初中班主任工作心得體會范文（15篇）

初中班主任工作心得體會范文（精選15篇）

初中班主任工作心得體會范文篇1

87班開學(xué)人數(shù)53,_年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，

12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩

人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能；楊學(xué)春，老家白崖子,

現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女

生25人，共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2

人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個人好事共做154件，集體好事5

件：捐錢、寫慰問信給生病的老師;沖洗食堂；幫助食堂抬柴;元旦

節(jié)買禮物送給老師；布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會

7次，有記錄的班委會5次，有記錄的班級活動12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最

關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵

一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方

面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到

頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡

深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是

全校的一個班級，生源比較復(fù)雜，新增加了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)

班的同學(xué)，共有53人，而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個

班，面對如此復(fù)雜的班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對

學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美

與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽

嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學(xué)耳

熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭＃?）根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多

方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰

的了解（例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散

怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒）。

因此，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教

育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，

好象都白費力氣。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,

保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我

班同學(xué)做得較好。（4）各期板報分組負責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。

⑸認真落實每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。學(xué)生的主

要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，

我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，

總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某

老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們

班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,

簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師

講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊

其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生

明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們

的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,

講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師

有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是的

辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與

學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝

通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩

子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

五、積極組織班級活動。為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)

生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，老師和同

學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時

間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個小

組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日

晚會、節(jié)日祝福；帶全班同學(xué)到外交游等。

三.取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的

共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同

學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在第一次月考、期中考

和最后一次月考中，我班進入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中

最多；元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學(xué)

獲得一等獎，三個同學(xué)獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績

不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚

會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有

限，我們班存在著許許多多問題：部分男生和社會青年混在一起，

抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個別同學(xué)

喜歡留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的

課堂上有同學(xué)不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂;有的同學(xué)

要老師提醒才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？?/p>

見我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待

于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

初中班主任工作心得體會范文篇2

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常

性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、

衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持

續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進

行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的

學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放

矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、

關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身

教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育

能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部

從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事

常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集

體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更

多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指

出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責(zé)分工，做到人人

有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)

出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的

班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改

觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓兩

頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針

對本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、

王照、金善、邵楠等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多、且突出之頭疼

狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況

每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大

錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督

促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其

家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的

教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠

治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育

轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班（團）會、課余時間以及校

內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)

生的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃

光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子

隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)

營”，教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日

常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常

“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于

有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研

究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生

情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難

的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保

持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促

使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀律差生首

先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

初中班主任工作心得體會范文篇3

作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學(xué)生

成才的導(dǎo)師，還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德

育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點

體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代

教育的發(fā)展要求教師”不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學(xué)

生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保

健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”

的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)

地促進各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的

作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)

與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性

和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一

具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深

入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解

學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人

因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班

主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)

生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，

達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進

的學(xué)生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)

生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育

目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別

人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒

有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認識，并指出了努力方向。

最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后

腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是

憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉?/p>

班同學(xué)保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,

要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)

律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得

到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心

理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、

焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社

會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等

遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這

些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動，如“學(xué)

雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在

課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，

培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承

受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，

促進學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一

體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認識。

我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實際，各

種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素

質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。

如《愛護我們可愛的家一一地球》，通過本次活動，了解我們可愛

的家園一一地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)

學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,

讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與

環(huán)境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日

俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，

榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,

因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有

教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)

生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值

觀。

二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想

學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困

難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，

給學(xué)生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生

實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負

責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺

少父母的愛。當她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)心愛護

時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她

的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了

她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他

們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，

而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到

以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價

機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，

建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐

步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道

德等，建立學(xué)生操行評分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的情

況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治

教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，

從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面,

其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能

長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培

養(yǎng)出來的。

初中班主任工作心得體會范文篇4

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、

智、體全面發(fā)展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每

一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下己方面

的工作：

一、對學(xué)生進行思想品德教育

(1)思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要

關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，

樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚

的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向

學(xué)生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，

動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對學(xué)生進行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部

和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評

優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品

德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首

先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任

班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同

學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使

班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可

取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往

會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，

同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進

行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，

我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)

的多寡進行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地

讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)

所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委

會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組

合而產(chǎn)生的班委會.....

