人教PEP版英語六上Unit3《Myweekendplan》（ALet’stalk）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析本課是PEP教材六年級上冊Unit3的A部分Let’stalk，主要講述學(xué)生Alice和Bob的周末計(jì)劃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如“playbasketball”,“goswimming”,“goshopping”等，并能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的周末計(jì)劃。二.學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級至五年級的英語課程，對英語有一定的了解和掌握。同時(shí)，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般將來時(shí)，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。但是，部分學(xué)生在聽說和口語表達(dá)方面還存在一定的困難，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和幫助。三.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，如“playbasketball”,“goswimming”,“goshopping”等，并能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的周末計(jì)劃。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高聽說能力和口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型，并能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述自己的周末計(jì)劃。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。五.教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力和口語表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教師需要準(zhǔn)備課件、圖片、錄音機(jī)等教學(xué)輔助工具。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，熟悉本節(jié)課的主要單詞和句型。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過與學(xué)生進(jìn)行簡單的口語交流，如詢問學(xué)生今天的心情、天氣等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師出示一張籃球圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikeplayingbasketball?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes,Ido.”或“No,Idon’t.”，從而引出本節(jié)課的主要話題——周末計(jì)劃。呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過課件展示Alice和Bob的周末計(jì)劃圖片，同時(shí)播放錄音，讓學(xué)生聽懂對話內(nèi)容。聽后，教師提問學(xué)生：“WhatareAliceandBobgoingtodothisweekend?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Aliceisgoingtoplaybasketball,andBobisgoingtogoswimming.”接著，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀對話，注意發(fā)音和語調(diào)。操練（10分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話中的情景，進(jìn)行實(shí)際的口語交際。學(xué)生可以自由組合，也可以教師參與其中，共同進(jìn)行角色扮演。在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過程中，教師要注意觀察學(xué)生的口語表達(dá)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。鞏固（5分鐘）教師出示一些與本節(jié)課相關(guān)的情景圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。如：“Lookatthispicture,whataretheydoing?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Theyaregoingshopping.”教師可以通過這種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，討論自己周末的計(jì)劃。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用所學(xué)句型描述自己的周末計(jì)劃。在討論過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高聽說能力。小結(jié)（3分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般將來時(shí)的運(yùn)用和本節(jié)課的主要句型。同時(shí)，教師提醒學(xué)生要注意合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家庭作業(yè)（2分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。要求學(xué)生盡量運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，提高寫作能力。板書（課堂結(jié)束前）教師根據(jù)課堂講解和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，將本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和句型進(jìn)行板書，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。板書內(nèi)容包括：一般將來時(shí)的運(yùn)用、本節(jié)課的主要句型等。以上是本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對您的教學(xué)有所幫助。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在完成本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了在課堂實(shí)施過程中的一些問題，并針對這些問題提出了一些解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂反思在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。二、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對對話內(nèi)容理解不夠深入，無法準(zhǔn)確回答問題。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以通過簡化對話內(nèi)容，使用更直觀的圖片和動(dòng)作來幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。同時(shí)，我也可以通過重復(fù)播放錄音，讓學(xué)生多次聽對話，提高他們的理解能力。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不敢開口，害怕犯錯(cuò)。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，告訴他們犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的過程，只有通過不斷的實(shí)踐才能提高。同時(shí)，我可以多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到進(jìn)步和成就感。問題：在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對所學(xué)知識掌握不牢固，無法正確運(yùn)用句型。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，我可以通過出示更多相關(guān)情景的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述，從而加深他們對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我也可以多提供一些實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對周末計(jì)劃的討論不夠積極。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，例如詢問他們對周末計(jì)劃的看法和喜好。同時(shí)，我也可以通過加入小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。三、改進(jìn)措施在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，對于聽說能力較弱的學(xué)生，我可以多提供一些聽力和口語的練習(xí)，幫助他們提高聽說能力。在課堂活動(dòng)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我可以設(shè)立明確的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。在教學(xué)評價(jià)方面，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力。例如，在課堂活動(dòng)中，我可以多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到進(jìn)步和成就感?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和口語表達(dá)能力為目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題提出了一些解決辦法和改進(jìn)措施。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠在今后的教學(xué)中獲得更好的教學(xué)效果。一、作業(yè)設(shè)計(jì)口語作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段視頻，用所學(xué)句型描述自己的周末計(jì)劃。要求語言流暢，表達(dá)清晰。書面作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，句子結(jié)構(gòu)正確，意義明確。拓展作業(yè)：讓學(xué)生家人或朋友的周末計(jì)劃，用或圖片形式展示，并附上簡短的文字說明。二、專家點(diǎn)評口語作業(yè)設(shè)計(jì)：專家點(diǎn)評認(rèn)為，口語作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠有效地鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，錄制視頻的形式也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。建議在評價(jià)時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表情，以全面評估學(xué)生的口語能力。書面作業(yè)設(shè)計(jì)：專家點(diǎn)評認(rèn)為，書面作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。通過運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想。在評價(jià)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、語法和用詞準(zhǔn)確性。拓展作業(yè)設(shè)計(jì)：專家點(diǎn)評認(rèn)為，拓展作業(yè)的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過家人或朋友的周末計(jì)劃，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，用或圖片形式展示，能夠使作業(yè)更加直觀、生動(dòng)。在評價(jià)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的方法、數(shù)據(jù)整理和文字說明的準(zhǔn)確性。三、改進(jìn)措施口語作業(yè)：為了進(jìn)一步提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，可以增加作業(yè)的難度，例如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話。同時(shí)，在評價(jià)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和表情，給予詳細(xì)的反饋和建議。書面作業(yè)：為了提高學(xué)生的寫作能力，可以增加作業(yè)的深度，例如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周末計(jì)劃的短文，要求運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，并注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性。在評價(jià)時(shí)，要注意學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)、語法和用詞準(zhǔn)確性，給予詳細(xì)的反饋和建議。拓展作業(yè)：為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，可以增加作業(yè)的多樣性，例如讓學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行周末計(jì)劃的，并用PPT形式展示結(jié)果。在評價(jià)時(shí)，要注意學(xué)生的方法、數(shù)據(jù)整理和文字說明的準(zhǔn)確性，給予詳細(xì)的反饋和建議。四、專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評認(rèn)為，本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，能夠有效地鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。同時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。在今后的教學(xué)過程中