cái)業(yè)務(wù)管理暫行辦法》中的規(guī)定，境外理財(cái)資金匯回后，（）。A.商業(yè)銀行一律以外匯支付給投資者B.投資者以外匯投資的，商業(yè)銀行結(jié)匯后支付給投資者C.投資者以外匯投資的，商業(yè)銀行將外匯直接劃入投資者任一賬戶D.商業(yè)銀行應(yīng)將投資本金和收益支付給投資者

54、在西方教育史上，古希臘智者派所確立的“三藝”是A.音樂、修辭學(xué)、幾何學(xué)B.文法、辯證法、幾何學(xué)C.文法、修辭學(xué)、天文學(xué)D.文法、修辭學(xué)、辯證法

55、形式訓(xùn)練說所涉及的遷移本質(zhì)上是A．水平遷移B．垂直遷移C．特殊遷移D．一般遷移A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D

56、工程監(jiān)理單位在實(shí)施監(jiān)理過程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患且情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)()。A.要求施工單位整改B.要求施工單位暫時(shí)停止施工C.及時(shí)向有關(guān)主管部門報(bào)告D.建議撤換承包單位

57、資料管理計(jì)劃既可以追溯施工文件檔案資料的形成單位、傳遞途徑、保存的范圍和涉及的相關(guān)責(zé)任人。（）

58、下列教育家中，明確提出“使人類教育心理化”的口號(hào)，對(duì)推動(dòng)教育活動(dòng)的科學(xué)化產(chǎn)生了巨大影響的是（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.培根

59、下列關(guān)于參與私募債券認(rèn)購和轉(zhuǎn)讓的合格投資者的敘述，正確的有（）。A.經(jīng)有關(guān)金融監(jiān)管部門批準(zhǔn)設(shè)立的金融機(jī)構(gòu)，包括商業(yè)銀行、證券公司、基金管理公司、信托公司和保險(xiǎn)公司等B.發(fā)行的理財(cái)產(chǎn)品包括但不限于銀行理財(cái)產(chǎn)品、信托產(chǎn)品、投連險(xiǎn)產(chǎn)品、基金產(chǎn)品、證券公司資產(chǎn)管理產(chǎn)品等C.注冊(cè)資本不低于人民幣3000萬元的企業(yè)法人D.合伙人認(rèn)繳出資總額不低于人民幣1000萬元，實(shí)繳出資總額不低于人民幣500萬元的合伙企業(yè)E.經(jīng)交易所認(rèn)可的其他合格投資者

60、教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）A.階級(jí)性B.歷史性C.社會(huì)性D.民主性

61、書院教學(xué)的基本精神是A.分齋而教B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書

62、建設(shè)項(xiàng)目信息管理的原則不包括()。A.系統(tǒng)性原則B.有效性原則C.時(shí)效性原則D.標(biāo)準(zhǔn)化原則

63、利害關(guān)系人認(rèn)為不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤，權(quán)利人不同意更正的，利害關(guān)系人可以申請(qǐng)（）。A.異議登記B.更正登記C.注銷登記D.變更登記

64、下列衛(wèi)生器具不屬于洗滌器具的是（）A.洗滌盆B.污水盆C.洗臉盆D.化驗(yàn)盆

65、在項(xiàng)目實(shí)施過程中建立的生產(chǎn)管理體系主要包括()。A.生產(chǎn)管理指揮體系B.安全、環(huán)保管理體系C.檔案管理體系D.原材料供應(yīng)與檢驗(yàn)體系E.產(chǎn)品營銷和市場(chǎng)開拓體系

66、監(jiān)理日記由（）根據(jù)工程具體實(shí)施情況填寫。A.資料員B.總監(jiān)理工程師代表C.專業(yè)監(jiān)理工程師D.監(jiān)理工程師

67、Excel中選定某行后，按Delete鍵的操作將（）。A.刪除此行B.刪除本行第一個(gè)單元格內(nèi)容C.刪除本行所有單元格內(nèi)容D.刪除單元格內(nèi)容和單元格格式

68、能反映屋面排水情況的平面圖是（）A.頂層平面圖B.管道平面圖C.屋頂平面圖D.系統(tǒng)圖

69、監(jiān)理公司承擔(dān)了某工程項(xiàng)目的監(jiān)理任務(wù)，在下列項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收中均由項(xiàng)目專業(yè)監(jiān)理工程師組織進(jìn)行驗(yàn)收的是（）。A.室外給水管網(wǎng)B.衛(wèi)生器具安裝C.排水管道安裝D.給水管道安裝E.建筑飲用水供應(yīng)系統(tǒng)

70、下列不屬于有關(guān)人的發(fā)展理論的是（）A.認(rèn)知發(fā)展理論B.最近發(fā)展區(qū)理論C.道德發(fā)展階段論D.學(xué)校消亡論

71、殺毒軟件可以查殺（）。A.任何病毒B.任何未知病毒C.已知病毒和部分未知病毒D.只有惡意的病毒

72、目前，隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，下列哪些措施不是企業(yè)吸引人才的重要條件（）A.補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)B.補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)C.企業(yè)年金D.基本養(yǎng)老保險(xiǎn)

73、風(fēng)管法蘭絕熱層的厚度，不應(yīng)低于風(fēng)管絕熱層厚度的（）。A.60%B.70%C.80%D.90%

74、為了保證()原則得到體現(xiàn)，我國有關(guān)招標(biāo)投標(biāo)的法律法規(guī)對(duì)招標(biāo)方和投標(biāo)方的行為作出了規(guī)范性約束。A.自愿B.公開C.公平D.公正E.誠實(shí)信用

75、分部工程按表列參與工程建設(shè)責(zé)任單位的有關(guān)人員親自簽字，以示負(fù)責(zé)。

76、案卷封面卷內(nèi)目錄卷內(nèi)備考表不編寫頁號(hào)。

77、資料管理軟件功能較為強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)文件導(dǎo)入、導(dǎo)出，編輯、修改，對(duì)插入圖片還能夠進(jìn)行編輯。（）

78、真空吸塵系統(tǒng)三角的夾角不得大于（），四通制作應(yīng)采用兩個(gè)斜三通的做法。A.40℃B.45℃C.50℃D.55℃

79、建筑結(jié)構(gòu)與裝飾裝修資料代號(hào)是（）。A.魯JCB.魯ZJC.魯GGD.魯JJ

80、上述哪項(xiàng)為清燥救肺湯的主治證A.肺腎陰虛，虛火上炎之咳血B.燥熱傷肺，灼津成痰之燥咳C.燥熱傷肺，氣陰兩傷之溫燥D.痰熱壅肺，肺失清肅之咳喘E.陰虛燥熱，疫毒上泛之白喉

81、具備一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部（分項(xiàng)）工程的專項(xiàng)施工方案論證專家人數(shù)不少于（）人。A.3B.5C.7D.9

82、身熱多汗，心胸?zé)灒瑲饽嬗麌I，口干喜飲，虛煩不寐，舌紅少苔，脈虛數(shù)，宜用方劑是A.麥門冬湯B.清營湯C.犀角地黃湯D.竹葉石膏湯E.白虎湯

83、在項(xiàng)目實(shí)施階段和投產(chǎn)竣工階段，投資目標(biāo)計(jì)劃值和實(shí)際值的比較不包括()。A.施工合同價(jià)和設(shè)計(jì)概算的比較B.招標(biāo)標(biāo)底和設(shè)計(jì)概算的比較C.施工合同價(jià)和招標(biāo)標(biāo)底的比較D.施工圖預(yù)算和設(shè)計(jì)概算的比較

84、被尊稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”的教育家是（）A.赫爾巴特B.康德C.杜威D.夸美紐斯

85、卷內(nèi)文件幅面統(tǒng)一采用A4幅面，如小于A4幅面，一律采用A4幅面的白紙襯托。（）

86、甲中學(xué)擬在校園內(nèi)建造一幢四層教學(xué)樓，通過招投標(biāo)選擇乙設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、丙監(jiān)理公司進(jìn)行工程監(jiān)理、丁建筑公司進(jìn)行建筑施工。教學(xué)樓建主體結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)、柱下鋼筋混凝土井格基礎(chǔ)，建筑面積為2000㎡。在工程準(zhǔn)備階段收集了以下工程資料：①建設(shè)工程施工許可證；②建設(shè)工程規(guī)劃許可證；③可行性研究報(bào)告；④建設(shè)用地規(guī)劃許可證；⑤項(xiàng)目建議書等。工程文件資料產(chǎn)生先后次序排列正確的是（）。A.⑤④③②①B.⑤③④②①C.⑤④③①②D.③②⑤④①

