2024年五年級(jí)語文下冊第八單元口語交際：我們都來講笑話新學(xué)習(xí)單教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)語文下冊第八單元口語交際教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言理解與表達(dá)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解笑話中的幽默元素和語言特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)講述自己的笑話，提高口語表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的笑話，學(xué)生能夠了解中國傳統(tǒng)文化中的幽默智慧，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解能力。

3.批判性思維與創(chuàng)新：通過分析笑話中的幽默手法和邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，并能夠創(chuàng)新性地講述自己的笑話。

4.溝通與合作：在小組討論和分享笑話的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的溝通能力與合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-笑話的理解與表達(dá)：學(xué)生能夠理解笑話的內(nèi)容和幽默點(diǎn)，并能夠流利地表達(dá)出來。

-笑話的講述技巧：學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和肢體語言，生動(dòng)有趣地講述笑話。

2.難點(diǎn)：

-笑話的幽默感知：學(xué)生對于笑話中的幽默元素和邏輯關(guān)系的理解可能存在困難。

-個(gè)人創(chuàng)新能力的發(fā)揮：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維，難以創(chuàng)作出新穎有趣的笑話。

3.解決辦法：

-采用互動(dòng)式教學(xué)法，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深對笑話內(nèi)容的理解。

-通過示范和模仿，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握講述笑話的技巧，如語氣的把握、表情的管理等。

-提供笑話素材和范例，引導(dǎo)學(xué)生分析笑話的幽默元素，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感知能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，提供創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，如進(jìn)行笑話接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-組織小組分享和討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，互相借鑒和提高講述笑話的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和屏幕

-學(xué)生每人一臺(tái)電腦或平板

-白板和馬克筆

-錄音設(shè)備

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-語文教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-笑話音頻和視頻材料

-笑話文本示例

-在線笑話分享平臺(tái)（不提供具體網(wǎng)址）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)式問答

-笑話接龍游戲

-個(gè)人創(chuàng)作展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際——笑話的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是笑話嗎？它在我們生活中的作用是什么？”

展示一些幽默的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受笑話的魅力。

簡短介紹笑話的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.笑話基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解笑話的基本概念、組成部分和講述技巧。

過程：

講解笑話的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹笑話的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.笑話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體笑話案例，讓學(xué)生深入了解笑話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的笑話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解笑話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些笑話案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與笑話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對笑話的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)笑話的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括笑話的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)笑話在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于笑話的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.口語交際能力的提升：學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際，提高自己的表達(dá)能力，使講述更加生動(dòng)有趣。

2.幽默感的培養(yǎng)：學(xué)生通過分析和學(xué)習(xí)笑話中的幽默元素，將能夠更好地感知和理解幽默，培養(yǎng)自己的幽默感。

3.文化傳承與理解：學(xué)生將能夠了解中國傳統(tǒng)文化中的幽默智慧，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和理解能力。

4.批判性思維與創(chuàng)新：學(xué)生通過分析笑話中的幽默手法和邏輯關(guān)系，將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，并能夠創(chuàng)新性地創(chuàng)作自己的笑話。

5.溝通與合作：在小組討論和分享笑話的過程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的溝通能力與合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

7.創(chuàng)意思維的激發(fā)：學(xué)生通過笑話的創(chuàng)作和分享，將能夠激發(fā)自己的創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)新能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的提高：學(xué)生將能夠?qū)φZ文學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《笑話精選》、《幽默大師》等笑話集錦書籍。

-視頻資源：電視劇、電影中的幽默片段，以及網(wǎng)絡(luò)上的一些笑話演講或表演視頻。

-笑話創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作笑話，并嘗試分享給家人和朋友。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對笑話的理解和運(yùn)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可嘗試參加學(xué)校或社區(qū)的笑話分享活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力和人際交往能力。

-學(xué)生可結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘗試分析并評(píng)價(jià)一些著名的笑話作品，提高自己的審美和鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將笑話創(chuàng)作和分享作為一種興趣愛好，培養(yǎng)自己的幽默感和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際，提高自己的溝通技巧和社交能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和體會(huì)幽默，培養(yǎng)自己的幽默感知能力和應(yīng)變能力。

-學(xué)生可嘗試結(jié)合其他學(xué)科或生活實(shí)際，創(chuàng)新性地運(yùn)用笑話進(jìn)行學(xué)習(xí)和表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的笑話比賽或活動(dòng)，提高自己的競爭能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可嘗試將自己的笑話作品進(jìn)行整理和編輯，形成個(gè)人的笑話集或出版物。

-鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)、家人和朋友分享笑話，增進(jìn)彼此的感情和友誼。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)法，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深對笑話內(nèi)容的理解。這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的積極性，使他們更加投入學(xué)習(xí)。

2.示范與模仿：我通過示范和模仿，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握講述笑話的技巧，如語氣的把握、表情的管理等。這種教學(xué)方法幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用笑話進(jìn)行口語交際。

3.創(chuàng)新性笑話創(chuàng)作：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，提供創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，如進(jìn)行笑話接龍游戲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。這種教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論和分享笑話的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.笑話理解難度較大：有些笑話涉及到的幽默元素和邏輯關(guān)系較為復(fù)雜，學(xué)生理解起來有一定難度。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我提供了一些笑話素材和范例，但學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并沒有充分運(yùn)用這些資源。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，可以通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能積