九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題5化學(xué)變化及其表示單元2質(zhì)量守恒定律教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是質(zhì)量守恒定律。學(xué)生將學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析來(lái)驗(yàn)證這一定律。具體內(nèi)容包括：

1.質(zhì)量守恒定律的定義和表述：學(xué)生將了解質(zhì)量守恒定律的基本概念，即參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

2.質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的正確性。實(shí)驗(yàn)可能包括燃燒反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等。

3.質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用質(zhì)量守恒定律來(lái)計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)質(zhì)量，并解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，對(duì)本節(jié)課的質(zhì)量守恒定律有一定的理解基礎(chǔ)。此外，學(xué)生也掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)提出問(wèn)題、假設(shè)問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，從而提高科學(xué)探究的素養(yǎng)。

2.證據(jù)意識(shí)：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果作為證據(jù)，支持他們的結(jié)論，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。

3.邏輯思維：學(xué)生將通過(guò)分析化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的變化，鍛煉推理和邏輯思維能力，提高解決化學(xué)問(wèn)題的能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：學(xué)生將在實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決過(guò)程中，發(fā)展創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，嘗試改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，探索新的解決問(wèn)題的途徑。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作也應(yīng)該有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算，對(duì)物質(zhì)的量有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常比較感興趣，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)視覺和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而其他學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽講和閱讀來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解質(zhì)量守恒定律的抽象概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。他們可能難以理解為什么在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量總和保持不變，尤其是在實(shí)驗(yàn)中觀察到微小的質(zhì)量差異時(shí)。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)可能需要注意安全事項(xiàng)，如正確使用實(shí)驗(yàn)儀器和處理化學(xué)品。在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生可能需要提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯推理能力，以便更好地理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師將運(yùn)用講授法來(lái)介紹質(zhì)量守恒定律的基本概念和原理。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-討論法：學(xué)生將分組進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，促進(jìn)交流和合作。

-問(wèn)題解決法：學(xué)生將解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)質(zhì)量，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)：學(xué)生將分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。

-應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)方程式的計(jì)算，來(lái)應(yīng)用質(zhì)量守恒定律。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來(lái)展示質(zhì)量守恒定律的原理、實(shí)驗(yàn)步驟和案例分析，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)室中將使用燒杯、試管、天平等實(shí)驗(yàn)器材來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-在線工具：學(xué)生可以使用在線計(jì)算器來(lái)進(jìn)行物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算。

-視頻資源：教師可以播放相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確質(zhì)量守恒定律教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量守恒定律重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保質(zhì)量守恒定律教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入質(zhì)量守恒定律學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為質(zhì)量守恒定律新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解質(zhì)量守恒定律知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞質(zhì)量守恒定律問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)質(zhì)量守恒定律知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在質(zhì)量守恒定律新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)質(zhì)量守恒定律知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決質(zhì)量守恒定律問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的質(zhì)量守恒定律錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與質(zhì)量守恒定律內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合質(zhì)量守恒定律內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量守恒定律內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量守恒定律內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.科普讀物：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守恒定律的科普讀物，如《化學(xué)的秘密》、《化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒》等，以提高學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和興趣。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供一些質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的操作視頻，如燃燒反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟。

3.在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的質(zhì)量守恒定律相關(guān)課程，如Coursera、edX等，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度和層次深入學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的知識(shí)。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀科普讀物，通過(guò)豐富的例子和深入淺出的解釋，提高對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解。在閱讀過(guò)程中，可以進(jìn)行筆記記錄，將自己的想法和疑問(wèn)寫下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享討論。

2.學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，了解不同質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的setup和步驟。通過(guò)多次觀看和反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生可以熟悉實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力。

3.學(xué)生可以參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的質(zhì)量守恒定律相關(guān)課程。通過(guò)在線學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到更全面和深入的質(zhì)量守恒定律知識(shí)，了解其應(yīng)用范圍和實(shí)際意義。此外，學(xué)生還可以與其他參與者進(jìn)行交流和討論，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。七、課后拓展1.閱讀材料：為學(xué)生提供與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的閱讀材料，如化學(xué)反應(yīng)原理的學(xué)術(shù)論文、科普文章等。這些材料可以幫助學(xué)生深入理解質(zhì)量守恒定律的原理和應(yīng)用。

2.視頻資源：為學(xué)生推薦一些質(zhì)量守恒定律相關(guān)的教學(xué)視頻，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻、專家講座等。這些視頻資源可以提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握質(zhì)量守恒定律的知識(shí)。

（二）拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

2.解決問(wèn)題：學(xué)生在學(xué)習(xí)和拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以主動(dòng)向教師尋求指導(dǎo)和幫助。教師可以推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)，提供必要的支持和引導(dǎo)。

3.交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同討論質(zhì)量守恒定律的知識(shí)和問(wèn)題。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試將質(zhì)量守恒定律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，如進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算、解決實(shí)際問(wèn)題等。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生可以鞏固和加深對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的定義和表述，化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的變化，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

②詞：化學(xué)反應(yīng)、反應(yīng)物、生成物、質(zhì)量守恒定律、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)、分析、結(jié)論。

③句：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的正確性；掌握質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)質(zhì)量。

板書設(shè)計(jì)：

1.板書標(biāo)題：質(zhì)量守恒定律

2.板書內(nèi)容：

-定義和表述：反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物的質(zhì)量總和

-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：燃燒反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)等

-應(yīng)用：計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)質(zhì)量，解決實(shí)際問(wèn)題作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置：

1.鞏固練習(xí)：布置與本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的鞏固練習(xí)題，如化學(xué)方程式的計(jì)算、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考題：布置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考質(zhì)量守恒定律的原理和應(yīng)用，提高學(xué)生的思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

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