87、案卷內(nèi)圖紙按（）排列。A.專業(yè)B.類別C.圖號(hào)D.圖幅

88、死亡和重大死亡事故調(diào)查組應(yīng)邀請(qǐng)()和有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加。A.人民法院B.人民檢察院C.生產(chǎn)技術(shù)部門D.與事故有直接利害關(guān)系的人員

89、下列關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)個(gè)人理財(cái)策略的影響描述，正確的有（）。A.在經(jīng)濟(jì)增長比較快時(shí)個(gè)人和家庭應(yīng)考慮買入對(duì)周期波動(dòng)比較敏感的行業(yè)資產(chǎn)B.在擴(kuò)張性的經(jīng)濟(jì)周期下，成長性、高投機(jī)性股票表現(xiàn)良好C.當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于景氣周期時(shí)，個(gè)人和家庭應(yīng)考慮增持固定收益類產(chǎn)品D.當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長較快時(shí)，應(yīng)減持股票、房產(chǎn)等資產(chǎn)，避免經(jīng)濟(jì)波動(dòng)造成損失E.當(dāng)經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)，企業(yè)虧損、股票的收益和價(jià)值顯著下降，可能引發(fā)熊市

90、撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，把論點(diǎn)分為若干層次，論證時(shí)逐步展開，直到最后得出結(jié)論的方法是A.平列分論式B.平列層遞式C.層遞推論式D.層遞平列式

91、項(xiàng)目信息編碼應(yīng)與（）信息編碼保持一致。A.標(biāo)準(zhǔn)B.企業(yè)C.規(guī)范D.規(guī)程

92、下列屬于金融衍生工具的有（）。A.普通股B.公司債券C.股指期貨D.遠(yuǎn)期利率協(xié)議E.貨幣互換

93、鋼筋試驗(yàn)批量每批不超過（）t。A.40B.50C.60D.70

94、項(xiàng)目前期策劃階段，代表或協(xié)助建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主主要進(jìn)行的工作不包括()。A.主持或參與方可行性研究論證B.提出項(xiàng)目統(tǒng)一遵循的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定C.為項(xiàng)目的決策、立項(xiàng)提供相關(guān)服務(wù)工作D.代表或協(xié)助業(yè)主完成需要向政府部門申報(bào)的有關(guān)工作

95、電梯井口必須設(shè)防護(hù)欄桿或固定柵門；電梯井內(nèi)應(yīng)每隔兩層并最多隔（）設(shè)一道水平防護(hù)A.10mB.15mC.20mD.25m

96、工程資料C類文件為（）文件。A.工程準(zhǔn)備階段B.施工資料C.監(jiān)理資料D.竣工圖

97、建筑施工安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括建設(shè)工程基本情況、項(xiàng)目部基本情況、施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故救護(hù)組織、救援器材設(shè)備的配備和（）A.建設(shè)單位情況B.監(jiān)理單位情況C.上級(jí)主管部門情況D.就近的救護(hù)單位

98、混凝土養(yǎng)護(hù)后的質(zhì)量檢查包括（）A.原材料質(zhì)量檢查B.外觀檢查C.實(shí)測(cè)檢查D.強(qiáng)度檢查E.坍落度檢查

99、工程資料D類文件為（）文件。A.工程準(zhǔn)備階段B.施工資料C.監(jiān)理資料D.竣工圖

100、基礎(chǔ)梁將承受上部墻體重量，并把它傳遞給（）。A.基礎(chǔ)B.底板C.墻D.樁三、問答題

101、()形式中，承租人同為購買關(guān)系中的出賣人和租賃關(guān)系中的承租人。A.直接租賃B.間接租賃C.回租賃D.轉(zhuǎn)租賃

102、股票流通市場(chǎng)是()，是已經(jīng)發(fā)行的各種股票轉(zhuǎn)讓、流通、交易的場(chǎng)所。A.二級(jí)市場(chǎng)B.一級(jí)市場(chǎng)C.原始市場(chǎng)D.流通市場(chǎng)

103、房地產(chǎn)交易信息不包括（）。A.房源信息B.客源信息C.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)的信息D.房地產(chǎn)價(jià)格信息

104、陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)沒有什么差別，只是名稱不同罷了。

105、粗放式擴(kuò)張投資的基本特征是()。A.低投入、低消耗B.高投入、高消耗C.低投入、高消耗D.高投入、低消耗

106、簡(jiǎn)述第二次世界大戰(zhàn)以后日本的教育改革。

107、在有意義學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)觀念起著關(guān)鍵作用。

108、試論羅杰斯的心理治療觀

109、請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，判斷一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序規(guī)范與否。

110、下列關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的描述錯(cuò)誤的是()。A.科學(xué)發(fā)展觀是在汲取人類現(xiàn)代文明成果的基礎(chǔ)上提出來的B.科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展C.科學(xué)發(fā)展觀是我們黨在深刻總結(jié)我國長期以來經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)D.要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須全面準(zhǔn)確地把握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律

111、簡(jiǎn)述自我效能感的基本含義及其提高措施。

112、簡(jiǎn)述羅杰斯的學(xué)習(xí)觀。

113、比較內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的異同點(diǎn)。

114、對(duì)證券發(fā)行、交易及其相關(guān)活動(dòng)的事實(shí)、性質(zhì)、前景、法律等事項(xiàng)做出不實(shí)、嚴(yán)重誤導(dǎo)或者含有重大遺漏、任何形式的虛假陳述或者誘導(dǎo)，致使投資者在不了解事實(shí)真相的情況下做出證券投資決定的行為是()。A.內(nèi)幕交易B.操縱市場(chǎng)C.欺詐客戶D.虛假陳述

115、加強(qiáng)寬帶通信網(wǎng)、()和下一代互聯(lián)網(wǎng)等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)“三網(wǎng)融合”，健全信息安全保障體系。A.數(shù)字電視網(wǎng)B.銀行行行通C.電視購物網(wǎng)D.有線電視網(wǎng)

116、()是外國的企業(yè)和其他經(jīng)濟(jì)組織或者個(gè)人依照我國法律在我國境內(nèi)設(shè)立的企業(yè)。A.合營企業(yè)B.合資企業(yè)C.獨(dú)資企業(yè)D.合作企業(yè)

117、簡(jiǎn)述英國現(xiàn)代中等教育方面發(fā)生的變化。

118、德育應(yīng)當(dāng)普遍存在于一切教學(xué)之中。

119、古代阿拉伯的教育有何特色?其對(duì)世界文化教育有何影響?

120、試述蘇格拉底方法的積極意義及局限性，以及對(duì)當(dāng)前教學(xué)方法的啟示。四、問答題

121、概述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的主要內(nèi)容。

122、簡(jiǎn)述桑代克的學(xué)習(xí)理論。

123、如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?

124、學(xué)生有這樣的錯(cuò)誤觀念：自然的四季變化是上帝的作用，而不是地球自身斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)造成的。設(shè)計(jì)教學(xué)來轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種錯(cuò)誤觀念，談?wù)勀愕幕舅悸贰?/p>

125、簡(jiǎn)要說明進(jìn)行教育文獻(xiàn)檢索的意義。

126、下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)保險(xiǎn)產(chǎn)品?（）A.養(yǎng)老保險(xiǎn)B.醫(yī)療保險(xiǎn)C.教育保險(xiǎn)D.工傷保險(xiǎn)

127、元認(rèn)知的涵義?元認(rèn)知的作用有哪些?

128、維果茨基的理論揭示了教學(xué)和發(fā)展之間的關(guān)系。

129、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開設(shè)英語?，F(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一項(xiàng)題為“多媒體教學(xué)對(duì)初一學(xué)生英語閱讀成績影響的研究”的真實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)問：如何產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)班和控制班？

130、甲公司是一家生產(chǎn)性企業(yè)，年不含稅銷售額一直保持在100萬元左右。該公司年不含稅外購貨物額為65萬元左右。甲公司如果作為增值稅一般納稅人，適用的稅率為()。A.4％B.6％C.17％D.33％

131、簡(jiǎn)述《中華人民共和國教師法》對(duì)教師權(quán)利的規(guī)定。

132、宏觀經(jīng)濟(jì)是指國民經(jīng)濟(jì)全局性、()、全社會(huì)范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。A.獨(dú)立性B.健全性C.總體性D.合理性

133、使用訪談?wù){(diào)查法容易產(chǎn)生偏差。

134、新增建設(shè)用地的土地有償使用費(fèi)，()上繳中央財(cái)政。A.30%B.50%C.80%D.100%

135、闡述教育心理學(xué)化思潮的形成、發(fā)展及其影響。

136、如果小明每年存款1000元，年利率為10％，那么5年后獲得的本利和是（）元。A.5464B.6105C.6737D.5348

137、()以納稅人取得的生產(chǎn)、經(jīng)營所得和其他所得為征稅對(duì)象。A.個(gè)人所得稅B.企業(yè)所得稅C.營業(yè)稅D.消費(fèi)稅