初中班主任工作心得體會范文篇5

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教

訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)

生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)

了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉

鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框

的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任

老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)

習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在

實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡

覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行

“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真

知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變

的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決

問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)

生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于

班級的各種活動中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)

科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問

題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，

或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)

生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世

界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其

他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激

發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛

煉了學(xué)生的能力。

積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用

大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、

學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課

前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出

20_字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展

“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅

并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共

同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方

法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及

時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理

教育學(xué)生的目的。

完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，

鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，

積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，

積極提高學(xué)生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)

生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，

對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不

能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的

成績。

初中班主任工作心得體會范文篇6

又一學(xué)期過去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有

了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，

那么在開展班主任工作中，一定要遵循尊重、平等的原則。所謂

尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊

重。所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，

二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為，尊重、平等的原則是

班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一

原則的認識。

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級

的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育

責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，

班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉

一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。老

師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生

產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、

心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚

淺；情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，

但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、

意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。近朱者赤，近

墨者黑，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么

學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作

為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，

缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮逾遢隨便，這時你無論用

多么動聽的語言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進心，

要高標準嚴要求，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反

感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方

面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)

方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.尊重學(xué)生，以誠相待。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,

也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴的體現(xiàn)。這其

實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊

重學(xué)生的人格尊嚴，并沒有把學(xué)生當作一個獨立的、活生生的個

體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，

使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，

也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的

平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當作一

個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑

之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，

而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自

愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。

二是當學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育

學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地

接受學(xué)生對他提出的批評意見，不能因為我是老師，我接受學(xué)生

的批評，這多丟面子而拒絕接受。海納百川，有容乃大。事實上，

一個越是勇于接受別人批評的老師，學(xué)生越會尊重他。當然，學(xué)

生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚

至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的

胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣

的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得

越來越多的學(xué)生的信任。

三.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待

好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，

就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、

最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母

之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的

學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩

子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的

影響。尤其是當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或

面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一

視同仁。比如，當好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為

他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他

詳細講解；當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生

而嚴加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見；當好學(xué)生和差生面對同樣

的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就

剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班

主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學(xué)生和差生

的時候，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學(xué)生從

嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生

的信賴。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差，所以他們的心理負擔(dān)較重，

也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是被遺忘的角

落。這時，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)

生同樣的權(quán)利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，

并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班

主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。要

想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著尊重、平等

的原則，用心去對待每一個學(xué)生。

初中班主任工作心得體會范文篇7

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，

順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大,

不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，

對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在

這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順

利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生

尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏

激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快

的心理運動空間；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個

孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，

努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一

個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針

對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上

課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通

過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激

勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注

意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后

進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會

越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是

就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一

定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并

且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好

的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)

習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家

的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但

就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子

已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著

現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)

在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，

在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提

出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)

范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體

會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。

這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒

大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理

同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛

盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比

來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的

人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞

動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶

惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦

玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的

同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在

意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與嚴肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。

其實，微笑的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)

生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：誰也說不清

哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為，我

擁有一種特殊的教育手段一一微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每

天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦

呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還

真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總

是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次

見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我

便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)好

了嗎？要抓緊一點喲！他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點

點了。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目

光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在

課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我

會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在

學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生

的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開

啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給

予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，

不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差

的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，

不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同

學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個

溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;

學(xué)生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒

學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶

卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每

讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈

心頭。

3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對

原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為

教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作

帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)

生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以

后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先

民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而

產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。

4、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努

力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此

對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例

如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對自己的工

作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以

及清潔狀況告訴我，為此，我

反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)

貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的

熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得

相當出色！

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計

劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他

們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在

班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同

學(xué)，促進整個班級的管理工作。

5、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每

月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動

擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)

作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到

明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，

在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學(xué)生的熱愛不

可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我

要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨

點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半

年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果

問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、

家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇

進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：

你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我

做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,

但我永不放棄。

初中班主任工作心得體會范文篇8

今天我就自己擔(dān)任初二年級主任工作以來的心得和體會來跟

大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些

老師學(xué)的，比如邱根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、

趙健濤老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任

班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成

功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國

有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？

學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點可以說是天經(jīng)地

義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。但是

怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生

消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我

們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓?/p>

來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較

輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,

對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)

200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意

心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,

我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的

抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱

烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都

集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓(xùn)練，寫心理報

告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的

能力。

第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)

生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時不愛出聲，有一次違

反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果

他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣

的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大

大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處

罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批

評？

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上

發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)

這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你

做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三

進一”，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的

動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好

的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個

優(yōu)點，此謂之“退三進一”。

每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一

個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有

可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金

礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大

鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，我國著名的文學(xué)家

劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：”一個丑

惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不

至于將他同罪犯等同起來吧？

我們班有個男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句

話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認

為不對！但是這個學(xué)生有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都

很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，

結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進的，那么我當時立

即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話，首先我就贊揚他今

天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，

為班級的勝利奠下了堅實的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌

聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊

到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般

的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不

改色心不跳，然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格，

贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的‘海洋，這個時候我看準時機

話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干

卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”

