仁愛版九年級英語上冊Unit4Topic2.《I’mecitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.》SectionA》說課稿一.教材分析《仁愛版九年級英語上冊Unit4Topic2.《I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.》SectionA》是一篇以未來科技發(fā)展為主題的文章。通過介紹未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬和向往。文章語言簡單，句型結(jié)構(gòu)明了，易于學(xué)生理解和掌握。此篇文章旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未來科技的發(fā)展。二.學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。他們對未來科技有著濃厚的興趣，通過本文的學(xué)習(xí)，可以進一步拓寬視野，提高對科技發(fā)展的認(rèn)識。但同時，部分學(xué)生對英語閱讀存在恐懼心理，閱讀能力較低，需要在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，理解文章大意，學(xué)會運用目標(biāo)句型進行日常交流。能力目標(biāo)：通過閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的推測和預(yù)測能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬，培養(yǎng)他們積極面對未來的態(tài)度。四.說教學(xué)重難點重點：文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，目標(biāo)句型的運用。難點：對文章細(xì)節(jié)的理解，以及推測和預(yù)測能力的培養(yǎng)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握知識。教學(xué)手段：利用多媒體課件，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，提高課堂趣味性。同時，采用小組討論、prwork等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一組未來科技的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ξ磥砜萍嫉钠诖ぐl(fā)興趣。閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)，教師提問，檢查理解情況。詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，并通過例句鞏固。句型練習(xí)：學(xué)生模仿文章中的目標(biāo)句型，進行小組討論或prwork，教師巡回指導(dǎo)。拓展活動：學(xué)生分組討論，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品，分享討論成果?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)知識點。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit4Topic2:I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.Keywords:future,technology,exciting,discover,robot,flycar,virtualreality,etc.TargetSentence:I’mexcitedabout(thethings)thatwillbediscoveredinthefuture.八.說教學(xué)評價課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評價學(xué)生的積極性。閱讀理解：通過練習(xí)題的正確率，評價學(xué)生的閱讀理解能力。詞匯掌握：通過詞匯默寫和運用，評價學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和短語的掌握情況。拓展思維：評價學(xué)生在拓展活動中對未來的預(yù)測和想象能力。九.說教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和推測預(yù)測能力，提高他們的英語綜合素質(zhì)。知識點兒整理：詞匯短語：future：未來technology：科技exciting：令人興奮的discover：發(fā)現(xiàn)robot：機器人flycar：飛行汽車virtualreality：虛擬現(xiàn)實etc.：等等目標(biāo)句型：I’mexcitedabout(thethings)thatwillbediscoveredinthefuture.語法點：beexcitedabout：對……感到興奮willbe：將來會閱讀理解技巧：預(yù)測：根據(jù)文章標(biāo)題和圖片，預(yù)測文章內(nèi)容略讀：快速瀏覽文章，獲取大意精讀：仔細(xì)閱讀，理解細(xì)節(jié)猜詞義：根據(jù)上下文，推測不熟悉單詞的意思拓展思維：學(xué)生分組討論，預(yù)測未來可能出現(xiàn)的科技產(chǎn)品分享討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬，培養(yǎng)他們積極面對未來的態(tài)度教學(xué)方法與手段：任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識多媒體課件：為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，提高課堂趣味性小組討論、prwork：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力教學(xué)評價：課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與情況，評價學(xué)生的積極性閱讀理解：通過練習(xí)題的正確率，評價學(xué)生的閱讀理解能力詞匯掌握：通過詞匯默寫和運用，評價學(xué)生對關(guān)鍵詞匯和短語的掌握情況拓展思維：評價學(xué)生在拓展活動中對未來的預(yù)測和想象能力板書設(shè)計：Unit4Topic2:I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.Keywords:future,technology,exciting,discover,robot,flycar,virtualreality,etc.TargetSentence:I’mexcitedabout(thethings)thatwillbediscoveredinthefuture.教學(xué)反思：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和推測預(yù)測能力，提高他們的英語綜合素質(zhì)針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果同步作業(yè)練習(xí)題：Thisyear’ssummeris__________thanlastyear’s.A.morehotB.hotterC.hottestD.muchMymotherisateacher.Sheteaches__________ataprimaryschool.A.EnglishB.MathC.ScienceD.ChineseThereare__________studentsinourclass.Wealllikeourteacher.A.seventyB.seventy-fiveC.seventy-sixD.seventy-sevenLook!Thedogis__________theball.Canyouhelpit?A.catchB.catchesC.catchingD.caughtMybirthdayis__________December8th.What’syourbirthday?答案：1-B2-D3-B4-C5-ATherearemany__________inthesupermarket.Ilike__________verymuch.Mymotherisa__________.Sheteaches__________ata__________.Ihavetwo__________.Theyare__________and__________.Ican__________theTV.Ilike__________verymuch.Todayis__________.It’s__________.Wehavea__________.答案：1-vegetables;apples2-doctor;English;hospital3-brothers;tall;short4-turn;sports5-Saturday;sunny;party三、改寫句子Sheisateacher.(改為否定句)Theyarestudents.(改為疑問句)Ilikeapples.(改為感嘆句)Hecanswim.(改為一般疑問句)Wehaveaparty.(改為否定句)答案：1-Sheisnotateacher.2-Aretheystudents?3-HowIdolikeapples!4-Canheswim?5-Wedon’thaveaparty.四、閱讀理解Passage:MynameisTom.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Myschoolisnearmyhome.Ilikemyschoolverymuch.MyfavoritesubjectisMath.Ilikenumbersverymuch.MyteacherisMissGreen.Sheisagoodteacher.Wehaveamathtestnextweek.Iamreadyforit.Questions:WhoisTom?WheredoesTomgoeveryday?WhatisTom’sfavoritesubject?WhoisTom’steacher?IsTomreadyforthemathtest?答案：1-Tomisastudent.2-Tomgoestoschooleveryday.3-Tom’sfavoritesubjectisMath.4-Tom’steacherisMissGreen.5-Yes,Tomisreadyforthemathtest.Writeashortpassageaboutyourschool.Includethefollowinginformation:Yourschool’snameandlocationYourfavoritesubjectYourteacherSomethinginterestingaboutyourschoolMyschool’snameisGreenTreeElementarySchool.Itislocatedinthecitycenter.MyfavoritesubjectisEnglish.MyteacherisMissWang.Sheisveryn