138、辦理房屋租賃登記備案應(yīng)到（）辦理。A.轄區(qū)派出所B.小區(qū)居委會(huì)C.街道辦事處D.人民政府建設(shè)（房產(chǎn)）主管部門

139、被征收土地上的附著物和青苗的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，由()規(guī)定。A.國土資源部B.國務(wù)院C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府D.地級(jí)政府

140、美國1958年的《國防教育法》中要求加強(qiáng)中學(xué)五門“新基礎(chǔ)課”的教學(xué)，中學(xué)必須開設(shè)數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、計(jì)算機(jī)課程。

參考答案與解析

1、答案：正確本題解析：分部（子分部）工程、分項(xiàng)工程、檢驗(yàn)批劃分及代號(hào)索引表格當(dāng)中分部工程代號(hào)06，子分部工程代號(hào)07。

2、答案：A本題解析：暫無解析

3、答案：A本題解析：施工項(xiàng)目經(jīng)理部負(fù)責(zé)施工項(xiàng)目.從開工到竣工階段管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理與服務(wù)的雙重職能。

4、答案：A、B本題解析：照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為明裝式和嵌入式。

5、答案：B本題解析：暫無解析

6、答案：B本題解析：暫無解析

7、答案：A本題解析：暫無解析

8、答案：正確本題解析：施工資料檢索的工作內(nèi)容主要包括：存儲(chǔ)階段的著錄標(biāo)引、組織檢索工具；查找階段的確定查找內(nèi)容、查找操作等。

9、答案：A本題解析：暫無解析

10、答案：A本題解析：暫無解析

11、答案：A本題解析：暫無解析

12、答案：C本題解析：暫無解析

13、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

14、答案：A、B、D、E本題解析：證券投資基金的收益包括：①證券買賣差價(jià)，也稱資本利得；②紅利收入；③債券利息；④存款利息收入。

15、答案：A、B本題解析：在信息計(jì)劃的實(shí)施中，應(yīng)該定期檢查信息的有效性和信息成本，從而可以不斷改進(jìn)信息管理工作。

16、答案：B、C本題解析：施工技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編寫.施工技術(shù)措施、施工組織設(shè)計(jì)等相關(guān)施工資料。

17、答案：B、D、E本題解析：暫無解析

18、答案：C本題解析：發(fā)包人與承包人的人員傷亡由其所在單位負(fù)責(zé)/并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。

19、答案：B、C、D本題解析：房屋總平面圖中不必注明房屋的高度尺寸。

20、答案：B本題解析：暫無解析

21、答案：D本題解析：這是識(shí)記內(nèi)容，皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展理論。

22、答案：D本題解析：暫無解析

23、答案：A、C、D本題解析：在工程資料管理軟件中，*.JPG、*.PDF、*.DOC三種文件能夠直接導(dǎo)出。

24、答案：B本題解析：收入結(jié)構(gòu)的分析通常能顯示一個(gè)家庭的當(dāng)前主要收入來源，幫助理財(cái)師評(píng)估客戶家庭收入的穩(wěn)定性和潛在的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)客戶家庭財(cái)務(wù)保障現(xiàn)狀分析、保險(xiǎn)規(guī)劃乃至綜合理財(cái)規(guī)劃等都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

25、答案：C本題解析：指北針應(yīng)畫在總平面圖上，如沒有總平面圖，底層平面圖上還需繪制指北針。

26、答案：A本題解析：各個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的見證實(shí)驗(yàn)檢測(cè)完成后，應(yīng)由施工單位填寫見證實(shí)驗(yàn)檢測(cè)匯總表一式兩份，并由監(jiān)理單位、施工單位各保存一份。見第五章第四節(jié)P59。6.

27、答案：D本題解析：檢驗(yàn)批是根據(jù)施工及質(zhì)量控制和專業(yè)驗(yàn)收需要按工程量、樓層、施工段、變形縫等進(jìn)行劃分的

28、答案：D本題解析：擬辦。指由主管部門或綜合部門有關(guān)人員對(duì)公文如何處理提出建議性處理意見，供領(lǐng)導(dǎo)者審核定奪，是輔助決策的活動(dòng)。

29、答案：A、B、E本題解析：歸檔的紙質(zhì)工程文件應(yīng)為原件；工程文件的內(nèi)容必須符合國家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定；工程文件中文字材料幅面尺寸規(guī)格宜為A4幅面

30、答案：C本題解析：暫無解析

31、答案：D本題解析：在新建商品房銷售代理業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)內(nèi)容主要包括：①市場(chǎng)調(diào)研；②項(xiàng)目本體分析；③競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品分析；④客戶定位等項(xiàng)目營銷策劃咨詢；⑤項(xiàng)目宣傳及推廣；⑥對(duì)商品房進(jìn)行銷售；⑦協(xié)助商品房買賣合同的簽訂及房屋交驗(yàn)等。

32、答案：A本題解析：工程文件歸檔范圍和資料類別、來源及保存要求。

33、答案：正確本題解析：照明配電箱應(yīng)安裝在干燥、明亮、不易受振、便于操作的場(chǎng)所。

34、答案：B、C、D、E本題解析：依照《繼承法》第二十七條的規(guī)定，有下列情形之一的，遺產(chǎn)中的有關(guān)部分按法定繼承來辦理：①被繼承人生前沒有立下遺囑；②遺囑繼承人放棄繼承或受遺贈(zèng)人放棄受遺贈(zèng)；③遺囑繼承人喪失繼承權(quán)；④遺囑繼承人、受遺贈(zèng)人先于遺囑繼承人死亡；⑤遺囑無效部分所涉及的遺產(chǎn)；⑥遺囑未予處分的遺產(chǎn)。

35、答案：D本題解析：施工單位整理匯總的圖紙會(huì)審記錄應(yīng)一式五份，并應(yīng)有建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、施工單位、城建檔案館個(gè)保存一份。

36、答案：A、B、E本題解析：暫無解析

37、答案：C本題解析：資料軟件截圖的快捷鍵在【工具】下拉菜單中選著【選項(xiàng)】點(diǎn)擊使用快捷鍵設(shè)置進(jìn)行設(shè)置。

38、答案：D本題解析：建筑工程竣工驗(yàn)收與備案文件《消防部門出具的準(zhǔn)許使用文件》資料來源是政府主管部門。

39、答案：B本題解析：暫無解析

40、答案：D本題解析：項(xiàng)目特性有項(xiàng)目的特定性，項(xiàng)目具有明確的目標(biāo)和一定的約束條件。項(xiàng)目具有特定的生命周期，整體性，不可逆性。

41、答案：B本題解析：Windows。Windows是由微軟公司成功開發(fā)的操作系統(tǒng)。Windows是一個(gè)多任務(wù)的操作系統(tǒng)，他采用圖形窗口界面，用戶對(duì)計(jì)算機(jī)的各種復(fù)雜操作只需通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以實(shí)現(xiàn)。

42、答案：D本題解析：學(xué)校教育的教育形式相對(duì)穩(wěn)定，如班級(jí)授課制。

43、答案：B本題解析：暫無解析

44、答案：錯(cuò)誤本題解析：項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)為主持編制單位施工組織計(jì)劃，歸集工程資料，準(zhǔn)備結(jié)算資料，組織工程竣工驗(yàn)收。

45、答案：D本題解析：暫無解析

46、答案：A、B、C、E本題解析：暫無解析

47、答案：B、C本題解析：衛(wèi)生間盥洗器具有包括洗臉盆、洗手盆、盥洗槽等。

48、答案：B、C、D、E本題解析：總平面圖中新建建筑物的定位一般采用原有建筑（構(gòu)筑物）定位、原有道路定位、按坐標(biāo)定位。

49、答案：B本題解析：合格證資料來源單位為供貨單位。

50、答案：A、C、D、E本題解析：建設(shè)工程竣工驗(yàn)收備案須具備的條件1)工程竣工驗(yàn)收已合格，并完成工程竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。2)工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)已出具工程質(zhì)量監(jiān)督報(bào)告。3)已辦理工程監(jiān)理合同登記核銷及施工合同（總包、專業(yè)分包和勞務(wù)分包合同）備案核銷手續(xù)。4)各項(xiàng)專項(xiàng)資金已結(jié)算。

51、答案：B本題解析：根據(jù)《普通根據(jù)《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50081-2002），標(biāo)準(zhǔn)混凝土立方體試塊的邊長為150mm。

