2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自新人教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課《我認(rèn)識(shí)您了》，旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中，通過觀察、交流、合作等方式，認(rèn)識(shí)和了解身邊的人。教材以認(rèn)識(shí)新朋友、新老師為主題，緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以生動(dòng)的情境和豐富的活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)友善、尊重、合作等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，與學(xué)生的生活緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)道德法治知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高一年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友、新老師的過程，學(xué)生將提升以下幾方面的能力：一是觀察與表達(dá)，學(xué)會(huì)觀察周圍人的特點(diǎn)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述和交流；二是尊重與合作，懂得尊重他人，理解個(gè)體差異，學(xué)會(huì)在小組合作中發(fā)揮自己的作用；三是自我認(rèn)知與反思，能夠認(rèn)識(shí)到自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，通過反思不斷調(diào)整自己的行為；四是法治意識(shí)與規(guī)則意識(shí)，理解在學(xué)校生活中遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)初步的法治觀念。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，為未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)階段，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：一年級(jí)學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上處于具體運(yùn)算階段，他們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)主要依賴直觀和形象思維，對(duì)抽象概念的理解能力有限。在道德與法治領(lǐng)域，他們對(duì)學(xué)校規(guī)則、人際關(guān)系等概念的理解尚處于初級(jí)階段，需要通過具體實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

2.能力層面：一年級(jí)學(xué)生在觀察、表達(dá)、合作等方面的能力有待提高。他們?cè)谟^察事物時(shí)，往往關(guān)注表面現(xiàn)象，難以抓住本質(zhì)特征；在表達(dá)時(shí)，語言組織能力較弱，有時(shí)難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在團(tuán)隊(duì)合作中，尚不具備很好的協(xié)調(diào)和溝通能力，容易以自我為中心。

3.素質(zhì)層面：一年級(jí)學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，部分學(xué)生具備較好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)，但也有很多學(xué)生在自我管理、尊重他人、遵守規(guī)則等方面存在不足。這導(dǎo)致課堂教學(xué)中，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的參與度和積極性有所差異。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是自律性較差，容易受到外界干擾，注意力分散；二是課堂參與度不高，部分學(xué)生害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)，擔(dān)心出錯(cuò)；三是合作意識(shí)不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中容易出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)要求本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以形象、生動(dòng)的形式呈現(xiàn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握道德與法治知識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生能力上的不足要求教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)他們的觀察、表達(dá)和合作能力，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在素質(zhì)方面的差異要求教師在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。

4.行為習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的特點(diǎn)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)他們的自律意識(shí)、課堂參與度和合作精神，以提高課堂教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的道德與法治教材，以便于課堂上及時(shí)翻閱和參考。教材中的活動(dòng)頁、思考題等部分應(yīng)提前復(fù)印或打印，方便學(xué)生課堂上填寫和討論。

2.輔助材料：為豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料：

-圖片：收集與新朋友、新老師相識(shí)的場(chǎng)景相關(guān)的圖片，如校園生活、課堂互動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課程內(nèi)容。

-圖表：制作簡(jiǎn)潔明了的圖表，如人際交往的基本原則、尊重他人的表現(xiàn)等，有助于學(xué)生直觀地了解和記憶道德與法治知識(shí)。

-視頻：挑選符合課程主題的教學(xué)視頻，如關(guān)于友誼、合作、尊重等方面的動(dòng)畫片或短片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位按照小組形式排列，每組配有一張討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行課堂討論和互動(dòng)。

-展示區(qū)：在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品、圖片等，便于學(xué)生分享和交流。

-情境模擬區(qū)：在教室一角設(shè)置情境模擬區(qū)，配備一些簡(jiǎn)單的道具，如角色扮演所需的服裝、道具等，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。

為確保教學(xué)資源準(zhǔn)備的充分性和適用性，教師需提前檢查和試運(yùn)行各種教學(xué)材料，確保其在課堂上能夠正常使用。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)資源，使之更好地服務(wù)于課堂教學(xué)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“我認(rèn)識(shí)您了”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你在學(xué)校里認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你是怎么認(rèn)識(shí)他們的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人際關(guān)系和交往技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解人際交往的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出尊重、友善、合作等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理解他人、有效溝通等難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何與同學(xué)老師友好相處”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)尊重他人、友善相處的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)交往技能的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與人際交往相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化的交往禮儀。拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重、友善、合作等重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如記錄一天中與同學(xué)老師的友好互動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《好朋友》：介紹友誼的重要性，以及如何與朋友建立和維護(hù)良好關(guān)系的故事。

-《校園文明禮儀》：介紹學(xué)校生活中的基本禮儀，如問候、感謝、道歉等，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。

-《尊重他人》：闡述尊重他人的意義和做法，提高學(xué)生在日常生活中的道德素養(yǎng)。

-《合作的力量》：通過實(shí)例講述合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解不同國家的交往禮儀和風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

-深入學(xué)習(xí)教材中提到的人際交往原則，如尊重、友善、合作等，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高人際溝通能力。

-探索身邊的好人好事，了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

-閱讀有關(guān)道德與法治的故事、寓言、案例等，從中汲取智慧，提高自己的道德判斷力和法治意識(shí)。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。通過課后拓展與延伸，使學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域取得更為全面和深入的認(rèn)識(shí)，為未來的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我認(rèn)識(shí)您了》，通過教材內(nèi)容和課堂活動(dòng)，我們了解了如何在學(xué)校生活中與同學(xué)、老師建立良好的關(guān)系。我們強(qiáng)調(diào)了尊重他人、友善相處的重要性，并學(xué)習(xí)了合作、溝通的技巧。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)小結(jié)：

