八年級道德與法治上冊第一單元成長的空間第一課相親相愛一家人（父母的愛，我們收到了嗎）教學設(shè)計人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《八年級道德與法治上冊》第一單元“成長的空間”中第一課“相親相愛一家人（父母的愛，我們收到了嗎）”教學設(shè)計。內(nèi)容涵蓋：1.父母愛的體現(xiàn)，探討父母在生活中的關(guān)愛和教育；2.學生對父母愛的感悟，分享接受父母愛的經(jīng)歷；3.學會珍惜和回報父母的愛，培養(yǎng)孝敬父母的良好品德；4.結(jié)合現(xiàn)實案例，討論如何正確處理與父母之間的矛盾和誤解。本節(jié)課旨在引導學生認識到父母之愛的重要性，培養(yǎng)家庭責任感，增強道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括道德素養(yǎng)、家庭觀念、人際溝通與情感表達三個方面。首先，通過深入探討父母之愛，培養(yǎng)學生具備良好的道德素養(yǎng)，懂得感恩和回報，強化孝敬父母的傳統(tǒng)美德。其次，強化家庭觀念，使學生認識到家庭的重要性，增強對家庭的責任感和歸屬感。最后，提升人際溝通與情感表達能力，通過案例分析和討論，使學生學會與父母有效溝通，正確處理家庭關(guān)系，促進家庭和諧。

在道德素養(yǎng)方面，學生將理解父母之愛的無私與偉大，培養(yǎng)尊重、關(guān)愛和幫助他人的良好品質(zhì)。在家庭觀念方面，學生將認識到家庭成員間相互支持、互敬互愛的重要性，形成健康的家庭價值觀。在人際溝通與情感表達方面，學生將學會傾聽、理解父母的良苦用心，提高與父母溝通的能力，增進彼此的了解與信任，為建立和諧家庭奠定基礎(chǔ)。這些核心素養(yǎng)目標將有助于學生全面發(fā)展，更好地適應社會需求。三、學情分析八年級學生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，個體差異逐漸明顯。在道德與法治課程學習方面，學生在知識、能力、素質(zhì)等方面呈現(xiàn)出以下特點：

1.知識層面：學生經(jīng)過前一階段的學習，對道德與法治課程有了初步的認識，具備一定的道德觀念和法律意識。然而，在家庭觀念、父母愛的理解方面，部分學生可能存在認識片面、理解膚淺的問題。此外，對于如何在實際生活中體現(xiàn)孝敬父母、關(guān)愛家人的行為，部分學生可能缺乏具體的實踐經(jīng)驗和認知。

2.能力層面：八年級學生在思維能力、表達能力、合作能力等方面有所提高，但在道德判斷、情感調(diào)控、人際溝通等方面仍存在不足。在課程學習中，部分學生可能難以將理論知識與實際生活相結(jié)合，對父母的愛和付出缺乏深刻的感悟。

3.素質(zhì)層面：學生在道德素質(zhì)、家庭觀念、責任感等方面表現(xiàn)出一定的差異。大部分學生能夠尊重父母、關(guān)愛家人，但仍有部分學生在家庭中表現(xiàn)出自私、任性等行為。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生一定的影響，可能導致學生對父母的愛產(chǎn)生誤解，影響家庭和諧。

具體影響如下：

1.影響課程學習興趣：學生對父母的愛認識不深，可能導致對課程內(nèi)容缺乏興趣，影響學習積極性。

2.影響課程實踐效果：學生在家庭中表現(xiàn)出自私、任性等行為，可能導致課程中所學的道德觀念難以在實際生活中得到落實，影響課程實踐效果。

3.影響家庭關(guān)系：學生對父母的愛理解不到位，可能導致與父母之間的溝通不暢，加劇家庭矛盾，影響家庭和諧。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學應注重以下幾個方面：

1.激發(fā)學生興趣：通過生動的案例、貼近生活的教學活動，激發(fā)學生對課程內(nèi)容的興趣，提高學習積極性。

2.注重理論與實踐相結(jié)合：引導學生將課程所學與實際生活相結(jié)合，感悟父母的愛，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。