52、答案：A、B、C、D本題解析：暫無解析

53、答案：D本題解析：暫無解析

54、答案：D本題解析：暫無解析

55、答案：D本題解析：暫無解析

56、答案：B本題解析：暫無解析

57、答案：正確本題解析：資料管理計(jì)劃既可以追溯施工文件檔案資料的形成單位、傳遞途徑、保存的范圍和涉及的相關(guān)責(zé)任人。

58、答案：A本題解析：暫無解析

59、答案：A、B、E本題解析：參與私募債券認(rèn)購和轉(zhuǎn)讓的合格投資者，應(yīng)符合的條件包括：①經(jīng)有關(guān)金融監(jiān)管部門批準(zhǔn)設(shè)立的金融機(jī)構(gòu)，包括商業(yè)銀行、證券公司、基金管理公司、信托公司和保險(xiǎn)公司等；②發(fā)行的理財(cái)產(chǎn)品包括但不限于銀行理財(cái)產(chǎn)品、信托產(chǎn)品、投連險(xiǎn)產(chǎn)品、基金產(chǎn)品、證券公司資產(chǎn)管理產(chǎn)品等；③注冊(cè)資本不低于人民幣1000萬元的企業(yè)法人；④合伙人認(rèn)繳出資總額不低于人民幣5000萬元，實(shí)繳出資總額不低于人民幣1000萬元的合伙企業(yè)；⑤經(jīng)交易所認(rèn)可的其他合格投資者。

60、答案：C本題解析：教育是在一定的社會(huì)下進(jìn)行的，具有社會(huì)性。

61、答案：B本題解析：暫無解析

62、答案：A本題解析：暫無解析

63、答案：A本題解析：不動(dòng)產(chǎn)登記按照登記的業(yè)務(wù)類型可分為首次登記、變更登記、轉(zhuǎn)移登記、注銷登記、更正登記、異議登記、查封登記和預(yù)告登記。《物權(quán)法》規(guī)定，權(quán)利人、利害關(guān)系人認(rèn)為不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的事項(xiàng)錯(cuò)誤的，可以申請(qǐng)更正登記。不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人書面同意更正或者有證據(jù)證明登記確有錯(cuò)誤的，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)予以更正。不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人不同意更正的，利害關(guān)系人可以申請(qǐng)異議登記。更正登記和異議登記都是保護(hù)事實(shí)上的權(quán)利人或者真正權(quán)利人以及真正權(quán)利狀態(tài)的法律措施。

64、答案：C本題解析：洗滌器具包括洗滌盆、污水盆和化驗(yàn)盆。洗滌盆有單格和雙格之分。污水盆又稱污水池?；?yàn)盆可安裝單聯(lián)、雙聯(lián)、三聯(lián)鵝頸龍頭。

65、答案：A、B、D、E本題解析：暫無解析

66、答案：C本題解析：專業(yè)監(jiān)理工程師根據(jù)本專業(yè)監(jiān)理工作實(shí)施情況做好監(jiān)理日志。

67、答案：C本題解析：Excel中選定某行后，按Delete鍵的操作將刪除本行所有單元格內(nèi)容。

68、答案：C本題解析：屋頂平面圖上需注明女兒墻、檐溝、屋面坡度、分水線、落水口、變形縫、水箱間、上人孔等，所以能清晰反映屋面排水情況。

69、答案：B、C、D本題解析：監(jiān)理公司承擔(dān)了某工程項(xiàng)目的監(jiān)理任務(wù)，在下列項(xiàng)目施工質(zhì)量驗(yàn)收中均由項(xiàng)目專業(yè)監(jiān)理工程師組織進(jìn)行驗(yàn)收的是衛(wèi)生器具安裝、排水管道安裝、給水管道安裝。

70、答案：D本題解析：很明顯D項(xiàng)內(nèi)容不屬于人的發(fā)展理論。

71、答案：C本題解析：殺毒軟件可以查殺已知病毒和部分未知病毒。

72、答案：D本題解析：隨著人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)有沒有補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)、補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)和企業(yè)年金，已經(jīng)成為吸引人才的重要條件，一些保險(xiǎn)公司已經(jīng)積極與地方勞動(dòng)保障部門合作，參與企業(yè)補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)的業(yè)務(wù)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供管理服務(wù)。

73、答案：C本題解析：風(fēng)管法蘭絕熱層的厚度，不應(yīng)低于風(fēng)管絕熱層厚度的80%。

74、答案：B、C、D、E本題解析：暫無解析

75、答案：正確本題解析：分部工程按表列參與工程建設(shè)責(zé)任單位的有關(guān)人員親自簽字，以示負(fù)責(zé)，以便追查質(zhì)量責(zé)任。

76、答案：正確本題解析：案卷封面卷內(nèi)目錄卷內(nèi)備考表不編寫頁號(hào)。

77、答案：錯(cuò)誤本題解析：資料管理軟件功能較為強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)文件導(dǎo)入、導(dǎo)出，編輯、修改，對(duì)插入圖片不能夠進(jìn)行編輯。

78、答案：B本題解析：真空吸塵系統(tǒng)三角的夾角不得大于45℃，四通制作應(yīng)采用兩個(gè)斜三通的做法。。

79、答案：D本題解析：施工技術(shù)資料代號(hào)：建筑結(jié)構(gòu)與裝飾裝修魯JJ樁基工程魯ZJ鋼結(jié)構(gòu)工程魯GG幕墻工程魯MQ給排水與采暖工程魯SN通風(fēng)與空調(diào)工程魯TK建筑電氣工程魯DQ電梯工程魯DT智能建筑工程魯ZN工程檢測(cè)報(bào)告代號(hào)魯JC

80、答案：C本題解析：暫無解析

81、答案：B本題解析：起重機(jī)械安裝拆卸工程、深基坑工程、附著式升降腳手架等專業(yè)工程實(shí)行分包的專項(xiàng)方案可由專業(yè)承包單位編制，并應(yīng)由總承包單位技術(shù)總負(fù)責(zé)人及相關(guān)單位技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字，專家的人數(shù)不應(yīng)少于五人。

82、答案：D本題解析：暫無解析

83、答案：D本題解析：暫無解析

84、答案：A本題解析：暫無解析

85、答案：正確本題解析：卷內(nèi)文件幅面統(tǒng)一采用A4幅面，如小于A4幅面，一律采用A4幅面的白紙襯托。

86、答案：B本題解析：在工程準(zhǔn)備階段收集了以下工程資料：項(xiàng)目建議書等；可行性研究報(bào)告；建設(shè)用地規(guī)劃許可證；建設(shè)工程規(guī)劃許可證；設(shè)工程施工許可證；

87、答案：A本題解析：圖紙應(yīng)按專業(yè)排列，同專業(yè)圖紙應(yīng)按圖號(hào)順序排列。

88、答案：B本題解析：暫無解析

89、答案：A、B、E本題解析：暫無解析

90、答案：C本題解析：暫無解析

91、答案：B本題解析：項(xiàng)目信息編碼系統(tǒng)應(yīng)有助于提高信息的結(jié)構(gòu)化程度，方便使用，并且應(yīng)與企業(yè)信息編碼保持一致。

92、答案：C、D、E本題解析：金融衍生工具是從標(biāo)的資產(chǎn)派生出來的金融工具，這類工具的價(jià)值依賴于基本標(biāo)的資產(chǎn)的價(jià)值，如遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)、互換等。

93、答案：C本題解析：鋼筋實(shí)驗(yàn)批量：熱軋帶肋鋼筋、預(yù)熱處理鋼筋、預(yù)應(yīng)力混凝土用熱處理鋼筋、熱軋光圓鋼筋：每批不超過60t。

94、答案：B本題解析：暫無解析

95、答案：A本題解析：暫無解析

96、答案：B本題解析：施工資料按照單位工程參建單位資料收集范圍、資料性質(zhì)和專業(yè)分類，分為A類工程準(zhǔn)備階段的文件、B類監(jiān)理資料、C類施工資料、D類竣工圖、E類工程竣工文件。

97、答案：D本題解析：暫無解析

98、答案：B、C、D本題解析：養(yǎng)護(hù)后質(zhì)量檢查主要有外觀檢查、實(shí)測(cè)檢查和強(qiáng)度檢查。外觀檢查是當(dāng)混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件拆模后，檢查構(gòu)件外觀，看是否有蜂窩、麻面、露筋、裂縫、孔洞、縫隙與夾層、缺棱掉角等質(zhì)量問題。

99、答案：D本題解析：施工資料按照單位工程參建單位資料收集范圍、資料性質(zhì)和專業(yè)分類，分為A類工程準(zhǔn)備階段的文件、B類監(jiān)理資料、C類施工資料、D類竣工圖、E類工程竣工文件。

