一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第6課《裝扮我的小天地》教案1教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)一年級(jí)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、生活自理和審美創(chuàng)造能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《裝扮我的小天地》，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并珍惜自己的私人空間，學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)布置和裝扮小天地，從而提高學(xué)生的自我表達(dá)和審美創(chuàng)造能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的道德與法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠理解私人空間的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有權(quán)利保護(hù)自己的私人空間。

（2）學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮小天地，提高自我表達(dá)和審美創(chuàng)造能力。

（3）學(xué)生能夠理解并實(shí)踐道德與法治知識(shí)，在裝扮小天地的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)于私人空間的認(rèn)識(shí)和理解。部分學(xué)生可能對(duì)于什么是私人空間，私人空間的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)不清，需要教師通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）學(xué)生如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮小天地。每個(gè)學(xué)生的審美和創(chuàng)造力不同，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特點(diǎn)，創(chuàng)造出屬于自己的小天地，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，如何學(xué)會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則。在小組合作中，學(xué)生可能會(huì)遇到意見不合的情況，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人意見，遵守小組規(guī)則，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）學(xué)生如何將道德與法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。學(xué)生在實(shí)踐中可能會(huì)遇到一些道德與法治問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《裝扮我的小天地》這一課的教科書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于私人空間布置的圖片和視頻，讓學(xué)生在課堂上欣賞和參考；還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于道德與法治的案例，讓學(xué)生通過(guò)案例理解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果課堂上需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐進(jìn)行小天地布置的實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好各種裝飾材料、工具等，并確保每組學(xué)生都有足夠的材料和工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和裝飾材料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；同時(shí)，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的作品和成果。

5.其他資源：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，可以準(zhǔn)備一些額外的資源，如不同難度的任務(wù)、額外的學(xué)習(xí)材料等，以便于在課堂上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《裝扮我的小天地》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)想要裝扮自己的小天地，卻不知道從何下手的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何裝扮自己的小天地的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解私人空間的基本概念。私人空間是指?jìng)€(gè)人在生活中所擁有的，與公共空間相對(duì)獨(dú)立的空間。它是我們生活、學(xué)習(xí)、休息的重要環(huán)境，能夠給我們帶來(lái)安全感和舒適感。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間，以及它如何幫助我們表達(dá)自我和提升生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何理解并實(shí)踐道德與法治知識(shí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與裝扮私人空間相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將讓學(xué)生親自動(dòng)手裝扮自己的小天地，從而加深對(duì)如何裝扮私人空間的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你們?cè)谘b扮私人空間時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？你們是如何解決的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了私人空間的基本概念、重要性和如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何裝扮私人空間的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）學(xué)生可以在家里與父母一起進(jìn)行一次家庭布置活動(dòng)，用自己的方式來(lái)布置和裝扮自己的房間，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于私人空間布置的圖片和視頻，欣賞和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。

（3）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于生活自理、自我表達(dá)和審美創(chuàng)造的書籍，深入了解這些方面的知識(shí)和技巧。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些與私人空間布置相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、繪畫創(chuàng)作等，提高自己的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家里進(jìn)行一次小型的私人空間布置活動(dòng)，讓孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式來(lái)布置和裝扮自己的房間。

（2）家長(zhǎng)可以與孩子一起討論關(guān)于私人空間的重要性和意義，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到私人空間對(duì)于自己的意義和價(jià)值。

（3）家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些與私人空間布置相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

（4）家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀一些關(guān)于生活自理、自我表達(dá)和審美創(chuàng)造的書籍，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（5）教師可以為學(xué)生推薦一些與私人空間布置相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、繪畫創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的審美創(chuàng)造能力。

（6）教師可以組織一次課堂展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己在家中的私人空間布置成果，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

（7）教師可以與學(xué)生一起討論關(guān)于私人空間布置的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間。

（8）教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于私人空間布置的圖片和視頻，拓寬自己的視野和思路。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞學(xué)生對(duì)《裝扮我的小天地》這一章節(jié)的理解和應(yīng)用。以下是對(duì)重點(diǎn)題型的整理和補(bǔ)充說(shuō)明：

題型1：判斷題

題目：判斷以下陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

陳述：個(gè)人的私人空間可以隨意讓他人進(jìn)入和干涉。

答案：錯(cuò)誤。個(gè)人的私人空間是有權(quán)受到保護(hù)的，他人未經(jīng)允許不得隨意進(jìn)入和干涉。這是因?yàn)樗饺丝臻g是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)該尊重他人的私人空間。