然后我跟他一一分析原因，開始的時候他還只是點點頭，到了后

來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，慢

慢的我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改

觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績，問自己的

成績有沒有進步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出

色，而且曾經(jīng)有一次考試進入過全級前十名。

第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期

中考試、期末考試成績都處于全年級九個班的領(lǐng)頭羊的位置，而

且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣

氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極

的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一

樣。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個理念教

給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。

為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套

是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌

聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問

甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿

頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。

紀律上我積極主張印根生老師提出來的“先專政后民主”，

一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得

勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一

定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那

么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會

有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進

行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，

我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生

小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應(yīng)，他認為自

己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得高二（2）

班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調(diào)到其他班去，我把他違

紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上

的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情

況下他自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進步我

后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級大

型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

初中班主任工作心得體會范文篇9

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三是

壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷

的酸甜苦辣真的很多，但學(xué)生和我不正是在這些歷程中，日漸成

熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎？回顧這個學(xué)期的班主任工作,

可以總結(jié)為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境

其實，這個時候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí)，基

本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生，自制力差，必須得用紀律來

約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué)，上課倒是能聽講，

但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)

床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學(xué)監(jiān)督；

二、一切以學(xué)生的為主，密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

開學(xué)初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的

中考目標寫在黑板上，讓學(xué)生盡快進入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài)；組織全班

學(xué)生進行了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開了“平穩(wěn)

度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學(xué)生正確面對備考中的

瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài)；中考前，我組織學(xué)生召開了“考

前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。

而且每次?？己?，我都會和班里每個學(xué)生交談，了解學(xué)生狀態(tài)，

幫助指導(dǎo)；我還特意留意班里幾個波動較大的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交

流，給的幫助。

三、依靠科任老師，做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因

此，我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時，要及時跟科任老師交流，

調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，

密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生，給予及時的心理疏導(dǎo)和幫助。

四、加強家校聯(lián)系，齊力為學(xué)生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學(xué)生

交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我

都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，

并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。可以說，三年下來，

我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考

驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持！

不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績：

陳子晴拿到了大良的狀元；全班有28位同學(xué)達到區(qū)屬分數(shù)線；語

文全級分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級分林曉嵐和許倬熙116、物理全級

分許倬熙99。

很開心，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、

有累、有汗，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中，更多第

從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自己的

工作。

初中班主任工作心得體會范文篇10

自—年開始，在近20_年的班主任工作中，我深深體會到，

班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心

理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工

作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際工作中班主任這一角色至關(guān)重要，現(xiàn)

就多年的班務(wù)工作感受與大家交流，不當之處，敬請批評指正。

感悟一：做好三溝通

1、與家長溝通

通過電話、書信、走訪等形式，摸清每一位學(xué)生的情況，做

到心中有數(shù)，20_級我班學(xué)生熊靖，開學(xué)時別的學(xué)生來報名，他

卻整理東西不辭而別，我立即家訪，得知他家境貧困，拿不出報

名費，我向?qū)W校匯報并減免了學(xué)費。在平常的學(xué)習(xí)、生活上，我

更加關(guān)心他，使他樹立了信息，考上了西北大學(xué)。

2、與學(xué)生溝通

深入了解學(xué)生，如家庭、生活、愛好、個性、思想品德等，通

過與學(xué)生談話，參與學(xué)生課外活動，建立溝通渠道，拉近與學(xué)生

的心理距離，產(chǎn)生親其師、信其道的效果。

3、與任課老師溝通，共同管理班集體

班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通

了解學(xué)生各方面情況，需要任課教師的支持。

感悟二：注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，健全完善班干部隊伍

多年班主任工作不斷探索，總結(jié)出了一套激發(fā)學(xué)生主動意識,

實施以人為本的管理理念。班干部由民主選舉產(chǎn)生，每月輪流一

次，使每個學(xué)生有主人翁意識，提供均等自我展示的機會和鍛煉

平臺，有力地喚醒和激發(fā)學(xué)生民主意識和創(chuàng)造力，形成一個比、

學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

感悟三：為人師表、樹威信

學(xué)高為師、身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，在學(xué)生面前自

己是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自

己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學(xué)生做到的，我

首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動、耐心幫

助別人。

感悟四：成績與問題

在30年的教育、教學(xué)工作中，我注重激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，提

高動手能力，培養(yǎng)、鍛煉和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，所帶班學(xué)生綜合

能力較強，在學(xué)校各項活動中名列前茅，共有十多名學(xué)生考入北

大、清華，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次獲得市級

和校級優(yōu)秀班主任稱號，但由于自己擔(dān)任班主任工作近二十年，

容易形成習(xí)慣思維處理問題，形成了自己教學(xué)育人的思維模式，

這一方面可以說是經(jīng)驗，另一方面又形成了制約自己做好工作的

桎梏。另外，只注重整體教育，忽視個細的思想教育工作。

我深切感受到世易時移、變法宜矣，時代在變，當代中學(xué)生

的思想在變，我們學(xué)校的生源素質(zhì)在變。作為重點班班主任，如

果以一成變的思維或經(jīng)驗對待今天的班主任工作。如果不進行個

細的思想教育和心理疏導(dǎo)，是難以取得良好的教育效果的。

初中班主任工作心得體會范文篇11

本學(xué)期我擔(dān)任初一（1）班班主任工作。本學(xué)期已結(jié)束，我一直

積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心

型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的

作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理

工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為

教師，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，

差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把

它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當

作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連

續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心

血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就

會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自

覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一

個學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當作是一件苦差事，那么，

他就很難學(xué)好，一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)

搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦

差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，

工作就難以做好。因此，我把教書育人放在第一位，增強工作責(zé)

任心，時時為學(xué)生著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償

地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每

件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部

之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、

專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，

值日分工相當明確，并有專職人員檢查。

再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開

學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了七年級一班文明班規(guī)及處理

措施，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的

石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化

管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，

否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有

效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到

位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目

標。

第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健

康成長。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任

關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會

做人。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。因此，

我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身

作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號。

第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)

生。

一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己

與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更

多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時

提醒他們做學(xué)問得先做人。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、

心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、

理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無

論是大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，

博得全體學(xué)生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提

高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)

內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會

失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。

圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如

拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工

作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動

之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取

得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,

并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教

師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。

因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說

服工作；另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生

各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共

同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。

讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進

行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以

后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己

的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時將繼續(xù)努力，讓所教的每

位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

初中班主任工作心得體會范文篇12

一.在生活中成為學(xué)生的朋友&平等、和諧。

及時了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進行

了解。對于住宿的同學(xué)，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的

給予鼓勵。經(jīng)過一學(xué)年的接觸，學(xué)生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給

我。學(xué)生最怕的就是違紀。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服

的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？記得我剛做班主任的時

候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很

難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服

氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來

在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的

招數(shù)。第一招叫做：退三進一，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣

的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什

么撤退呢?是為了更好的向前進攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候

不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之退三進一。每一個學(xué)生都有自

己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，

雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的

閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育

家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小

鏡看學(xué)生的缺點，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品

中也有這樣一句經(jīng)典的話：一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！,

我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？

二.在學(xué)習(xí)中當好學(xué)生的老師--指導(dǎo)、督促。

對于剛從小學(xué)到中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。大

衛(wèi).休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)?，因此，無論是學(xué)習(xí)

還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是

班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障，

制定班規(guī)、督促學(xué)生上課認真聽講、積極回答問題，課后及

時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織小組

學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)隊員的學(xué)習(xí)熱情，形成趕、超的學(xué)習(xí)氣氛。一

個班級要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)

氣氛和競爭環(huán)境。

三.在活動中發(fā)揮好指導(dǎo)員的作用--組織、協(xié)調(diào)。

班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、剛開

始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣

做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡

瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班

干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支

架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不

起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經(jīng)

介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有

用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應(yīng)手，

究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公

共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引

起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，

看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班

干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒

不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時

候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領(lǐng)下，

學(xué)生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成

長的足跡。.

班主任的工作是繁重的，希望當班主任的每個同仁都能有自

己的絕招。

初中班主任工作心得體會范文篇13

中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好

的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感

和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。

與全縣其他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、

差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別

人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。九年級是初中三年的關(guān)鍵時

刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的

個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，

因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！追求升

學(xué)率是我們一貫的目標，對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事

情。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著

力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定

了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中

有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的

思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定

工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流

失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們

對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）樹立班級奮斗目標。人活著是要有點精神的！沒有目標,

沒有追求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振

奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學(xué)第一天起，

我就給學(xué)生講了三句話：一是讓別人因我的存在而感到幸福；二是

做最好的自己；三是步步高。每周班會做小結(jié)的時候，我都要經(jīng)常

提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了

步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測試成績提高了，

也是步步高。再如，我的講臺上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，

我在上課之前說：這位不知名的同學(xué)讓我們每一個老師都因你的

存在而感到幸福。經(jīng)常這樣講，反復(fù)地說，三句話應(yīng)該說是深入

人心學(xué)生們體會到了這句話的涵意。期中素質(zhì)評價時很多學(xué)生也

談到了這幾句話。同時，學(xué)生們把步步高作為班級精神的核心。

所以，我每周都要給學(xué)生提醒，下周要重點在哪方面做得比以前

更好。

（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，

許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入青春

反叛期，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時

在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重

要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)

習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，

不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生換位思考，并積極教育引導(dǎo)。

讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初

三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存

在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多

調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

（三）改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認為班主任在

學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才

能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，

班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生打成

一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，

學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教

育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免

口服心不服的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已

說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。

這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自

身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談

心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到事半功

倍的效果。

（四）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體

必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一

是健全、完善評估機制，實施科學(xué)管理，促進良好的班風(fēng)。嚴格

班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知

欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我

針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項

評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管

理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要

力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室

的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛

圍的形成，我要求早讀課時所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，

會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的

影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給

學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：教師個人的范例，對學(xué)生的

心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)、

道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因

此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率

先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良