5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版四年級(jí)上冊5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)四年級(jí)學(xué)科語文

課題一個(gè)豆莢里的五粒豆課時(shí)第二課時(shí)

教材分析《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊的一篇課文，主要通過描述粒豆莢中五粒豆的不同命運(yùn)，寓意人生的多樣性和個(gè)體選擇的重要性，培養(yǎng)生的批判性思維和價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)生思考個(gè)人的夢想和目標(biāo)，激勵(lì)他們?yōu)樽约旱奈磥碡?fù)責(zé)。這個(gè)故事簡潔而深刻，適合用來引導(dǎo)生思考個(gè)人成長和人生道路的選擇。

教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能將自己的問題寫出來2、通過小組交流，仿照問題清單整理同學(xué)提出的問題，說說自己的發(fā)現(xiàn)3、通過掌握課文主要內(nèi)容，與同學(xué)交流自己對伴隨著豌豆的成長，女孩的病慢慢就好了的原因4、通過朗讀、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)思考個(gè)人的夢想和目標(biāo)，促使為自己的未來負(fù)責(zé)，培養(yǎng)批判性思維和價(jià)值判斷能力

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能將自己的問題寫出來；通過小組交流，仿照問題清單整理同學(xué)提出的問題，說說自己的發(fā)現(xiàn)；通過掌握課文主要內(nèi)容，與同學(xué)交流自己對伴隨著豌豆的成長，女孩的病慢慢就好了的原因

難點(diǎn)：通過朗讀、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)思考個(gè)人的夢想和目標(biāo)，促使為自己的未來負(fù)責(zé)，培養(yǎng)批判性思維和價(jià)值判斷能力

教法學(xué)法教法：演示法、啟發(fā)式、探究法等。

學(xué)法：游戲?qū)W習(xí)法、討論法。

教學(xué)輔助材料、朗讀評價(jià)表、黑板/白板、粉筆/馬克筆等。

教學(xué)大步驟教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入【學(xué)習(xí)任務(wù)一：吸引興趣】1、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，你們有沒有想過，一粒小小的豆子會(huì)有怎樣的人生旅程？生：會(huì)開花生：沒辦法發(fā)芽2、引出課題師：今天我們來學(xué)習(xí)的課文《一粒豆莢的五粒豆》，看看課文里的小小的豆子會(huì)有怎樣的人生旅程

二、整體感知【學(xué)習(xí)任務(wù)二：把握整體結(jié)構(gòu)】1、自主閱讀·生自主閱讀課文，標(biāo)記出不理解的詞語或句子2、集體朗讀·全班一起朗讀課文，注意語音語調(diào)和停頓，老師適時(shí)糾正發(fā)音。3、初步交流·老師提問生對故事的整體印象，收集生的第一反應(yīng)·完成課文自主朗讀填空—課文主要講述的事情