1.認(rèn)識(shí)新朋友、新老師的方法和技巧。

2.尊重他人的原則和表現(xiàn)，如禮貌待人、傾聽他人等。

3.友善相處的態(tài)度和行為，如微笑、問候、幫助他人等。

4.合作的重要性以及如何在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)：

1.知識(shí)問答：

-提問學(xué)生關(guān)于尊重他人的具體做法。

-讓學(xué)生列舉與新同學(xué)、新老師友好相處的方法。

-分享合作中遇到的困難和解決策略。

2.情景模擬：

-設(shè)計(jì)一個(gè)與新同學(xué)相識(shí)的情景，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬如何進(jìn)行自我介紹和相互了解。

-模擬在小組活動(dòng)中發(fā)生分歧的情景，觀察學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)溝通技巧和合作原則解決問題。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-讓學(xué)生分組進(jìn)行一次“友好大使”活動(dòng)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)在課后向其他班級(jí)同學(xué)宣傳友好相處的重要性，并記錄下他們的宣傳活動(dòng)過程和效果。

-讓學(xué)生選擇一位新認(rèn)識(shí)的同學(xué)或老師，寫一篇關(guān)于對(duì)方的簡(jiǎn)短介紹，包括對(duì)方的興趣愛好、特長(zhǎng)等，以鍛煉學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)：

-布置一份關(guān)于“我認(rèn)識(shí)您了”的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇日記或小作文，描述他們是如何應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與同學(xué)、老師相處的。

-設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生在家人或朋友中進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)于尊重和友善的看法，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪械膶?shí)際做法。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

1.課后問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)一份課后問卷，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)感受和滿意度，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度。通過分析問卷結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，找出教學(xué)過程中的不足之處。

2.課堂觀察與反饋：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意他們的參與度、合作意識(shí)和溝通能力。通過觀察和與學(xué)生的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和問題，以便在未來的教學(xué)中提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否有效，是否存在需要改進(jìn)的地方。例如，是否需要增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，是否需要調(diào)整課堂討論的時(shí)間分配等。根據(jù)反思結(jié)果，制定改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實(shí)施。

4.學(xué)生作品分析：收集學(xué)生在課堂上的作品，如討論記錄、小組報(bào)告等，分析學(xué)生的思維過程和表達(dá)方式。通過作品分析，了解學(xué)生在合作和溝通方面的能力，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诒磉_(dá)和思考上的不足之處，并據(jù)此制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

5.與同事交流：與同事分享本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)歷和反思，聽取他們的意見和建議。通過與同事的交流，獲取更多的教學(xué)靈感和經(jīng)驗(yàn)，以便在未來的教學(xué)中更好地滿足學(xué)生的需求。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)主題：我認(rèn)識(shí)您了

2.教學(xué)目標(biāo)：

-認(rèn)識(shí)新朋友、新老師的方法和技巧。

-尊重他人的原則和表現(xiàn)。

-友善相處的態(tài)度和行為。

-合作的重要性以及如何在小組活動(dòng)中發(fā)揮自己的作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-如何與新同學(xué)、新老師友好相處。

-尊重他人的具體做法。

-友善相處的具體行動(dòng)。

-合作中的困難和解決策略。

4.教學(xué)方法：

-知識(shí)講解

-小組討論

-情景模擬

-實(shí)踐活動(dòng)

5.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課學(xué)習(xí)了如何與新同學(xué)、新老師建立良好關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)了尊重、友善、合作的重要性。

-學(xué)生應(yīng)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高人際溝通能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，可以加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如使用不同的顏色、圖案等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述如何與新同學(xué)、新老師建立良好關(guān)系。

示例：小明在新的學(xué)校遇到了一位新同學(xué)小華，他想和小華成為好朋友。請(qǐng)描述小明可以采取哪些行動(dòng)來建立良好關(guān)系。

解答：小明可以主動(dòng)向小華打招呼，展示友好的態(tài)度。他可以邀請(qǐng)小華一起參加課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、游戲等，共同參與活動(dòng)有助于增進(jìn)彼此的了解和友誼。小明還可以傾聽小華的興趣和想法，關(guān)心小華的生活，通過傾聽和關(guān)心來表達(dá)自己的友善和關(guān)心。此外，小明可以主動(dòng)提供幫助，如借給小華學(xué)習(xí)資料、解答問題等，通過互相幫助來加深友誼。

2.題型二：解釋尊重他人的原則和表現(xiàn)。

示例：請(qǐng)解釋尊重他人的原則和表現(xiàn)，并給出兩個(gè)具體例子。

解答：尊重他人是指對(duì)他人的人格、權(quán)利和感受給予重視和尊重。尊重他人的原則包括不侵犯他人的權(quán)利、不傷害他人的感受、不歧視他人等。表現(xiàn)尊重他人的具體例子有：在課堂上認(rèn)真聽講，不打擾他人學(xué)習(xí)；在與人交流時(shí)，認(rèn)真傾聽對(duì)方說話，不打斷對(duì)方；在團(tuán)隊(duì)合作中，尊重他人的意見和決定，不強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)。