3.強化情感教育：通過情感引導，使學生認識到家庭和諧的重要性，學會與父母溝通，增進彼此的了解與信任。

4.關(guān)注個體差異：針對不同學生的認知水平、行為習慣等，采取分層教學、個性化指導，使每個學生都能在課程學習中得到提升。

5.培養(yǎng)學生自主學習和合作能力：鼓勵學生主動探究、分享感悟，培養(yǎng)合作精神，提高道德素養(yǎng)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對課程的理論知識部分，采用講授法進行教學，如父母愛的體現(xiàn)、孝敬父母的意義等，使學生在短時間內(nèi)掌握課程核心內(nèi)容。

2.討論法：針對課程中的案例分析和問題探討，組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的感悟和觀點，提高學生的思維能力和表達能力。

3.情境教學法：通過設(shè)置貼近生活的情境，讓學生身臨其境地體驗父母的愛，培養(yǎng)學生換位思考的能力，加深對父母愛的理解。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、PPT等現(xiàn)代化教學手段，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，如課堂問答、小組討論等，增加課堂互動，提高學生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，分享與課程相關(guān)的文章、案例等，拓展學生的知識視野，促進學生自主學習和思考。

具體實施如下：

1.講授法：在講解父母愛的體現(xiàn)時，結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的語言、具體的案例，讓學生認識到父母愛的偉大。

2.討論法：在探討如何正確處理與父母之間的矛盾和誤解時，組織學生進行小組討論，引導學生分享自己的經(jīng)驗和觀點，互相啟發(fā)，共同成長。

3.情境教學法：設(shè)置一個家庭情境，讓學生扮演父母或子女的角色，體驗彼此的心情，增進對父母的理解。

4.多媒體設(shè)備：在課堂導入環(huán)節(jié)，播放一段關(guān)于父母愛的視頻，激發(fā)學生的興趣，為課程學習奠定基礎(chǔ)。

5.教學軟件：利用互動式教學軟件，組織課堂問答，檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度，提高課堂氛圍。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：課后布置作業(yè)，要求學生查找與父母愛相關(guān)的文章、故事等，進一步深化學生對課程內(nèi)容的理解。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“父母的愛，我們收到了嗎”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“你感受到父母的愛有哪些具體表現(xiàn)？”激發(fā)學生思考，為課堂學習父母的愛做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情境扮演等，提高學生學習父母愛的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭觀念和道德素養(yǎng)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解父母愛的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。突出父母愛的重點，強調(diào)如何感悟和回報父母的愛，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何正確處理與父母之間的矛盾和誤解問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對父母愛的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)感悟父母愛的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對父母愛的知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與父母愛相關(guān)的拓展知識，如孝敬父母的歷史典故、現(xiàn)代家庭教育的理念等，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合父母愛的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的父母愛內(nèi)容，強調(diào)感悟父母愛和回報父母愛的重要性?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于感悟父母愛的作文，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》：了解孝敬父母在古代儒家文化中的重要性，以及孝道在現(xiàn)代社會的影響。

-《家庭教育促進法》相關(guān)內(nèi)容：學習我國法律對家庭教育的規(guī)定，理解家庭教育在道德與法治教育中的地位。

-現(xiàn)代家庭教育案例：分析成功家庭教育的案例，了解父母在子女成長過程中的作用和影響。

2.課后自主學習和探究：

-研究父母在子女成長過程中的教育方法和策略，探討如何更好地與父母溝通，增進彼此的了解。

-調(diào)查身邊的同學和朋友，了解他們與父母之間的溝通方式，總結(jié)有效的溝通技巧。

-深入了解家庭文化，收集有關(guān)家庭傳統(tǒng)的資料，分析家庭文化對個人成長的影響。

-學習家庭禮儀，了解在不同場合如何表現(xiàn)出對父母的尊重和關(guān)愛，培養(yǎng)良好的家庭禮儀習慣。

具體內(nèi)容如下：

（1）拓展閱讀材料：

-《孝經(jīng)》中提到：“孝者，所以事親也；悌者，所以事兄也。”這表明孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，對家庭和諧、社會穩(wěn)定具有重要意義。通過閱讀《孝經(jīng)》，學生可以更深刻地理解孝道的內(nèi)涵，從而更好地感悟父母的愛，回報父母的養(yǎng)育之恩。

-《家庭教育促進法》對家庭教育的目標、任務(wù)、原則等內(nèi)容進行了明確規(guī)定，為學生提供了法律依據(jù)。學習這些內(nèi)容，有助于學生認識到家庭教育在道德與法治教育中的重要作用，進而提高自身道德素養(yǎng)和家庭責任感。

