九年級道德與法治上冊第一單元我們真的長大了第二課這是我的責任第2框用生命踐責教案人民版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《九年級道德與法治上冊》第一單元“我們真的長大了”的第二課“這是我的責任”的第2框“用生命踐責”。主要內(nèi)容有：

1.責任是一個人分內(nèi)的事。

2.衡量一個人價值的標準，不僅僅是看他對自己的成就，更看他對社會的貢獻。

3.承擔責任意味著付出時間、精力甚至生命，但也會獲得相應(yīng)的回報。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，比如獲得他人的贊許、社會的認可和獲得新的知識或技能等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.培養(yǎng)學生的責任意識，使其能夠自覺承擔起個人對社會、對家庭、對自己的責任。

2.提升學生的法治觀念，使其能夠理解并尊重法律法規(guī)，自覺遵紀守法。

3.增強學生的生命觀念，使其能夠珍愛生命，用生命去踐責。

4.提高學生的思辨能力和實踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，積極履行社會責任。教學難點與重點1.教學重點

（1）責任是一個人分內(nèi)的事：讓學生理解責任的概念，認識到每個人都有自己的責任，需要承擔起這些責任。

（2）衡量一個人價值的標準：使學生認識到一個人的價值不僅僅取決于個人成就，更在于對社會的貢獻。

（3）承擔責任的回報：讓學生了解承擔責任會付出時間、精力甚至生命，但也會獲得相應(yīng)的回報，包括物質(zhì)和精神方面的回報。

（4）珍愛生命，用生命去踐責：培養(yǎng)學生的生命觀念，使其能夠珍愛生命，并將責任付諸實踐。

2.教學難點

（1）責任的界定：學生可能難以理解責任的內(nèi)涵，難以區(qū)分哪些是自己的責任，哪些不是。

（2）承擔責任的付出與回報：學生可能難以理解為何要付出時間、精力甚至生命去承擔責任，以及承擔責任所帶來的回報。

（3）將責任付諸實踐：學生可能不知道如何將所學責任感付諸實踐，將其運用到日常生活中。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）案例分析：通過分析現(xiàn)實生活中的事例，讓學生深入理解責任的界定和承擔責任的重要性。

（2）小組討論：引導學生分組討論，共同探討承擔責任的付出與回報，以提高學生的理解。

（3）角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中承擔責任的情景，以提高學生的實踐能力。

（4）課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學生結(jié)合自己的生活實際，將所學責任感付諸實踐。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授：用于闡述責任的概念、衡量一個人價值的標準、承擔責任的回報等理論知識。

-討論：組織學生就案例進行分析，促進學生思考和理解。

-案例研究：提供現(xiàn)實生活中的案例，讓學生分析并理解責任的具體表現(xiàn)。

-項目導向?qū)W習：讓學生分組完成項目，如設(shè)計公益廣告、策劃社區(qū)活動等，將理論知識付諸實踐。

2.設(shè)計具體的教學活動

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中承擔責任的情景，增強實踐體驗。

-小組討論：引導學生就案例進行小組討論，促進學生思考和交流。

-小組合作：學生分組完成項目，培養(yǎng)團隊合作精神和實踐能力。

-反思日志：要求學生撰寫反思日志，記錄學習過程和心得體會。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示理論知識、案例分析等。

-視頻：播放相關(guān)視頻資料，為學生提供直觀的視覺感受，增強學習興趣。

-在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，促進學生在線交流和互動。

-現(xiàn)實生活中的案例：收集現(xiàn)實生活中的案例，用于教學分析和討論。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“責任”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道責任是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于責任的圖片或視頻片段，讓學生初步感受責任的魅力或特點。

簡短介紹責任的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.責任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解責任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解責任的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹責任的重要組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解責任的實際應(yīng)用或作用。

3.責任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解責任的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的責任案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解責任的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用責任解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論責任的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與責任相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對責任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)責任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括責任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)責任在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用責任。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于責任感的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-文章：《責任的力量》、《責任與成長》等，讓學生進一步理解責任對個人成長的重要性。

-書籍：《責任的力量》、《青少年責任教育》等，提供給學生課后閱讀，深入理解責任的意義。

-紀錄片：《責任的力量》、《社會的責任》等，通過視頻的形式，讓學生更直觀地理解責任的社會意義。

-網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于責任的各種文章、論壇討論等，供學生進一步探索和了解。

2.拓展建議

-讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考自己在家庭、學校、社會中的責任，并撰寫一篇心得體會。

-組織學生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學生在實踐中體驗責任的重要性。

-引導學生閱讀關(guān)于責任的名人傳記，了解優(yōu)秀人物是如何踐行責任的，從而激發(fā)學生的責任意識。

-鼓勵學生加入與責任相關(guān)的社團或組織，如環(huán)保社團、公益組織等，讓學生在團隊中學習和踐行責任。

-建議學生關(guān)注社會責任相關(guān)的新聞和事件，了解社會對責任的要求和期待，從而提高自己的責任意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《成長的責任》、《青少年責任教育讀本》等，這些材料將深入探討責任的意義和如何在日常生活中履行責任。

-視頻資源：《責任的力量》紀錄片，通過真實的案例展示責任的重要性和影響。

-社會實踐活動：鼓勵學生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動等，親身體驗并踐行責任。

-名人傳記：閱讀關(guān)于社會責任感和責任實踐的名人傳記，如馬云、馬化騰等，了解他們?nèi)绾污`行責任。

-網(wǎng)絡(luò)資源：探索網(wǎng)絡(luò)上的責任相關(guān)文章、論壇討論等，獲取更多的信息和觀點。

2.拓展要求

-學生需在課后自主閱讀至少兩篇拓展材料，并撰寫讀后感，思考責任在個人成長中的作用。

-觀看《責任的力量》紀錄片，并撰寫觀后感，分析紀錄片中的案例對自己承擔責任的影響。

-參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動等，并撰寫實踐報告，反思責任在實踐中的體現(xiàn)。

-閱讀至少一本名人傳記，了解名人的責任實踐，并撰寫傳記閱讀心得，思考自己可以從中學到什么。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解社會責任相關(guān)的新聞和事件，提高自己的責任意識，并撰寫相關(guān)心得體會。

教師在課后需提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、與學生討論拓展材料、提供寫作指導等。教師應(yīng)鼓勵學生積極參與課后拓展，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。通過這些拓展活動，學生將更深入地理解責任的意義，并在日常生活中更好地踐行責任。板書設(shè)計1.責任的概念和重要性

-責任：分內(nèi)的事

-衡量個人價值的標準：對社會貢獻

-承擔責任的回報：物質(zhì)和精神

2.責任的意義和應(yīng)用

-責任的意義：責任是個人成長的基礎(chǔ)

-責任的應(yīng)用：在生活中踐行責任

3.責任與個人成長

-責任與個人成長的關(guān)系：責任促進個人成長

-責任的重要性：承擔責任，成就自我

4.社會責任的實踐

-社會責任的意義：為社會發(fā)展貢獻力量

-社會責任的實踐：參與公益活動，服務(wù)社會

5.生命踐責的意義和價值

-生命踐責的意義：珍愛生命，用生命去踐行責任

-生命踐責的價值：實現(xiàn)個人價值，為社會貢獻力量教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問、互動等，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、思考的深度、觀點的獨到性等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對課堂知識點的理解和掌握程度，包括選擇題、簡答題等。

4.課后作業(yè)：通過學生提交的課后作業(yè)，評估學生對課堂知識的應(yīng)用能力和實踐能力。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，以及需