100、答案：A本題解析：基礎(chǔ)梁將承受上部墻體重量，并把它傳遞給基礎(chǔ)。

101、答案：C本題解析：暫無解析

102、答案：A本題解析：暫無解析

103、答案：C本題解析：房地產(chǎn)交易信息是房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)和房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員開展業(yè)務(wù)所必須依托的重要資源，是房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資料，也是決定其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。房地產(chǎn)交易信息包括：①房源信息；②客源信息；③房地產(chǎn)價(jià)格信息。

104、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)是根據(jù)表述形式不同對(duì)知識(shí)進(jìn)行的分類，二者的差異如下：(1)陳述性知識(shí)關(guān)心“是什么”的問題，它是對(duì)事件的一種描述，例如：昨天下雨了，程序性知識(shí)主要關(guān)心的是“怎么樣”、“如何去做”，例如：如何駕駛一輛汽車。(2)陳述性知識(shí)是一種靜態(tài)的知識(shí)，他只是對(duì)事件的一種描述性；程序性知識(shí)是一種動(dòng)態(tài)的知識(shí)，例如如何駕駛一輛汽車就包含著許多的過程。(3)陳述性知識(shí)比較容易獲得，但是也很容易遺忘；程序性知識(shí)比較復(fù)雜，獲得的過程比較難，但是一旦獲得，鞏固性比較好，不容易遺忘。盡管程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)之間存在著許多的不同之處，但它們之間還是存在著相似的地方。例如：雖然兩者在人們長時(shí)記憶中的表征特征方面完全不同，但它們都對(duì)貯存在人腦中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做了同樣的表征。并且，這種知識(shí)在有限的工作記憶的容量中能夠被靈活地使用。例如：在陳述性知識(shí)當(dāng)中，當(dāng)以命題的形式保留了客觀世界在意義上的聯(lián)系后，有可能使人在工作記憶中以當(dāng)時(shí)想到的為數(shù)有限的命題(觀念)為線索，不時(shí)地從自己的長時(shí)記憶網(wǎng)絡(luò)中提取出與此相關(guān)的命題或觀念，因此人們由此及彼的聯(lián)想當(dāng)歸之于這種觀念網(wǎng)絡(luò)化的形成。同樣，對(duì)于程序性知識(shí)而言，它通過自身的目的流來流暢地控制人的一連串舉動(dòng)，以減輕人的工作記憶的負(fù)擔(dān)。

105、答案：B本題解析：暫無解析

106、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】二戰(zhàn)期間，日本教育成為戰(zhàn)爭(zhēng)的工具，具有明顯的軍國主義色彩，阻礙了教育現(xiàn)代化的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)后，日本進(jìn)行了大規(guī)模的學(xué)校改革，首先頒布了《教育基本法》和《學(xué)校教育法》。《教育基本法》的主要內(nèi)容有：確定教育必須以陶冶人格為目標(biāo)，培養(yǎng)和平的公民及社會(huì)的建設(shè)者；全體國民接受九年義務(wù)教育；尊重學(xué)術(shù)自由，培養(yǎng)國民的理智；公立學(xué)校禁止宗教教育；教育機(jī)會(huì)均等，男女同校；尊重教師，提高教師的地位等?！秾W(xué)校教育法》是《教育基本法》的具體化。其主要內(nèi)容有：廢除中央集權(quán)制，實(shí)行地方分權(quán)；采取6—3—3—4單軌學(xué)制，延長義務(wù)教育年限；高中以實(shí)施普通教育和專門教育為目的；將原來的多種類型的高等教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一成為單一類型的大學(xué)等?！督逃痉ā泛汀秾W(xué)校教育法》的頒布，否定了戰(zhàn)時(shí)軍國主義教育政策，為戰(zhàn)后日本教育指明了發(fā)展的方向。進(jìn)入70年代，日本又進(jìn)行了多次教育改革，1971年，日本中央教育審議會(huì)提出《關(guān)于今后學(xué)校教育綜合擴(kuò)充、整頓的基本措施》的咨詢報(bào)告，主要涉及中小學(xué)教育和高等教育方面的改革。80年代，日本的教育改革更加具體和深入。1984年，日本成立了“臨時(shí)教育審議會(huì)”，1987年，日本文部省成立了“教育改革推進(jìn)本部”，二者成為推進(jìn)日本80年代教育改革的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！芭R時(shí)教育審議會(huì)”1987年的咨詢報(bào)告最有權(quán)威性，提出教育改革應(yīng)重視個(gè)性的原則、國際化的原則、信息化的原則和向終身教育體制過渡的原則?！芭R時(shí)教育審議會(huì)”還提出了具體的改革建議，其中主要有完善終身教育體制；改革中小學(xué)教育體制，強(qiáng)調(diào)按照靈活、多樣、柔性化的觀點(diǎn)改革學(xué)制；加強(qiáng)道德教育和體育；推進(jìn)高等教育和師資培訓(xùn)等內(nèi)容。

107、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】這種說法是正確的。(1)我們看什么是有意義學(xué)習(xí)：有意義學(xué)習(xí)就是將符號(hào)所代表的新知識(shí)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。否則，就只是機(jī)械學(xué)習(xí)。(2)一種學(xué)習(xí)是機(jī)械的還是有意義的，主要取決于學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)和學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的，也就是說，有意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生即受客觀條件(學(xué)習(xí)材料的性質(zhì))的影響，也受主觀條件(學(xué)習(xí)者自身因素)的影響。①從客觀條件看，意義學(xué)習(xí)的材料本身必須能夠與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)知識(shí)建立實(shí)質(zhì)性和非人為性聯(lián)系。也就是說，一方面，材料必須具有邏輯意義，使學(xué)生可以從心理上理解；另一方面，材料應(yīng)該是在學(xué)生學(xué)習(xí)能力范圍之內(nèi)的，符合學(xué)生的心理年齡特征和知識(shí)水平，學(xué)生可以通過理解去獲得知識(shí)所具有的意義。一般來說，學(xué)生所學(xué)的材料(主要為教科書)都是對(duì)人類認(rèn)識(shí)成果的一種概括的、精煉的反映，同時(shí)在編撰時(shí)考慮到了不同學(xué)生的心理年齡特征，因此，也都是具有邏輯意義的。②從主觀條件看，主要包括三點(diǎn)：首先，學(xué)習(xí)者要有有意義學(xué)習(xí)的心向或傾向性，也就是說，面對(duì)有邏輯意義的材料，學(xué)習(xí)者必須希望進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單地說，學(xué)生必須希望通過理解、通過新、舊知識(shí)之間的相互作用去獲得這些知識(shí)，而不是只想死記硬背。其次，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中要有和新知識(shí)有關(guān)的、相應(yīng)的適當(dāng)觀念，這是理解新知識(shí)、使新舊知識(shí)產(chǎn)生相互作用或同化作用的重要基礎(chǔ)。第三，學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使具有潛在意義的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的理解，這種相互作用越是充分，越有利于掌握新知識(shí)，使新知識(shí)獲得實(shí)際的意義，也就是使其具有個(gè)人的心理意義，把外在的知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí)?？梢姡龅接幸饬x學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底關(guān)鍵因素有兩個(gè)，一是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有相應(yīng)的舊觀念；二是學(xué)生要發(fā)揮主動(dòng)性去使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)系。

