人教PEP版英語(yǔ)三下《Unit3Atthezoo》第2說(shuō)課稿一.教材分析《Unit3Atthezoo》是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)下的重點(diǎn)單元，以動(dòng)物為主題，通過(guò)描述動(dòng)物的外貌特征和行為習(xí)性，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。本單元的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱、外貌特征和動(dòng)作，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，能夠運(yùn)用動(dòng)詞原形表達(dá)動(dòng)物的動(dòng)作；學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答動(dòng)物的特點(diǎn)。二.學(xué)情分析通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。但在口語(yǔ)表達(dá)和動(dòng)物詞匯方面還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，以及動(dòng)物詞匯的引入和運(yùn)用。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的重點(diǎn)單詞和句型，如monkey,panda,tiger等動(dòng)物的名稱，以及can和can’t的用法。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作，如Themonkeyhasalongtl.Itcanclimbtrees.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及動(dòng)物詞匯的準(zhǔn)確表達(dá)。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀地展示動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作。采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身活動(dòng)：通過(guò)播放動(dòng)物的歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯。引入新課：展示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物的外貌特征和動(dòng)作。新課教學(xué)：通過(guò)展示PPT，教授本課的重點(diǎn)單詞和句型。練習(xí)鞏固：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生兩人一組，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作。拓展活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在動(dòng)物園的場(chǎng)景，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)成動(dòng)物園的布局圖，將本課的動(dòng)物詞匯和句型呈現(xiàn)在圖中。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從學(xué)生的口頭表達(dá)、課堂參與度、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。同時(shí)，要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)單詞：monkey,panda,tiger等動(dòng)物的名稱。學(xué)習(xí)描述動(dòng)物外貌特征的詞匯：longtl,bigeyes等。學(xué)習(xí)描述動(dòng)物動(dòng)作的詞匯：climbtrees,jump等。二、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句：Ican’t…三、詢問(wèn)和回答動(dòng)物特點(diǎn)的句型學(xué)習(xí)詢問(wèn)動(dòng)物特點(diǎn)的句型：Whatcanhe/shedo?學(xué)習(xí)回答動(dòng)物特點(diǎn)的句型：He/Shecan…四、情境交際學(xué)習(xí)在動(dòng)物園的場(chǎng)景中，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作，進(jìn)行情境交際。五、拓展知識(shí)學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的喜好和習(xí)性。六、情感教育培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物。七、教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過(guò)模擬動(dòng)物園的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等直觀展示動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作。任務(wù)型教學(xué)法：讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)口頭表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的口頭表達(dá)能力，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利度等。課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極性、合作意識(shí)等。作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如正確性、完整性等。九、教學(xué)反思關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。創(chuàng)設(shè)有趣、生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。不斷反思教學(xué)方法，力求提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選出不同類的動(dòng)物（每組不同類的動(dòng)物用括號(hào)括起來(lái)）(cat,dog,fish,monkey)(tiger,panda,lion,elephant)(bird,snake,frog,horse)二、用所給的詞匯完成句子Mycathas(big)eyesanda(long)tl.Thetigeris(strong)and(fast).Thepandais(cute)and(friendly).三、根據(jù)圖片，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的外貌特征和動(dòng)作Thegiraffehasa(long)neckand(big)ears.Itcan(reach)thehighestleaves.Thecrocodilehas(sharp)teethand(strong)jaws.Itcan(crawl)onthegroundslowly.Theparrothas(colorful)feathersand(long)beaks.Itcan(fly)and(talk).四、情景交際A:Whatcanmonkeysdo?B:Monkeyscan(climb)treesand(play)witheachother.A:Canpandaseatbamboo?B:Yes,pandascan(eat)bamboo.They(like)eatingbamboo.A:Whatcantigersdo?B:Tigerscan(run)fastand(jump)high.Theyare(strong)and(smart).五、將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)Thecatcan(catch)mice.->Thecat(catches)mice.Thedogcan(bark).->Thedog(barks).Thefishcan(swim)inthewater.->Thefish(swims)inthewater.六、根據(jù)問(wèn)題，用英語(yǔ)回答動(dòng)物的特點(diǎn)A:Whatcangiraffesdo?B:Giraffescan(reach)thehighestleavesand(run)slowly.A:Cancrocodilesswim?B:Yes,crocodilescan(swim)intheriverand(crawl)ontheground.A:Whatcanparrotsdo?B:Parrotscan(fly),(talk)and(eat)seeds.七、寫作練習(xí)描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的外貌特征、動(dòng)作和喜好。一、1.fish2.elephant3.horse二、1.bigeyesandalongtl2.strongandfast3.cuteandfriendly三、1.Thegiraffehasalongneckandbigears.Itcanreachthehighestleaves.Thecrocodilehassharpteethandstrongjaws.Itcancrawlonthegroundslowly.Theparrothascolorfulfeathersandlongbeaks.Itcanflyandtalk.四、1.Monkeyscanclimbtreesandplaywitheachother.Yes,pandascaneatbamboo.Theylikeeatingbamboo.Tigerscanrunfastandjumphigh.Theyarestrongandsmart.五、1.Thecatcatchesmice.Thedogbarks.Thefishswimsinthe