-現(xiàn)代家庭教育案例可以讓學生了解到不同家庭背景下的教育方式，從中學習到如何在家庭中實施有效的教育，促進家庭成員之間的溝通與理解。

（2）課后自主學習和探究：

-學生可以通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)資料等方式，了解父母在子女成長過程中的教育方法和策略。在此基礎(chǔ)上，學生可以結(jié)合自身實際情況，探討如何更好地與父母溝通，解決家庭矛盾和誤解。

-學生可以設(shè)計一份關(guān)于家庭成員溝通方式的調(diào)查問卷，了解身邊的同學和朋友與父母之間的溝通狀況。通過調(diào)查分析，總結(jié)出有效的溝通技巧，促進家庭和諧。

-學生可以深入了解自己的家庭文化，收集有關(guān)家庭傳統(tǒng)的資料，如節(jié)日習俗、家族故事等。分析這些家庭文化對個人成長的影響，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。

-學生可以學習家庭禮儀，了解在不同場合如何表現(xiàn)出對父母的尊重和關(guān)愛。通過實踐，養(yǎng)成良好的家庭禮儀習慣，提升個人素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》、《家庭教育促進法》相關(guān)內(nèi)容、現(xiàn)代家庭教育案例。

-視頻資源：關(guān)于孝敬父母、家庭教育的公益廣告、紀錄片等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后時間進行自主學習和拓展，深入理解父母的愛，學會孝敬父母。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫心得體會，分享學習過程中的感悟和收獲。

-組織課后拓展活動，如家庭主題班會、親子活動等，讓學生在實踐中感悟父母的愛。

-鼓勵學生將所學內(nèi)容運用到實際生活中，如在家中主動承擔家務(wù)、與父母溝通等，踐行孝敬父母的美德。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）閱讀材料：

-《孝經(jīng)》中提到：“孝者，所以事親也；悌者，所以事兄也?！边@表明孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，對家庭和諧、社會穩(wěn)定具有重要意義。通過閱讀《孝經(jīng)》，學生可以更深刻地理解孝道的內(nèi)涵，從而更好地感悟父母的愛，回報父母的養(yǎng)育之恩。

-《家庭教育促進法》對家庭教育的目標、任務(wù)、原則等內(nèi)容進行了明確規(guī)定，為學生提供了法律依據(jù)。學習這些內(nèi)容，有助于學生認識到家庭教育在道德與法治教育中的重要作用，進而提高自身道德素養(yǎng)和家庭責任感。

-現(xiàn)代家庭教育案例可以讓學生了解到不同家庭背景下的教育方式，從中學習到如何在家庭中實施有效的教育，促進家庭成員之間的溝通與理解。

（2）視頻資源：

-關(guān)于孝敬父母、家庭教育的公益廣告、紀錄片等，可以讓學生直觀地感受到父母的愛，激發(fā)他們孝敬父母的情感。同時，這些視頻資源還可以讓學生了解到家庭教育的現(xiàn)狀和問題，引起他們對家庭教育的關(guān)注和思考。

拓展要求：

-鼓勵學生在課后時間進行自主學習和拓展，深入理解父母的愛，學會孝敬父母。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫心得體會，分享學習過程中的感悟和收獲。這將有助于學生鞏固所學知識，提高自己的道德素養(yǎng)。

-組織課后拓展活動，如家庭主題班會、親子活動等，讓學生在實踐中感悟父母的愛。通過這些活動，學生可以更好地體會到父母的辛勞和付出，增強孝敬父母的意識。

-鼓勵學生將所學內(nèi)容運用到實際生活中，如在家中主動承擔家務(wù)、與父母溝通等，踐行孝敬父母的美德。通過實踐，學生可以更好地理解和感悟父母的愛，形成良好的家庭關(guān)系，促進家庭和諧。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①父母愛的體現(xiàn)：本節(jié)課以“父母的愛，我們收到了嗎”為主題，首先闡述了父母愛的體現(xiàn)。父母的愛體現(xiàn)在生活的方方面面，如照顧生活、關(guān)心學業(yè)、培養(yǎng)品德等。通過學習這一部分內(nèi)容，學生可以認識到父母的愛是偉大而無私的，是子女成長過程中最寶貴的財富。

②感悟父母愛：在認識到父