108、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】羅杰斯對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)在于其以自我理論為理論假設(shè)的心理治療觀。他的“以人為中心”的咨詢療法直接反映出他的心理治療觀。(1)與傳統(tǒng)咨詢理論的區(qū)別：羅杰斯心理治療觀經(jīng)歷了“非指導(dǎo)性治療”——“患者”中心療法——“以人為中心”的療法的過程。羅杰斯的咨詢理論與傳統(tǒng)咨詢理論最本質(zhì)的區(qū)別在于對(duì)咨詢者與被咨詢者之間的關(guān)系的看法。傳統(tǒng)的心理咨詢理論強(qiáng)調(diào)咨詢者在咨詢過程中的中心和指導(dǎo)地位，因?yàn)樗麄兪苓^專業(yè)訓(xùn)練，有方法和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)被咨詢者的問題并指導(dǎo)他們解決問題；而被咨詢者往往沒有認(rèn)識(shí)自己的行為和動(dòng)機(jī)的能力，不能解決自身的問題，因而有賴于咨詢者的指導(dǎo)。羅杰斯提出了截然相反的看法。他認(rèn)為：“被咨詢者清楚哪些情感受到傷害；應(yīng)該向什么方向努力，關(guān)鍵問題在哪里，哪些經(jīng)驗(yàn)被埋沒了。”他堅(jiān)信，只有被咨詢者才真正有解決自身問題的能力。在羅杰斯看來，心理咨詢的成功并不主要取決于咨詢者的專業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練，而取決于咨詢者這個(gè)人本身和他對(duì)待被咨詢者的態(tài)度。1957年提出的“改變?nèi)烁裰委煹某渥銞l件”都是指醫(yī)生的個(gè)人態(tài)度，與他們的職業(yè)訓(xùn)練無關(guān)。(2)“患者”中心療法的特點(diǎn)——治療關(guān)系：以患者為中心療法的特點(diǎn)是將將醫(yī)師與患者關(guān)系視為改變和成長的最重要的治療因素。具體來說；“醫(yī)師感到患者是一個(gè)具有無條件自我價(jià)值的人：即不論他的處境、他的行為、或他的情感如何都是具有價(jià)值的人。醫(yī)師能讓自己對(duì)患者有深刻的理解；沒有任何內(nèi)部障礙能妨礙他在與患者相處的任何時(shí)刻對(duì)患者的狀況察覺；而且，他還能向患者傳達(dá)他設(shè)身處境的移情理解。醫(yī)師只滿足一種于提供一種氣氛，使患者能有最大的自由變成他自己。對(duì)患者來說，這一理想的治療意味著對(duì)他自身內(nèi)部似乎越來越奇特的、未知而又危險(xiǎn)的情感的探索。他開始理解他的某些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在過去曾作為對(duì)自我的結(jié)構(gòu)太有威脅和損害而被排拒與意識(shí)之外，因而此時(shí)此刻他就是他的恐懼，或他的憤怒，或他的溫柔，或他的力量。”羅杰斯認(rèn)為醫(yī)患良好氣氛的建立有賴于三個(gè)條件。首先，真誠一致。咨詢者與被咨詢者都是真誠的。雙方越是真誠，越是對(duì)治療有利。要做到真誠，雙方即要明了自己的內(nèi)心感受，在可能的情況下保持深層意識(shí)與外部表現(xiàn)的一致，又要愿意通過語言和行動(dòng)來表達(dá)自己內(nèi)心的復(fù)雜感受。第二，咨詢者應(yīng)該無條件地接受被咨詢者。這意味“咨詢者要表達(dá)對(duì)被咨詢者作為一個(gè)有潛力的人的深切、誠摯的關(guān)心；這是一種不因被咨詢者的思想、情感和價(jià)值而受到影響的關(guān)心”。第三，咨詢者要能站在被咨詢者的角度去體驗(yàn)被咨詢者的思想、情感和行為，并把體驗(yàn)到的這種情感、價(jià)值傳達(dá)給被咨詢者，使被咨詢者意識(shí)到他的情感、思想和行為受到咨詢者的關(guān)注，使來訪者有被人聽到和理解之感。羅杰斯把此稱為“移情理解”?？傊獛椭鷣碓L者就必須尊重他們，相信他惡魔內(nèi)具有成長的潛力以及自我向?qū)У哪芰?，理解他們的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，真誠地關(guān)注他們，以使他們發(fā)展獨(dú)特的自我。(3)治療過程：羅杰斯在很早的時(shí)候就給心理治療過程提出了12個(gè)步驟，雖然它們看似不同，但在實(shí)施過程中是不能截然分開的。具體來說，包括以下步驟：第一，來訪者主動(dòng)求助。第二，治療者說明情況。第三，鼓勵(lì)來訪者自由表達(dá)情感。第四，治療者能接受、認(rèn)識(shí)、澄清對(duì)方的消極情感．第五，促進(jìn)來訪者的成長。第六，接受來訪者的積極情感。第七，來訪者開始接受真實(shí)自我。第八，幫助來訪者采取決定。第九，療效的產(chǎn)生。第十，擴(kuò)大療效。第十一，來訪者的全面成長。第十二，治療結(jié)束。(4)治療目標(biāo)：羅杰斯的以人為中心的治療目標(biāo)是將原本不屬于自己的是經(jīng)內(nèi)化而成的自我部分去除掉，找回屬于他自己的思想情感和行為模式，用羅杰斯的話說“變回自己”“從面具后面走出來”，只有這樣的人才能充分發(fā)揮個(gè)人的機(jī)能。羅杰斯在《成為一個(gè)人意味著什么?》中提到“人們似乎有一種成為真正自己的強(qiáng)烈愿望。這種愿望是一個(gè)有利的心理因素，它促使人摒棄他在生活中常用的面具，促使他去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)隱藏在面具后面的陌生人——他自己的被掩蓋起來的部分”。

109、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，判斷一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序是否規(guī)范可做以下分析：(1)標(biāo)題是否較好地反映了該研究，是否內(nèi)含有該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量。(2)對(duì)研究目的的陳述是否清晰(性質(zhì)、意義、交代、闡述是否清楚)。(3)文獻(xiàn)檢索是否很好地提供了該實(shí)驗(yàn)研究的背景。(4)理論假設(shè)用語是否明確，命題的論證根據(jù)是否充分。(5)取樣是否科學(xué)(樣本的代表性、容量如何)。(6)自變量、因變量及操作定義的確定是否合理。(7)該實(shí)驗(yàn)屬于何種類型，對(duì)無關(guān)因素控制采用什么方法，控制程度是否合理。(8)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)的測(cè)量手段、操作過程及數(shù)據(jù)的整理分析是否有效、可靠和客觀，收集的資料是否具有較好的信度、效度和系統(tǒng)性。(9)研究所討論的問題和結(jié)論是什么，在分析誤差基礎(chǔ)上進(jìn)行的歸因是否客觀和符合邏輯。(10)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作是否客觀(真實(shí))。

110、答案：D本題解析：暫無解析

111、答案：本題解析：暫無解析

112、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】以羅杰斯為代表的人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中人的因素。所以，學(xué)習(xí)論的基本原則是必須尊重學(xué)習(xí)者；必須把學(xué)習(xí)視為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感和價(jià)值觀；必須相信任何正常的學(xué)習(xí)者都能自己教育自己，發(fā)展自己的潛能，并終于能達(dá)、到“自我實(shí)現(xiàn)”；必須在師生之間建立良好的交往關(guān)系，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習(xí)情境。根據(jù)上述的基本原則，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)、技能和發(fā)展智力，探究自己的情感，學(xué)會(huì)與教師及班集體成員的交往，闡明自己的價(jià)值觀和態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自己的潛能，達(dá)到最佳的境界的過程。在學(xué)習(xí)過程中，教師還必須讓學(xué)生覺得他是一個(gè)真誠的、可信賴的、有感情的指導(dǎo)者?？傊吮局髁x學(xué)習(xí)論者認(rèn)為，不管怎樣教學(xué)生學(xué)習(xí)，始終要牢記的是“人”在學(xué)習(xí)，是具有獨(dú)特品質(zhì)的人在學(xué)習(xí)。他們進(jìn)一步認(rèn)為，人的這些獨(dú)特的品質(zhì)，應(yīng)該而且也能夠得到充分的發(fā)展，關(guān)鍵在于后天的學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)制無疑是異常復(fù)雜的，尚待進(jìn)行系統(tǒng)的大量的研究。

113、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】相同之處：二者都是對(duì)用文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等方式記錄保存下來的內(nèi)容加以研究。不同之處：它們的具體分析處理程序是不同的。內(nèi)容分析法將非定量的文獻(xiàn)材料轉(zhuǎn)化為定量的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容作出定量分析和作出關(guān)于事實(shí)的判斷爭(zhēng)推論。而且，它對(duì)組成文獻(xiàn)的因素與結(jié)構(gòu)的分析更為細(xì)致和程序化。文獻(xiàn)法是按某一研究課題的需要，對(duì)一系列文獻(xiàn)進(jìn)行比較、分析、綜合，從中提煉出新的事實(shí)和資料。其主要工作步驟是文獻(xiàn)查閱、鑒別評(píng)價(jià)、歸類整理，最后作出評(píng)述性的說明。

