第八章《第一節(jié)中東》教案教學(xué)目標(biāo)1、能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處，能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五?！保芸磮D說出中東石油在世界上的地位及分布。2、通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，關(guān)注時事的意識、熱愛和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)重點中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。教學(xué)難點分析中東成為熱點地區(qū)的原因、中東石油對地區(qū)經(jīng)濟和國際政治的影響。課時安排1課時課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課和平時當(dāng)今世界的主題之一，我們贊美和平，享受和平，在和平的世界里快樂而幸福的生活著。但是在世界上有一個地區(qū)——中東卻并不是這樣的。這是一個生么樣的地區(qū)呢？當(dāng)?shù)厝藗兊纳钣质窃鯓幽?？二、講授新課（一）長期熱點地區(qū)熱點因素：運河之爭、石油之爭、淡水之爭、宗教之爭、領(lǐng)土之爭投影：中東在世界中的位置提問：中東地區(qū)包括哪些地區(qū)？它和西亞的范圍有何差別？投影：中東地區(qū)提問：中東地區(qū)包括哪些國家？找出下列城市：開羅、耶路撒冷、巴格達、德黑蘭、伊斯坦布爾、大馬士革、貝魯特、麥加、麥地那。師生活動：學(xué)生分小組合作尋找并回答，教師巡視。歸納：（略）教師提問：中東地區(qū)的海陸位置怎樣？學(xué)生活動：分小組通過讀圖觀察、討論并選代表發(fā)言。分析：中東和西亞的區(qū)別學(xué)生活動：分小組通過讀圖觀察、討論并選代表發(fā)言。小結(jié)：（略）（二）兩洋三洲五海之地教師提問：這五海包括哪五海？活動：學(xué)生仔細(xì)在地圖上尋找。教師強調(diào)：里海是內(nèi)流湖，與其余四海的不同。教師提問：1.蘇伊士運河是哪兩個洲的分界線，溝通了哪兩個海？2.土耳其海峽又是哪兩個洲的分界線，溝通了哪兩個海？活動：學(xué)生閱讀課本回答。教師講述：蘇伊士運河的歷史和與埃及經(jīng)濟的關(guān)系。教師提問：美、英聯(lián)軍為何要對伊拉克動武？你怎樣理解“有人說：20世紀(jì)中東曾為石油而戰(zhàn)。”活動：學(xué)生通過課前搜集的資料討論，再進行自由發(fā)言。教師小結(jié)：其中有一個重要的原因就是石油資源。（三）豐富的石油資源教師提問：為什么說中東地區(qū)是世界石油寶庫呢？有哪些主要的產(chǎn)油國？學(xué)生活動：閱讀P46課文及圖8.4完成P47活動2【討論】1.中東石油在世界的地位。2.中東石油的分布狀況。3.中東石油的主要輸出路線。4.蘇伊士運河已經(jīng)開通，為什么還要繞道好望角。5.比較航線A、航線B的差異何在？板書：儲量最大、產(chǎn)量和輸出量最多學(xué)生活動：讀P47圖8.6完成本頁活動31.中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位；2.中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。3.在圖上指出三條重要的輸出路線、輸出國家和地區(qū)。教師提問：同樣是輸出至西歐各國，為什么還要分航線A和航線B？學(xué)生：討論回答教師：小結(jié)（略）講述：石油是一種不可再生資源，用一點就少一點。據(jù)專家估計，照目前的開采速度，中東地區(qū)的石油只夠開采50多年。到那時，中東地區(qū)必將面臨石油枯竭的問題。所以中東產(chǎn)油國都在考慮石油資源采完以后，本國的經(jīng)濟出路問題。總結(jié)：發(fā)展旅游業(yè)、發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、發(fā)展交通運輸業(yè)、振興民族工業(yè)…（四）匱乏的水資源學(xué)生讀圖：地理圖冊P7“亞洲氣候類型圖”師：中東因為石油而成為世界上最富有的地區(qū)之一。但石油是種非可再生資源，用一點少一點，總有用完的一天。同學(xué)們思考一下：石油枯竭以后，這些石油國家的出路在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展與資源環(huán)境相互的關(guān)系）學(xué)生思考，給出不同的答案。師及時地表揚鼓勵學(xué)生。并說明，這種單一的經(jīng)濟對國家經(jīng)濟的發(fā)展有一定的制約。所以，我們要注意人類的發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，要有計劃地利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，還要進行多種經(jīng)營。師引導(dǎo)：雖然中東地區(qū)的石油資源非常豐富，但是這個地區(qū)的水資源卻相當(dāng)匱乏。師：展示世界缺水國家資料學(xué)生：找出屬于中東地區(qū)的國家?guī)煟赫故尽妒澜鐨夂蚍植紙D》、《中東河流分布圖》A.請說出中東地區(qū)的氣候類型；B.中東地區(qū)的主要河流有哪幾條？C.中東的哪些國家是“無流國”？D.中東常出現(xiàn)很多國家爭奪一條河流的情況，你能舉例說明這是為什么？學(xué)生：了解中東河流分布，分析本地區(qū)水資源分布特征——分布不均，多國家共有。師引申思考：如果不依靠戰(zhàn)爭，中東各國有沒有更好的辦法來解決水資源匱乏的問題？(提示：學(xué)生可結(jié)合我國解決水資源不足的途徑來思考)學(xué)生討論后發(fā)言：他們可以實施海水淡化工程，還可以發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，或者實行跨流域調(diào)水。師出示資料和圖片：介紹世界上最大的淡化水生產(chǎn)國——沙特阿拉伯；以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)。（樹立利用自然、改造自然、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想）師小結(jié)：我國西部地區(qū)的自然環(huán)境與以色列相似，我們可以借鑒一下以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)。（五）多元的文化師引導(dǎo)：開課時我們看到了巴以沖突不斷，那么巴勒斯坦與以色列為什么沖突呢？師：展示巴勒斯坦地區(qū)政區(qū)的變化圖學(xué)生：巴勒斯坦和以色列主要是領(lǐng)土爭端師：中東地區(qū)是三大宗教的發(fā)源地，是伊斯蘭文化的核心地帶以及阿拉伯人的聚居區(qū)。信仰猶太教的以色列與周邊的阿拉伯國家的土地之爭、宗教文化之爭，也是導(dǎo)致中東不安定的重要原因之一。師：播放中東宗教視頻，展示耶路撒冷圖片。學(xué)生交流：耶路撒冷是猶太教、基督教、伊斯蘭教三個宗教的圣城；猶太人主要分布在以色列，信奉猶太教；波斯人主要分布在伊朗，信奉伊斯蘭教；阿以沖突的焦點在巴勒斯坦地區(qū)；強調(diào)對話而不是對抗，呼吁世界和平、和睦相處。（通過這部分的討論和交流，了解中東地區(qū)的宗教和信仰，巴以沖突的焦點，使學(xué)生樹立倡導(dǎo)公正、平等的觀念，強調(diào)人地協(xié)調(diào)、民族之間和睦相處的思想意識。）三、課堂小結(jié)師生結(jié)合板書歸納小結(jié)，中東之所以成為世界焦點地區(qū)，除了特殊地理位置，還與這里豐富的石油資源、匱乏的水資源、文化差異密不可分。四、板書設(shè)計第一節(jié)中東一、三洲五海之地二、世界石油寶庫三、匱乏的水資源四、多元的文化五、教后反思