三、深入研讀【學(xué)習(xí)任務(wù)三：突破重難點(diǎn)】1、發(fā)現(xiàn)豌豆師：請同學(xué)們再次閱讀課文，說說你了解到了什么信息？生：在一個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人生：這個(gè)窮苦的女人有一個(gè)獨(dú)生女生：她的女兒生病了，非常虛弱生：她必須每天到外面去掙點(diǎn)兒生活費(fèi)師：有一天早晨，這位母親準(zhǔn)備出去工作時(shí)發(fā)生了什么事情？生：太陽溫和的從那個(gè)小窗子射進(jìn)來，一直射到地上生：小女孩發(fā)現(xiàn)了有個(gè)綠東西從窗玻璃旁邊探出頭來師：這個(gè)綠東西是什么東西呢？生：是豌豆師：小女孩發(fā)現(xiàn)豌豆之后，母親說了什么？做了什么？生：母親向窗邊走，去把窗戶打開一半生：說啊，我的天，原來是一粒小豌豆從這里生了根，還長出葉子來了，它怎么鉆進(jìn)這個(gè)細(xì)縫里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園兒了師：從這里你們了解到了什么信息？生：這個(gè)小豌豆在這里生根發(fā)芽了生：這位母親并不知道這里有一粒小豌豆，并且在這里生了根，還長出來了葉子師：請問豌豆的生長環(huán)境如何？生：糟糕生：有點(diǎn)差生：不太好師：在這樣惡劣的環(huán)境中，這粒小豌豆竟然能在這里生根發(fā)芽，還長出葉子，你們覺得這是一粒怎樣的小豌豆？生：非常堅(jiān)強(qiáng)生：生命力頑強(qiáng)師：不錯(cuò)，這里小豌豆在如此惡劣的環(huán)境中竟然還能夠生根發(fā)芽，甚至長出葉子，是一件多么不可思議的事情啊2、母親借用豌豆師：這位母親看到這里堅(jiān)強(qiáng)的小豌豆又做了什么事情？為什么要這么做？生：母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆生：想要讓小女孩看看豌豆的堅(jiān)強(qiáng)生：想要讓自己的女兒也能振作起來生：想要用豌豆來鼓勵(lì)女孩生：小女孩又是怎么回應(yīng)她的母親的生：媽媽，我覺得我好了一些師：為什么會(huì)覺得好了一些？生：因?yàn)樾∨⒖吹搅送愣沟膱?jiān)強(qiáng)生：因?yàn)樾∨⒂X得豌豆可以自己也能行的生：因?yàn)樾∨⒈煌愣构奈枇藥煟撼酥?，還受到了鼓舞嗎？哪里可以看出來？生：有生：太陽今天在我身上照的怪暖和的生：這粒豆子長得好極了，我也會(huì)好起來的，我能爬起來走到溫暖的太陽光中去師：為什么這個(gè)小女孩會(huì)覺得今天太陽照在她身上時(shí)怪暖和的？生：因?yàn)樗男膽B(tài)發(fā)生了改變生：因?yàn)樗煌愣构膭?lì)到了生：因?yàn)檫@粒豆子長得很好，她也覺得她可以做到師：沒錯(cuò)，小女孩看到長得好極了的豌豆苗對自己恢復(fù)健康又充滿了信心師：老師現(xiàn)在就有個(gè)問題了，為什么一開始小女孩的母親會(huì)讓小女孩去看豆子，而且跟小女孩說她有了一個(gè)花園？生：因?yàn)槟赣H一開始想讓豌豆鼓勵(lì)到女孩生：因?yàn)檫@個(gè)母親想著讓豌豆給女孩帶來力量師：這位母親有沒有想過可能沒有辦法給女孩帶來力量呢？生：有生：有的師：既然她想過可能沒有辦法給小女孩帶來力量，那為什么還要這么做？生：因?yàn)橄啾扔跊]有的話，可能先嘗試會(huì)有希望生：因?yàn)椴蛔鼍筒豢赡軙?huì)有生：因?yàn)槠鸫a做了，沒有用也沒辦法了，要是有用就更好了師：這位母親一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓女兒獲得了重生的渴望，雖然這位母親一開始也不相信這粒小豌豆能夠創(chuàng)造奇跡，但是這位母親更愿意去嘗試3、豌豆開花師：一個(gè)星期以后又發(fā)生了什么事情？生：一星期以后小女孩第一次能夠做一個(gè)鐘頭生：她快樂的坐在溫暖的陽光里生：窗子打開了，它面前是一朵盛開的紫色的豌豆花，小姑娘低下頭來輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子，這一天簡直像一個(gè)節(jié)日師：為什么說這一天簡直像一個(gè)節(jié)日呢？生：因?yàn)樾∨⒁呀?jīng)病了很久了，她從沒有想過她能夠變好生：因?yàn)樾∨⒃谶@個(gè)期間是受到了豌豆的鼓舞生：因?yàn)樾∨⑹艿搅送愣沟墓奈?，能夠坐一個(gè)鐘頭了。師：小女孩已經(jīng)生病了很久，誰也沒有想到她的病情還能夠好轉(zhuǎn)，受到豌豆生命力的鼓舞，小女孩竟然能夠做一整個(gè)鐘頭了，這使得母女倆都很快樂，覺得生活充滿了希望，所以她們認(rèn)為這一天簡直就像一個(gè)節(jié)日師：請問最后一粒豌豆開花了，其余的幾粒豆去哪里了呢？4、對比命運(yùn)生：被鴿子吃了生：掉到了水溝里，漲的大大的師：從哪里可以看出來呢？生：曾經(jīng)想飛到廣大世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃[里，被一只鴿子吃掉了生：那兩粒在地上打滾的豆子也沒走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了，它們還算有些實(shí)際的用途生：那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的師：最后一顆豌豆說了什么生：我胖的夠美了，這粒豌豆說，我胖的要爆裂開來了，我想任何豌豆從來不曾也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的，我是五粒豌豆中最了不起的一粒師：你們覺得這粒豌豆如何看待自己呢？生：它覺得自己很了不起生：它覺得很驕傲生：它很為自己自豪師：掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎生：不是最了不起的生：掉到水溝里的那粒豌豆并不是最了不起的生：雖然它被臟水泡的大大的，但是它沒有實(shí)際的用途，所以不是最了不起的生：它只是覺得自己了不起，它什么都沒有做啊5、體會(huì)引導(dǎo)的力量師：此時(shí)此刻，第五粒豌豆那邊發(fā)生了什么事情？生：此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩，她的臉上洋溢著健康的光彩生：她的眼睛發(fā)著亮光，正注視著豌豆花，快樂的笑著師：這一段說明了什么？生：說明了小女孩最后恢復(fù)了健康師：這個(gè)純真可愛的小女孩在最后一粒豌豆努力的發(fā)芽生長開花的啟示下，也慢慢恢復(fù)了健康，在暗示著我們即使是一朵微不足道的豌豆花也可以追求自己的理想，實(shí)現(xiàn)自己的生命的價(jià)值，同樣它也能夠引導(dǎo)別人師：看到這樣的結(jié)局，請你們思考，你們覺得哪一粒豌豆才是最了不起的？為什么生：我覺得第五粒豌豆才是最了不起的，因?yàn)樗m然在狹小的細(xì)縫里，但是它能夠生根發(fā)芽并且長出花生：我覺得第五粒豌豆是最了不起的，因?yàn)樗軌驇椭∨⒒謴?fù)健康生：我覺得第五粒豌豆是最了不起的，因?yàn)樗軌蛞龑?dǎo)小女孩去克服困難，最后恢復(fù)了健康師：那為什么伴隨著小豌豆努力生長，發(fā)芽，開花，小女孩會(huì)慢慢恢復(fù)健康呢？生：因?yàn)樾⊥愣沟纳L也鼓舞著女孩生：因?yàn)樵谛⊥愣沟膯⑹鞠?，小女孩也獲得了信心和勇氣師：不錯(cuò)，這個(gè)純真可愛的小女孩在最后一粒豌豆努力發(fā)芽，生長開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復(fù)了健康，表達(dá)了女孩對這粒豌豆的感激與敬佩之情