114、答案：D本題解析：暫無解析

115、答案：A本題解析：暫無解析

116、答案：C本題解析：暫無解析

117、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】近代英國，由于國家經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)生巨大的改變，教育上的改革也很頻繁，在這種環(huán)境下，中等教育得到很大發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下這些方面：(1)《巴爾福教育法》頒布后，英國政府各地方教育部門改建和新建了許多中等學(xué)校，但一戰(zhàn)后，英國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致人們對(duì)中等教育的需求越來越大，中等教育需要改革，當(dāng)時(shí)的改革有三種意見：一是堅(jiān)持實(shí)行雙軌制，維持初、中等教育的分離；二是用選拔制，從初等學(xué)校選最合適的兒童進(jìn)中等學(xué)校；三是主張單軌制，即所有人同時(shí)升入中等學(xué)校。為此，政府任命哈多為主席，對(duì)此問題進(jìn)行調(diào)查，他們提出了《哈多報(bào)告》，強(qiáng)調(diào)教育是一個(gè)連續(xù)過程，可分小學(xué)、中學(xué)兩階段，提出了初等教育終點(diǎn)和初等教育后的分流，這對(duì)英國教育有重要影響。(2)1938年，為適應(yīng)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的需要，英國政府又提出以改革中等教育為中心的《斯賓斯報(bào)告》，根據(jù)初級(jí)技術(shù)學(xué)校增加的實(shí)施，把《哈多報(bào)告》的雙軌改變成三軌，使技術(shù)中學(xué)成為中等教育的一部分。(3)二戰(zhàn)期間，“人人受中等教育”的觀念深入人心，而英國的實(shí)際與此有較大差距，中等教育繼續(xù)改革。《巴特勒教育法》也稱《1944年教育法》，由英國教育委員會(huì)主席巴特勒提出。主要內(nèi)容：①加強(qiáng)國家對(duì)教育的控制和領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全國的教育；②加強(qiáng)地方教育行政管理權(quán)限，設(shè)立由初等教育、中等教育和繼續(xù)教育組成的公共教育系統(tǒng)；③實(shí)施5～15歲的義務(wù)教育，同時(shí)地方教育當(dāng)局應(yīng)向義務(wù)教育超齡者提供全日制教育和業(yè)余教育；④法案還提出了宗教教育、師范教育和高等教育改革等要求?！栋吞乩战逃ā肥怯逃贫劝l(fā)展史上一個(gè)極其重要的法令，形成了初、中等和繼續(xù)教育銜接的教育制度，擴(kuò)大國民受教育機(jī)會(huì)，對(duì)英國戰(zhàn)后教育發(fā)展的基本方針和政策產(chǎn)生了重要的影響。(4)綜合中學(xué)運(yùn)動(dòng)：60～70年代，英國教育改革的重點(diǎn)主要在中等教育方面?！栋吞乩战逃ā穼?shí)施后，英國形成了由文法學(xué)校、技術(shù)中學(xué)和現(xiàn)代中學(xué)組成的中等教育結(jié)構(gòu)，但各種中學(xué)質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)差異較大。

118、答案：本題解析：暫無解析

119、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】阿拉伯人在7世紀(jì)興起之初，其文化教育是非常落后的。但是在歷史上比較短的時(shí)間里，他們竟然后來居上，建立起“一種融合了猶太文化、希臘——羅馬文化和波斯——美索不迭米亞文化傳統(tǒng)的混合文明”，使自己在文化科學(xué)的成就上達(dá)到了引人注目的高峰。這在很大程度上得益于阿拉伯國家的許多哈利發(fā)推行了一種比較開朗的文化教育政策。他們對(duì)被征服地區(qū)人民的宗教信仰和文化采取了比較寬容的態(tài)度，并鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究。因此，阿拉伯人就能在繼承東、西方文化成果的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展自己的文化與教育。阿拉伯的教育具有尊師重教、教育機(jī)會(huì)比較均等、神學(xué)與實(shí)用課程并存、教學(xué)組織形式多樣和多方籌集教育資金以保證發(fā)展教育的物質(zhì)條件等鮮明特點(diǎn)。這些特點(diǎn)也是與他們的文教政策有機(jī)聯(lián)系著的。阿拉伯人由于教育政策開明，教育得到迅速發(fā)展，并在科學(xué)上取得了巨大成就，這對(duì)后世影響非常大。阿拉伯的偉大數(shù)學(xué)家穆罕默德創(chuàng)立了代數(shù)，他編寫的《積分和方程計(jì)算法》于12世紀(jì)傳到西歐，一直到16世紀(jì)還是大學(xué)使用的教材。通過他的著作，西方還懂得使用阿拉伯?dāng)?shù)字。阿拉伯人在天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)方面也都作出了自己的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)家和醫(yī)生拉齊斯、醫(yī)生伊本·西那等的許多著作解決了廣泛的醫(yī)學(xué)問題；哲學(xué)家伊本·拉西德對(duì)亞里士多德著作所作的注釋、提示和摘要在西方流傳了幾個(gè)世紀(jì)，對(duì)西歐重新認(rèn)識(shí)古希臘文化產(chǎn)生了重要影響。阿拉伯的學(xué)校也因教學(xué)內(nèi)容充實(shí)而吸引了許多西歐青年，使他們的思想受到影響，這對(duì)西歐文藝復(fù)興也起了一定的孵化作用。

120、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】蘇格拉底在長期的教育教學(xué)實(shí)踐、哲學(xué)研究和講學(xué)中，形成了由譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納和定義四個(gè)步驟組成的獨(dú)特的方法，稱為蘇格拉底方法。譏諷是就對(duì)方的發(fā)言不斷提出追問，迫使對(duì)方自陷矛盾，無辭以對(duì)，終于承認(rèn)自己的無知。助產(chǎn)術(shù)即幫助對(duì)方自己得到問題的答案。歸納即從各種具體事務(wù)中找到事物的共性、本質(zhì)，通過對(duì)具體事物的比較尋求“一般”。定義是把個(gè)別事物歸入一般的概念，得到關(guān)于事物的普遍概念。該方法不是將現(xiàn)成的結(jié)論影響灌輸或強(qiáng)加給對(duì)方，而是通過探討和提問的方式，誘導(dǎo)對(duì)方認(rèn)識(shí)并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，自然而然地得到正確的結(jié)論。然而，這種方法也存在一定的局限：(1)受教育者必須有追求真理的愿望和熱情。(2)受教育者必須就所討論的問題積累了一定的知識(shí)。(3)談話的對(duì)象是已經(jīng)有了一定知識(shí)基礎(chǔ)和推理能力的成年人，這種方法不能機(jī)械地搬用于幼年兒童。

121、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】皮亞杰認(rèn)為，在個(gè)體從出生到成熟的發(fā)展過程中，認(rèn)知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同性質(zhì)的不同階段，據(jù)此，他把人的發(fā)展分為四個(gè)階段：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0～2歲)。這一階段的認(rèn)知活動(dòng)，主要是通過探索感知覺與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，一般從對(duì)事物的被動(dòng)反應(yīng)發(fā)展到主動(dòng)的探究；其認(rèn)識(shí)事物的順序是從認(rèn)識(shí)自己的身體到探究外界事物；而且兒童漸漸獲得了客體永恒性。本階段兒童還不能用語言和抽象符號(hào)為事物命名。(2)前運(yùn)算階段(2～7歲)。運(yùn)算是指內(nèi)部化的智力或操作。這一階段兒童已經(jīng)具有了符號(hào)功能，表象日益豐富，開始能運(yùn)用語言或較為抽象的符號(hào)來代表他們經(jīng)歷過的事物。前運(yùn)算階段的兒童的心理表象是直覺的物的圖像，還不是內(nèi)化的動(dòng)作格式；他們的認(rèn)知活動(dòng)具有相對(duì)具體性，還不能進(jìn)行抽象的運(yùn)算思維，思維具有不可逆性和刻板性等特點(diǎn)，兒童尚未獲得物體守恒的概念，不知道物體事物不論其形態(tài)如何變化，其物體質(zhì)量是恒定不變的。(3)具體運(yùn)算階段(7～11歲)。這一階段兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重組和改善，思維具有一定的彈性，思維可以逆轉(zhuǎn)，能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進(jìn)行邏輯思維和群集運(yùn)算。但這一階段兒童的思維仍需要具體事物的支持。兒童還不能進(jìn)行抽象思維。(4)形式運(yùn)算階段(11～16歲)。這一階段兒童的思維已超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系；能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題；能理解符號(hào)的意義、隱喻和直喻，能做一定的概括，其思維發(fā)展水平已接近成人的水平。

