制作并利用蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本進(jìn)行多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)高中生物學(xué)01.選題背景02.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路03.學(xué)習(xí)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)器材04.學(xué)習(xí)目標(biāo)05.教學(xué)過程06.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)07.實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)

選題背景01人民教育出版社生物學(xué)選擇性必修一《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》1.1教材分析依據(jù)《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》1.2課標(biāo)要求1.3高考考情分析1.3高考考情分析1.3高考考情分析1.3高考考情分析思維難度大，但教材當(dāng)中無實(shí)驗(yàn)支撐，學(xué)生理解困難！1.3高考考情分析1.4學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)能力起點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度具備與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。具備一定的探究和解決問題、整合信息的能力；綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力有待提高。對(duì)自選課題充滿興趣；高度自主性和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路022.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路本實(shí)驗(yàn)以落實(shí)生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，并依據(jù)高中學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)，是由真實(shí)情境中的問題而引發(fā)的全新拓展實(shí)驗(yàn)。旨在引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探究活動(dòng)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作以及在真實(shí)情境下解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、探究能力和創(chuàng)新精神。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)器材033.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作美蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式驗(yàn)證ATP是直接能源物質(zhì)探究酸堿對(duì)肌肉收縮的影響學(xué)習(xí)目標(biāo)044.學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)過程055.教學(xué)過程導(dǎo)入：介紹蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。自主選材探究。討論交流與總結(jié)。制作蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本。探究興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式。設(shè)置支架型的問題幫助學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；教師及時(shí)記錄問題并反饋。5.1制作坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本④去除內(nèi)臟②固定蛙板

①雙毀髓法處死美蛙

③剪開皮膚

⑤去除頭部5.1制作坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本⑦檢測活性⑥尋找坐骨神經(jīng)，剔除多余肌肉問題支架：1.如何檢測標(biāo)本活性？5.1制作坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本⑧得到標(biāo)本問題支架：2.如何保持標(biāo)本的活性？5.2驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式問題支架：1.如何檢測電信號(hào)？2.如何安放導(dǎo)線的接頭？5.3驗(yàn)證ATP是直接能源物質(zhì)問題支架：1.如何排除原有ATP的影響？2.如何說明ATP是直接能源物質(zhì)？5.4探究酸堿對(duì)肌肉收縮的影響問題支架：1.動(dòng)作電位的形成機(jī)制是什么？2.酸堿如何影響動(dòng)作電位的形成？實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)066.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)選擇體型比牛蛙更小的美蛙作為實(shí)驗(yàn)材料，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方便解剖，實(shí)驗(yàn)效果良好。亮點(diǎn)一：選材創(chuàng)新6.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)亮點(diǎn)二：一材多用，形成實(shí)驗(yàn)探究小單元制作蛙坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式驗(yàn)證ATP是直接能源物質(zhì)探究酸堿對(duì)肌肉收縮的影響串聯(lián)必修一與選擇性必修一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)積極性。6.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)亮點(diǎn)三：就地取材，開展新的探究實(shí)驗(yàn)利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的鹽酸和氫氧化鈉設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，學(xué)生在未知實(shí)驗(yàn)原理的情況下，先觀察到現(xiàn)象，再結(jié)合所學(xué)、查閱資料進(jìn)行原理分析，實(shí)現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)。6.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)將靈敏電流計(jì)引入實(shí)驗(yàn)，將微觀抽象的電信號(hào)直觀呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生對(duì)神經(jīng)細(xì)胞受到外界刺激后形成動(dòng)作電位，并沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)這一次位概念的構(gòu)建。從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)，深刻地理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的原理，最終形成抽象概念，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。亮點(diǎn)四：學(xué)科融合實(shí)驗(yàn)效果評(píng)價(jià)077.1紙筆測驗(yàn)7.2學(xué)生自評(píng)增長見識(shí)

提高技能

培養(yǎng)興趣

職業(yè)體驗(yàn)7.3教師自評(píng)1.將教學(xué)評(píng)一體化融入實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中，通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、課堂檢測等手段反饋了目標(biāo)達(dá)成的效果，堅(jiān)持了“所學(xué)即所評(píng)、所學(xué)即所教、所教即所評(píng)”的原則，把評(píng)價(jià)融于其中，讓教、學(xué)、評(píng)一體化，圍繞教學(xué)目標(biāo)逐步走向融合一致