四、提煉歸納【學(xué)習(xí)任務(wù)四：鞏固難點(diǎn)知識(shí)】1、引導(dǎo)總結(jié)師：在這個(gè)故事中，我們見證了五粒豆的不同命運(yùn)和它們對生活的態(tài)度師：現(xiàn)在，讓我們一起回顧和探討課文中的精彩內(nèi)容。誰能簡單概括一下《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇課文講述了什么？生：課文講述了同一個(gè)豆莢里的五粒豆，它們各有不同的愿望和追求，最終它們的命運(yùn)也各不相同師：五粒豆各自有什么樣的愿望和打算？師：那么，五粒豆最終的命運(yùn)如何？生：第一粒豆被鴿子吃了生：第二粒落在了屋頂?shù)乃疁侠锷旱谌：偷谒牧Ｒ苍庥隽瞬恍疑旱谖辶６孤湓谝粋€(gè)生病小女孩的窗臺(tái)上，發(fā)芽開花，給小女孩帶來了快樂和希望師：這個(gè)故事給我們的啟示，五粒豆的故事教會(huì)了我們什么？生：每個(gè)人的選擇和態(tài)度決定了他們的命運(yùn)生：第五粒豆雖然不起眼，但它用自己的方式給別人帶來了快樂，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值師：通過今天的問答，我們再次回顧了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇課文的主要內(nèi)容，感受到了五粒豆不同的命運(yùn)和它們的生活態(tài)度，并從中得到了一些啟示。告訴我們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能用心去生活，用愛去關(guān)懷他人，讓我們的生活更加美好2、主題升華師：如果你們有機(jī)會(huì)成為其中的一粒豆子，你們會(huì)選擇成為哪一粒？生：我會(huì)選擇成為第五粒豆子，因?yàn)樗m然沒有飛得很高或者去很遠(yuǎn)的地方，但是它給了別人希望和快樂，我覺得這樣很有意義生：我想成為第一粒豆子，因?yàn)樗写竽懙膲粝?，即使最后沒有實(shí)現(xiàn)，但至少它嘗試過，很勇敢生：我可能會(huì)選擇第三粒豆子，因?yàn)槲蚁矚g穩(wěn)定和平靜的生