七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)版）一.教材分析本課選自人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（3a-Selfcheck）。本節(jié)課主要講述了關(guān)于為什么喜歡熊貓的對(duì)話，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解熊貓的特點(diǎn)以及人們對(duì)于熊貓的喜愛之情。教材內(nèi)容豐富，插圖可愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于日常的交流已經(jīng)沒有問題。但是，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力方面還存在一定的困難，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練和聽力提高。此外，學(xué)生對(duì)于可愛的動(dòng)物，如熊貓，有很高的興趣，可以以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于喜歡熊貓的詞匯和短語(yǔ)，如giantpanda,blackandwhite,cute,fluffy,China’snationalanimal等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于為什么喜歡熊貓的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)我國(guó)國(guó)寶熊貓的保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的情感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于為什么喜歡熊貓的對(duì)話。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并能夠表達(dá)自己喜歡熊貓的原因。五.教學(xué)方法本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)設(shè)置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)；通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行英語(yǔ)交流；通過(guò)交際法，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好教材、課件、教學(xué)圖片、錄音機(jī)等教學(xué)用品。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，了解本節(jié)課的基本內(nèi)容。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師出示一張熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于熊貓的知識(shí)，如熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等。同時(shí)，教師提問學(xué)生：“你們?yōu)槭裁聪矚g熊貓？”從而引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放教材中的對(duì)話，讓學(xué)生聽懂大意。然后，教師將對(duì)話內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，教師講解對(duì)話中的生詞和短語(yǔ)，如giantpanda,blackandwhite,cute,fluffy,China’snationalanimal等。操練（10分鐘）教師設(shè)置情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿對(duì)話中的情景進(jìn)行交流。學(xué)生可以自由組合，也可以教師參與其中，共同進(jìn)行操練。鞏固（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于熊貓的問題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，如：“你們認(rèn)為熊貓為什么受到人們的喜愛？”“你們知道熊貓的生活習(xí)性嗎？”等。通過(guò)討論，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了熊貓，你們還喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)熊貓的特點(diǎn)以及人們對(duì)于熊貓的喜愛之情。同時(shí)，教師提醒學(xué)生要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)大自然。家庭作業(yè)（3分鐘）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的短文，可以是熊貓或其他動(dòng)物。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，盡量做到表達(dá)清晰、語(yǔ)句通順。板書（隨教學(xué)過(guò)程進(jìn)行）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，如熊貓的特點(diǎn)、生詞和短語(yǔ)等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。本節(jié)課通過(guò)談?wù)撔茇埖奶攸c(diǎn)和人們對(duì)于熊貓的喜愛之情，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。總之，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在完成上述教學(xué)設(shè)計(jì)之后，我對(duì)課堂的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思，并對(duì)課堂上遇到的問題進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)也思考了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。首先，我發(fā)現(xiàn)在課堂導(dǎo)入階段，雖然使用了熊貓的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但是在引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撽P(guān)于熊貓的知識(shí)時(shí)，學(xué)生的參與度并不高。這主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于這種突如其來(lái)的提問沒有足夠的準(zhǔn)備，同時(shí)也因?yàn)樗麄儗?duì)于熊貓的了解并不深入。針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，可以提前讓學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于熊貓的一些基本知識(shí)，然后在課堂上進(jìn)行分享，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓學(xué)生在分享的過(guò)程中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。其次，在對(duì)話呈現(xiàn)和操練階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，往往過(guò)于緊張，導(dǎo)致對(duì)話的流暢度不夠。這個(gè)問題主要是由于學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握還不夠熟練，同時(shí)也有對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的恐懼。為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為可以在操練階段之前，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部練習(xí)對(duì)話，這樣既能減少學(xué)生的緊張感，也能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。在鞏固階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，往往容易偏離主題，討論的內(nèi)容與課堂內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大。這個(gè)問題主要是由于學(xué)生對(duì)于話題的引導(dǎo)能力還不夠強(qiáng)，同時(shí)也因?yàn)樗麄儗?duì)于課堂內(nèi)容的掌握還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為可以在課前準(zhǔn)備一些關(guān)于話題引導(dǎo)的問題，讓學(xué)生在討論時(shí)能夠有方向，同時(shí)也可以在討論的過(guò)程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸主題。在拓展階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，他們對(duì)于除了熊貓之外的其他動(dòng)物了解并不多，因此在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，顯得有些困難。這個(gè)問題主要是由于學(xué)生的知識(shí)面還不夠廣泛，同時(shí)也有對(duì)于新話題的恐懼。為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為可以在課前讓學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的調(diào)查，了解一些自己喜歡的動(dòng)物的基本信息，這樣在課堂上就能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小結(jié)階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對(duì)于課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固上，還存在一些問題。這主要是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的注意力并沒有完全集中，對(duì)于課堂內(nèi)容的理解和掌握還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為可以在課后設(shè)置一些關(guān)于課堂內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在家庭作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，這主要是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重視程度不夠，同時(shí)也有對(duì)于作業(yè)的抵觸情緒。為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為可以在布置作業(yè)時(shí)，盡量讓作業(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們能夠感受到作業(yè)的實(shí)際意義，同時(shí)也可以在作業(yè)的完成過(guò)程中，給予他們足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。總的來(lái)說(shuō)，雖然課堂教學(xué)中存在一些問題，但是通過(guò)對(duì)于問題的分析和解決辦法的提出，我相信在未來(lái)的教學(xué)中，這些問題都能得到有效的解決，從而提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將在教學(xué)過(guò)程中，不斷地反思和改進(jìn)，以提高自己的教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：抄寫本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，每個(gè)詞或短語(yǔ)抄寫5遍。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，編寫一個(gè)類似的對(duì)話，要求使用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，盡量做到表達(dá)清晰、語(yǔ)句通順。調(diào)查周圍的同學(xué)，了解他們喜歡哪種動(dòng)物，并為什么喜歡。將調(diào)查結(jié)果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)，報(bào)告內(nèi)容包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查問題、調(diào)查結(jié)果等。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。寫一篇短文，要求觀點(diǎn)明確、論述合理。在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保他們能夠正確理解作業(yè)要求，并在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予他們及時(shí)的反饋，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重了學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練和聽力提高，通過(guò)設(shè)置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，自然而然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師也注重了學(xué)生的情感教育，讓學(xué)生在關(guān)愛動(dòng)物的過(guò)程中，提高自己的道德素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了多種類型的作業(yè)，既有抄寫生詞，又有編寫對(duì)話，還有調(diào)查報(bào)告和短文寫作。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，教師注重了及時(shí)反饋，給予了學(xué)生正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，作業(yè)