題型2：選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是正確描述私人空間的特點(diǎn)？

A.私人空間是可以隨意讓他人進(jìn)入和干涉的。

B.私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

C.私人空間是可以隨意他人隨意布置和改變的。

D.私人空間是可以隨時(shí)對(duì)外開放的。

答案：B.私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

題型3：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述私人空間的重要性。

答案：私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)，它能夠給我們帶來(lái)安全感和舒適感。私人空間使我們能夠進(jìn)行個(gè)人的思考和休息，保護(hù)個(gè)人的隱私和權(quán)益。

題型4：案例分析題

題目：請(qǐng)分析以下案例，并回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明的房間被他的父母隨意進(jìn)入和干涉，小明感到非常不舒服。

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明小明的感受是合理的還是不合理的，并解釋原因。

答案：小明的感受是合理的。根據(jù)道德與法治的原則，個(gè)人的私人空間是有權(quán)受到保護(hù)的，父母未經(jīng)小明允許就進(jìn)入他的房間，干涉他的私人空間，這是不合理的。小明有權(quán)保護(hù)自己的私人空間，并要求父母尊重他的隱私。

題型5：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，展示私人空間的重要性。

答案：可以進(jìn)行一個(gè)“私人空間體驗(yàn)”活動(dòng)。將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組提供一個(gè)自己的私人空間，例如一個(gè)角落或一個(gè)區(qū)域。然后讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)入其他小組的私人空間，并觀察他們的反應(yīng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到私人空間的重要性，理解并尊重他人的私人空間。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《裝扮我的小天地》這一章節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了私人空間的概念和重要性，以及如何用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深了對(duì)如何裝扮私人空間的理解。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.私人空間是指?jìng)€(gè)人在生活中所擁有的，與公共空間相對(duì)獨(dú)立的空間。它是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)，能夠給我們帶來(lái)安全感和舒適感。

2.私人空間的重要性體現(xiàn)在它能夠保護(hù)個(gè)人的隱私和權(quán)益，使個(gè)人能夠進(jìn)行個(gè)人的思考和休息，以及表達(dá)自我和提升生活質(zhì)量。

3.用自己的方式來(lái)布置和裝扮私人空間，可以提高自我表達(dá)和審美創(chuàng)造能力。我們可以根據(jù)自己的喜好和需求，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的舒適和美觀的空間。

4.在裝扮私人空間的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)尊重他人，遵守規(guī)則。我們要尊重他人的私人空間，不得隨意進(jìn)入和干涉。同時(shí)，我們也要遵守社會(huì)公德，不得在公共場(chǎng)合做出不文明的行為。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.判斷題：

a.個(gè)人可以隨意讓他人進(jìn)入和干涉自己的私人空間。（錯(cuò)誤）

b.私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。（正確）

2.選擇題：

a.以下哪項(xiàng)是正確描述私人空間的特點(diǎn)？

1.私人空間是可以隨意讓他人進(jìn)入和干涉的。

2.私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

3.私人空間是可以隨意他人隨意布置和改變的。

4.私人空間是可以隨時(shí)對(duì)外開放的。

答案：2.私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

3.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述私人空間的重要性。

答案：私人空間是個(gè)人的隱私和尊嚴(yán)的體現(xiàn)，它能夠給我們帶來(lái)安全感和舒適感。私人空間使我們能夠進(jìn)行個(gè)人的思考和休息，保護(hù)個(gè)人的隱私和權(quán)益。

4.案例分析題：

a.請(qǐng)分析以下案例，并回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明的房間被他的父母隨意進(jìn)入和干涉，小明感到非常不舒服。

問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明小明的感受是合理的還是不合理的，并解釋原因。

答案：小明的感受是合理的。根據(jù)道德與法治的原則，個(gè)人的私人空間是有權(quán)受到保護(hù)的，父母未經(jīng)小明允許就進(jìn)入他的房間，干涉他的私人空間，這是不合理的。小明有權(quán)保護(hù)自己的私人空間，并要求父母尊重他的隱私。

5.應(yīng)用題：

a.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，展示私人空間的重要性。

答案：可以進(jìn)行一個(gè)“私人空間體驗(yàn)”活動(dòng)。將學(xué)生分為小組，每個(gè)小組提供一個(gè)自己的私人空間，例如一個(gè)角落或一個(gè)區(qū)域。然后讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)入其他小組的私人空間，并觀察他們的反應(yīng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到私人空間的重要性，理解并尊重他人的私人空間。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出

-標(biāo)題：裝扮我的小天地

-主要內(nèi)容：私人空間的概念、重要性、如何裝扮私人空間

-步驟：理解概念、分析案例、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論

②板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

-使用關(guān)鍵詞：私人空間、重要性、裝扮、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論

-利用圖表、圖片等輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解內(nèi)容

③板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

-利用色彩、圖畫等元素，使板書更加生動(dòng)有趣

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，提高