122、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】桑代克是聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的代表人物之一，其學(xué)習(xí)理論被稱為“聯(lián)結(jié)一試誤說”。桑代克最初研究學(xué)習(xí)問題是從各種動(dòng)物實(shí)驗(yàn)開始，其中最著名的就是餓貓打開迷箱的實(shí)驗(yàn)。箱子內(nèi)的餓貓因碰巧的正確反應(yīng)的逐漸鞏固，最終形成了穩(wěn)定的刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)，學(xué)會(huì)打開迷箱。因此，桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)即聯(lián)結(jié)，學(xué)習(xí)即試誤。桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)；他認(rèn)為，人和動(dòng)物遵循同樣的學(xué)習(xí)律；學(xué)習(xí)的過程是盲目的嘗試與錯(cuò)誤的漸進(jìn)過程；學(xué)習(xí)應(yīng)遵循三條重要的學(xué)習(xí)原則：(1)準(zhǔn)備律：指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開始時(shí)的預(yù)備定勢(shì)。學(xué)習(xí)者有準(zhǔn)備而又給以活動(dòng)就感到滿意，有準(zhǔn)備而不活動(dòng)則感到煩惱，學(xué)習(xí)者無準(zhǔn)備而強(qiáng)制以活動(dòng)也感到煩惱。(2)練習(xí)律：指一個(gè)學(xué)會(huì)了的反應(yīng)的重復(fù)將增加刺激反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。也就是S—R聯(lián)結(jié)受到練習(xí)和使用的越多，就變得越來越強(qiáng)，反之，變得越弱。在他后來的著作中，他修改了這一規(guī)律，因?yàn)椋l(fā)現(xiàn)沒有獎(jiǎng)勵(lì)的練習(xí)是無效的，聯(lián)結(jié)只有通過有獎(jiǎng)勵(lì)的練習(xí)才能增強(qiáng)。(3)效果律：桑代克的效果律表明，如果一個(gè)動(dòng)作跟隨著情境中一個(gè)滿意的變化，在類似的情境中這個(gè)動(dòng)作重復(fù)的可能性將增加，但是，如果跟隨的是一個(gè)不滿意的變化，這個(gè)行為重復(fù)的可能性將減少。可見一個(gè)人當(dāng)前行為的后果對(duì)決定他未來的行為起著關(guān)鍵的作用。(這個(gè)觀點(diǎn)是他超越巴甫洛夫的地方)桑代克的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)了大量的教育實(shí)踐。效果律指導(dǎo)人們用一些具體獎(jiǎng)勵(lì)如小紅花、口頭表揚(yáng)等對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行大量的重復(fù)、練習(xí)和操練。他對(duì)教師的總的勸告是“集中并練習(xí)那些應(yīng)結(jié)合的聯(lián)結(jié)，并且獎(jiǎng)勵(lì)所想要的聯(lián)結(jié)”。

123、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)：①設(shè)置具體目標(biāo)及達(dá)到的方法。不能只給學(xué)生一些如努力學(xué)習(xí)等抽象的建議，而且要給學(xué)生提供明確而具體的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的方法。要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)對(duì)他們來說是有意義的，確保他們能夠知道他們將從學(xué)習(xí)中學(xué)到什么(具體目標(biāo))，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何達(dá)到該目標(biāo)，并針對(duì)學(xué)生的目標(biāo)提出具體的建議。②設(shè)置榜樣。由于不同年齡學(xué)生的心理發(fā)展水平不同，即向該榜樣學(xué)習(xí)既不是高不可攀，可望而不可及；又不是輕而易舉，起不到榜樣的作用。③培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分。其特點(diǎn)是在從事學(xué)習(xí)活動(dòng)或探求知識(shí)的過程中伴隨有愉快的情緒體驗(yàn)，從而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。這是一種指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。布魯納所重視的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就是指對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣。④利用原有動(dòng)機(jī)的遷移，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。有經(jīng)驗(yàn)的教師常常在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力時(shí)，將該生對(duì)其他活動(dòng)的積極性遷移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。⑤注意學(xué)生的歸因傾向。根據(jù)歸因理論，將成功歸因于內(nèi)部因素(努力、能力)，將失敗歸因于外部因素(任務(wù)難度、運(yùn)氣)的學(xué)生認(rèn)為，他們能夠控制自己的行為。將失敗歸因于缺乏努力和方法不當(dāng)，不會(huì)對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持性產(chǎn)生消極的影響，正相反，失敗會(huì)帶來一些有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一些任務(wù)中的失敗能夠促使學(xué)生設(shè)立更合理的目標(biāo)，嘗試新的策略，發(fā)展自己對(duì)挫折的承受力。而將成功歸因于外部因素，將失敗歸因于內(nèi)部因素(能力)的學(xué)生往往認(rèn)為他們沒有成功的能力，他們無力避免失敗，也不去追求成功，對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持性會(huì)產(chǎn)生消極的影響，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生失落感、無力感，這就是學(xué)習(xí)無助感。歸因傾向是后天形成的，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的情況加以培養(yǎng)。教師可以采取如下的幫助措施：第一，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并為他們制定切實(shí)可行的目標(biāo)。第二，改變他們的歸因傾向，讓他們將失敗歸因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使他們明白，只要付出努力便會(huì)成功的道理。第三，教學(xué)生學(xué)會(huì)何時(shí)完成他們的計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)習(xí)行為給予及時(shí)的反饋。(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)：①堅(jiān)持以內(nèi)部動(dòng)機(jī)作用為主，外部動(dòng)機(jī)作用為輔。②實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)認(rèn)識(shí)興趣和求知欲。③利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔?。讓學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵(lì)作用(強(qiáng)化)。反饋可用來提高具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的將來的行為。因?yàn)閷W(xué)生知道自己的進(jìn)度、成績以及在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)的成效等，可以激起進(jìn)一步學(xué)好的愿望。同時(shí)，通過反饋的作用又可及時(shí)看到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)糾正并激發(fā)起上進(jìn)心。④正確運(yùn)用競(jìng)賽、考試與評(píng)比。⑤注意內(nèi)外動(dòng)機(jī)的互相補(bǔ)充，相輔相成。⑥注意個(gè)別差異。

124、答案：本題解析：【答案要點(diǎn)】(1)兒童并不是帶著空白的頭腦進(jìn)入教室的，在日常生活以及以往的學(xué)習(xí)中，他們形成了大量的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，其中有些經(jīng)驗(yàn)可以作為新知識(shí)的生長點(diǎn)、固定點(diǎn)，但其中也有很多理解是與當(dāng)前的科學(xué)理論相違背的，這就是兒童頭腦中的錯(cuò)誤概念，或者說另類概念。錯(cuò)誤概念往往并非簡(jiǎn)單由于理解偏差或遺忘而造成，它常常與兒童的日常直覺經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系在一起，植根于一個(gè)與科學(xué)理論不相容的認(rèn)知體系。(2)概念轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)過程中新、舊經(jīng)驗(yàn)相互作用的集中體現(xiàn)，是新經(jīng)驗(yàn)對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的改造。概念轉(zhuǎn)變過程是認(rèn)知沖突的引發(fā)及其解決的過程，學(xué)習(xí)者首先要意識(shí)到新經(jīng)驗(yàn)與原有觀念之間的不一致，從而產(chǎn)生一種“沖突感”，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者要對(duì)新、舊經(jīng)驗(yàn)及其有關(guān)的事實(shí)、觀念進(jìn)行分析和判斷，思考各自的合理性、正確性，直至對(duì)新、舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作出某種調(diào)整，以解決它們之間的沖突。(3)為了促進(jìn)錯(cuò)誤觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要引起學(xué)生的認(rèn)知沖突。通過引發(fā)認(rèn)知沖突來讓學(xué)習(xí)者意識(shí)到與原有觀念相對(duì)的事實(shí)或觀點(diǎn)。呈現(xiàn)對(duì)立性事實(shí)的基本方法是實(shí)驗(yàn)和觀察。在學(xué)習(xí)“四季變換”這個(gè)常識(shí)的原因時(shí)，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的有神論觀念，在教學(xué)中可以用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)這種想法，通過模擬太陽和地球之間的實(shí)際運(yùn)行軌道，地球自身的自轉(zhuǎn)規(guī)律、公轉(zhuǎn)規(guī)律，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察這一現(xiàn)象。另外，讓學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生通過觀察和思考而理解這個(gè)現(xiàn)象的原因。(4)影響概念轉(zhuǎn)變的因素。概念轉(zhuǎn)變過程會(huì)受一系列主、客觀因素的影響，可概括為以下幾種：①學(xué)習(xí)者的形式推理能力。為克服錯(cuò)誤概念，學(xué)習(xí)者需要理解新的科學(xué)概念，能意識(shí)到證明新概念有效性的證據(jù)，看到事實(shí)材料是如何支持科學(xué)概念而違背原有的錯(cuò)誤概念的。所有這些都依賴于學(xué)生的形式推理能力。②學(xué)習(xí)者的“概念生態(tài)圈”?！案拍钌鷳B(tài)圈”表示影響概念轉(zhuǎn)變的原有觀念系統(tǒng)，它說明了學(xué)習(xí)者原有觀念是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，它不僅包括具體水平上的概念、實(shí)例，也包括更一般的信念和觀念，這都是兒童經(jīng)驗(yàn)世界的重要內(nèi)容。③動(dòng)機(jī)因素。概念轉(zhuǎn)變有四種主要的動(dòng)機(jī)性因素，其中的目標(biāo)取向，既是外在的、表現(xiàn)型的學(xué)業(yè)目標(biāo)，也是內(nèi)在的、掌握型的學(xué)業(yè)目標(biāo)。內(nèi)在的、掌握型的學(xué)習(xí)目標(biāo)更有利于學(xué)習(xí)者對(duì)信息的深層加工，所以更有利于概念轉(zhuǎn)變的發(fā)生。因此，在引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤觀念的時(shí)候要注意影響其轉(zhuǎn)變的因素。

125、答案：本題解